學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃-wenkub.com
2024-11-15 13:09 本頁(yè)面
【正文】 “教研示范課”結(jié)束后，上課教師應(yīng)交教案到教導(dǎo)處，評(píng)委交上課教師的綜合評(píng)價(jià)，并從25節(jié)示范課中推薦優(yōu)秀教研課參加全區(qū)示范課，由教導(dǎo)處在教師會(huì)上作活動(dòng)小結(jié)，并上報(bào)此次教學(xué)活動(dòng)資料?！敖萄惺痉墩n”是我校課堂教學(xué)質(zhì)量較高的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)有較大的推動(dòng)作用。由楊國(guó)米副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，成立“教研示范課”考評(píng)小組，認(rèn)真做好組織、評(píng)價(jià)工作(為公平或避閑，凡是學(xué)科帶頭人和骨干教師均不再擔(dān)任評(píng)委)。使我校時(shí)刻走在課改前沿，使我校教育教學(xué)始終保持著持續(xù)、快速、健康發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭。7．學(xué)校遵照“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，盡可能讓學(xué)科帶頭人“走近名師、研究名師、學(xué)習(xí)名師。3．學(xué)科帶頭人每月上研討課13節(jié)，并及時(shí)組織評(píng)課，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，不斷完善自我。3．學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)《馬山小學(xué)學(xué)科帶頭人》的要求，積極參與制定和組織實(shí)施本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)和科研計(jì)劃，參加校內(nèi)外的各種教學(xué)研討交流活動(dòng)，搜集和掌握本學(xué)科的各種前沿信息的引領(lǐng)者。一．指導(dǎo)思想：以鄧小平理論為指導(dǎo)，根據(jù)《市骨干教師實(shí)施方案》的要求，秉著“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校對(duì)培養(yǎng)對(duì)象承擔(dān)的科研課題給予—定的課題經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處積極參與培養(yǎng)工程的實(shí)施，承擔(dān)相關(guān)工作。四、保障措施l、提高認(rèn)識(shí)。每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)研究課或示范課，逐步形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)特點(diǎn)。學(xué)校定期組織對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況做出評(píng)價(jià)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象提出要求，明確目標(biāo)。(一)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)校為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造參與各級(jí)各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件和機(jī)會(huì),為其成長(zhǎng)提供舞臺(tái)。反思與自我發(fā)展：有自我發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃，并能在教育教學(xué)實(shí)踐中自我反思、改進(jìn)和提高，自我發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。促進(jìn)他們形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特色，使他們?cè)诟鞣矫姹M快達(dá)到市名師和市學(xué)科帶頭人等評(píng)選規(guī)定的條件，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用，力爭(zhēng)做到。，開(kāi)展新技術(shù)每年一項(xiàng)，省級(jí)以上論文每人每年一篇，重點(diǎn)培養(yǎng)本學(xué)科技術(shù)骨干23人，為學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下基礎(chǔ)。第三篇：學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃長(zhǎng)治市郊區(qū)人民醫(yī)院 學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃根據(jù)省衛(wèi)生廳和市衛(wèi)生局關(guān)于做好縣級(jí)公立醫(yī)院綜合專(zhuān)科建設(shè)精神，對(duì)我院具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)和部分中級(jí)職稱(chēng)人員中，從政治素質(zhì)技術(shù)水平，業(yè)務(wù)能力等方面進(jìn)行考核，確定了第一批學(xué)科帶頭人。鋪路子。樹(shù)典型。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由教學(xué)主任具體實(shí)施。.實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，教師素質(zhì)和水平是關(guān)鍵，我將充分發(fā)揮一名學(xué)科帶頭人作用，盡心盡力地培養(yǎng)這三位教師，與其共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)這樣才能適應(yīng)未來(lái)科技發(fā)展的需要，才能為我校教學(xué)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高服好務(wù)。二是培養(yǎng)有超前的教育理念、全面的教育理論、很強(qiáng)的科研能力的研究型教師，徐牛、吳舒婷老師為第二類(lèi)。培養(yǎng)張乾
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