【正文】 專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)要立足高層次，力爭在一個培養(yǎng)期內(nèi)，使他們的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)有較大改善，專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高；（三）每年結(jié)合考核，對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的表現(xiàn)進(jìn)行考核，考核不合格的取消培養(yǎng)對象資格。幼教立本 明德世范新疆幼兒師范學(xué)校五、培養(yǎng)方式采取集中與分散相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、組織培養(yǎng)與個人研修相結(jié)合的方式，根據(jù)專業(yè)帶頭人的特點，有針對性地進(jìn)行個別培養(yǎng)，培養(yǎng)周期為兩年。（七）有自我發(fā)展目標(biāo)與計劃，并能在教學(xué)實踐中自我反思、改進(jìn)和提高，自我發(fā)展意識強(qiáng)。具有嫻熟的教學(xué)基本功，能創(chuàng)立和形成獨特的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)業(yè) 幼教立本 明德世范新疆幼兒師范學(xué)?？?。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過有針對性的培養(yǎng)，使專業(yè)帶頭人具備良好的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的“雙師”教學(xué)能力和科研能力，能夠在學(xué)校的教學(xué)改革中，起帶頭、示范作用，成為教學(xué)與科研的中堅力量。遂平縣職業(yè)教育中心汽車專業(yè)組 2015 年月 21 日第五篇：2121 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案幼教立本 明德世范新疆幼兒師范學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為了提高我校教師隊伍的教育教學(xué)水平，加快我校創(chuàng)建國家示范校建設(shè)步伐，提升本校辦學(xué)能力，為烏魯木齊市及周邊學(xué)校專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格的、滿足市場崗位需求的學(xué)前人才，結(jié)合我校師資隊伍建設(shè)的實際情況，努力造就一支教學(xué)能力強(qiáng)、專業(yè)理論扎實、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)科研能力的教師隊伍具有十分重要的意義，特別是注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)的專業(yè)帶頭人。十、專業(yè)帶頭人的管理 對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選由教務(wù)部門代表學(xué)校重點管理，專業(yè)帶頭人原則上三年為一任期。、市級優(yōu)秀教師評審的先決條件。⑤考察交流：在培養(yǎng)周期內(nèi)，組織培養(yǎng)對象外出考察，觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。②校本培訓(xùn)：校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，以專家引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、同伴互助、研討交流、校本研修等多種方式對培養(yǎng)對象進(jìn)行培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實踐中的重點、熱點、難點問題，開展學(xué)習(xí)和研究，探討進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的對策和措施，探索人才培養(yǎng)的新模式、教學(xué)改革的新途徑，并在實踐中予以驗證，實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。具體措施：①培養(yǎng)對象三年內(nèi)必須參加一次的國家級或省級專業(yè)教師培訓(xùn)，掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；②積極開展本專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究推廣工作，主持1項校級以上應(yīng)用技術(shù)引進(jìn)、推廣研究課題，每兩年發(fā)表專業(yè)論文1篇。具體措施：①每個培養(yǎng)對象必須熟悉本專業(yè)的發(fā)展方向，并選定本人的主攻發(fā)展方向。要求兩年內(nèi)必須參加本專業(yè)高級職業(yè)資格證書或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)考試，合格者的考證費用由學(xué)校報銷。（二）學(xué)歷、職稱專業(yè)帶頭人應(yīng)具有與任教專業(yè)對口的本科及以上學(xué)歷，具有中級及以上教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，同時獲得高級及以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。確保校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)模式的建立。組長：龔中立副組長：范永國、祁順柱 成員：劉國曉、王彥、楊明家 評審的具體工作由教務(wù)部門組織實施。（4）審核完畢后，教務(wù)科提請學(xué)校教學(xué)工作委員會進(jìn)行評審。1．選拔時間：每年7月初教務(wù)科組織申報，9月初公布評審結(jié)果。條件特別優(yōu)秀者，可破格；4．應(yīng)是具有“雙師”素質(zhì)的“雙師型”教師；5．具有扎實的專業(yè)理論和實踐能力，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，講授過本專業(yè)兩門以上專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課，完成教學(xué)基本工作量，教學(xué)效果優(yōu)良，學(xué)生滿意率高；6．具有較強(qiáng)的科研能力和創(chuàng)新意識，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展動態(tài)，能準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極參與人才培養(yǎng)方案的制訂，在本專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面成績顯著； 7．具有較強(qiáng)的生產(chǎn)實踐和社會實踐能力，能夠較好地從事和組織學(xué)生的實踐教學(xué)，取得良好的效果。通過專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的選拔，營造學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)廣大教師的教學(xué)，教 研熱情，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高我校辦學(xué)的整體水平，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科帶頭人對其他教師的帶動和輻射作用，不斷提高我校教師隊伍的整體水平。靈寶市職業(yè)中專學(xué)校 2010年12月5日第四篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案汽車運用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為了加快我專業(yè)師資隊伍建設(shè)，建立一支專業(yè)帶頭人師資隊伍，根據(jù)《中共河南省委、省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和遂平縣職業(yè)教育中心專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)任務(wù)書的有關(guān)精神，特制定本方案。⑸教學(xué)改革（組織完成1項以上課程建設(shè)，或教材編寫，或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)或教學(xué)CAI課件，或教改研究項目等?？己藘?nèi)容：⑴教學(xué)工作量（達(dá)到周學(xué)時10課時以上）。按時接受學(xué)校考核。組織完成本專業(yè)課程的建設(shè)任務(wù)。對入選專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選，應(yīng)逐步解決他們的住房、夫妻兩地分居等方面的實際困難。根據(jù)培養(yǎng)對象不同層次的培養(yǎng)計劃，采取定向投入，重點資助的辦法，由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費資助或承擔(dān)全部培養(yǎng)費用。鼓勵、支持培養(yǎng)對象參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修和攻讀學(xué)位等活動。優(yōu)先推薦他們參加國家級的培訓(xùn)，為其創(chuàng)造良好的發(fā)展機(jī)會和條件。具備“雙師型”資格或23年的實踐工作經(jīng)歷。能較好地把握本專業(yè)發(fā)展方向，能根據(jù)專業(yè)特點進(jìn)行專業(yè)課程建設(shè)，教材建設(shè)及有關(guān)實驗室建設(shè)工作。學(xué)校對個人發(fā)展計劃書和專業(yè)發(fā)展計劃書進(jìn)行審核，與被確定的專業(yè)帶頭人簽訂協(xié)議，確定后由教學(xué)處落實。學(xué)校在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行民主評議和推薦。,每學(xué)年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學(xué),教研教改,應(yīng)用技術(shù)研究與推廣,本專業(yè)最新成果專題輔導(dǎo)報告,講座4次以上。在人才培養(yǎng)模式,專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和手段等方面開展了教學(xué)研究,近三年主持校級以上教研教改課題1項以上,有教研教改成果,公開發(fā)表教研教改論文3篇以上。有一年以上與任教專業(yè)相對應(yīng)的實際工作崗位工作經(jīng)歷,或在實際工作崗位頂崗實踐累計時間達(dá)到一年以上。三、建設(shè)要求有較高的師德素質(zhì)、遵紀(jì)守法,貫徹執(zhí)行國家的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),熱愛所從事的專業(yè),熱愛學(xué)生,有奉獻(xiàn)精神。（5）有計劃分批次選送專業(yè)教師參加省、市級相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn)，為青年教師的成長鋪路搭橋。（3）鼓勵教師在不脫產(chǎn)的情況下，利用業(yè)余時間進(jìn)行自學(xué)和參加各種形式的學(xué)歷提升班、技能提高班，倡導(dǎo)教師攻讀在職研究生，學(xué)校將給予一定比例的經(jīng)費報銷。（5）進(jìn)一步從生產(chǎn)一線和其他學(xué)校引進(jìn)技術(shù)名師、教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人（骨干教師），充實我校專業(yè)帶頭人（骨干教師）隊伍。（3）創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國內(nèi)外高校和實踐單位參加進(jìn)修與實踐頂崗鍛煉，每年一個月以上。培養(yǎng)措施：（1）進(jìn)一步深化我校骨干教師評選及管理辦法，充分挖掘人才，將符合校級骨干教師評選條件的教師積極選拔出來，加強(qiáng)培養(yǎng)，到2016年，在現(xiàn)有校級骨干教師的基礎(chǔ)上，再選拔5名以上教師充實校級骨干教師隊伍。有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力，對本專業(yè)教師專業(yè)水平提高進(jìn)行示范和指導(dǎo)。根據(jù)專業(yè)特點,采用現(xiàn)場教學(xué),案例教學(xué),項目教學(xué),討論式教學(xué),探究式教學(xué)等教學(xué)方法,在課外能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),所教學(xué)生在 校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績。準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位,職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位,作用和價值,在專業(yè)建設(shè),人才培養(yǎng),校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用。三、建設(shè)要求教齡五年以上，具有與任教專業(yè)對口的本科或以上學(xué)歷,中級或以上職稱，同時獲得高級以上職業(yè)資格或中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。培養(yǎng)經(jīng)費由培養(yǎng)對象本人提出使用方案,