小班歌曲幸福拍手歌-wenkub.com
2024-11-15 13:18 本頁面
【正文】 我們欣賞的這首作品就是《生日快樂變奏曲》。亨德里克的生日宴會馬上要開始了，朋友們紛紛開始要送上祝福了。（六）完整演唱全曲（慢伴奏錄音）師：大家配合的非常默契，音樂感覺也很準(zhǔn)確。（五）掌握附點(diǎn)音符（1）認(rèn)識附點(diǎn)八分音符師：大家的歌聲讓老師感受到了你們發(fā)自內(nèi)心的愉快。（往哪個(gè)方向先動(dòng)）（二）聽范唱做律動(dòng) 師：大家蠻有舞蹈天賦的！這次我們的動(dòng)作要發(fā)生變化了，聽歌曲的提示，看誰動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，反應(yīng)最快?。ㄈ┙翌}師：大家越來越認(rèn)真地聽歌曲，反應(yīng)也越來越快，越來越準(zhǔn)確了。教學(xué)重難點(diǎn)：用輕巧有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》，能用簡單的動(dòng)作，有節(jié)奏的表演唱《幸福拍手歌》。歌詞采用了兒童生活中的動(dòng)作，邊唱邊做，使得歌曲生動(dòng)有趣，游戲性強(qiáng)。師生一起做揮手再見！第五篇：幸福拍手歌幸福拍手歌青島臺東六路小學(xué)宋少哲教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社義務(wù)教育教科書四年級上冊第七課《祝你快樂》中的歌曲教學(xué)《幸福拍手歌》。)，不如我們把打擊樂器也加進(jìn)來，分成三個(gè)小組，一組演唱歌曲，一組舞蹈，一組打擊樂伴奏。三、自由創(chuàng)編，合作表演。B：最后擴(kuò)展到學(xué)生互相提問回答，既熟悉了歌曲節(jié)奏，有為創(chuàng)編做好了鋪墊。（1）初聽歌曲《幸福拍手歌》 師：瞧，白雪公主和七個(gè)小矮人跳著快樂的舞蹈，原來他們準(zhǔn)備開新年派對，你們想?yún)⒓訂?？誰代表大家去問問白雪公主歡不歡迎我們。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)情緒：同學(xué)們，又到了我們的音樂時(shí)間，下面跟老師一起乘上音樂列車，去尋找童話里的音樂。教學(xué)方法：聆聽法，模唱法，接唱法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，課件，鋼琴，打擊樂器 教材分析：《幸福拍手歌》是一首日本兒童歌曲，4/4拍，大調(diào)式。感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏?；顒?dòng)建議活動(dòng)延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)快樂的笑臉。用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作？（拍手、跺腳、拍肩。小熊說：“當(dāng)我幸福的時(shí)候我會拍拍手，請大家跟我一起做?。ǔ┤绻械叫腋Ｄ憔团呐氖郑绻械叫腋Ｄ憔团呐氖?，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手?！保ɡ蠋煼謩e拿出小熊、小馬、小兔。老師：“小朋友們，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會怎么做？讓我們聽聽歌曲中是怎么做的?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲《幸福拍手歌》。4）在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，學(xué)生還不夠大膽（只局限于書上那六種動(dòng)作），應(yīng)鼓勵(lì)他們想出與眾不同的方案，在同學(xué)面前大膽表演。假如幸福的話你就跟我走。l五、活動(dòng)：化妝舞會師：同學(xué)們可真棒，《幸福拍手歌》這么快就學(xué)會了，看（拿出各種頭飾），那里的同學(xué)們邀請我們跳“化妝舞”呢。重音在小節(jié)線的后面。要求：積極唱好.。老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)看歌詞。“（學(xué)生自由說）老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會用什么樣的方式表達(dá)？”（學(xué)生回答）老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？”（肢體）二、學(xué)習(xí)歌曲：初聽音樂，問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？揭示課題：“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀?；顒?dòng)反思
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