【正文】 最后通過(guò)聯(lián)系實(shí)際這一環(huán)節(jié)，把行為實(shí)踐延伸到課外，讓學(xué)生自由組合設(shè)計(jì)兒童節(jié)手抄報(bào)，提供行為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。當(dāng)前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，缺乏與人合作的精神，本節(jié)活動(dòng)課選用“團(tuán)結(jié)合作”這一主題，把學(xué)生置身于一定的情景中，通過(guò)游戲、課堂討論等活動(dòng)形式讓學(xué)生在愉悅的氛圍中，眼看、心想、手動(dòng),體驗(yàn)什么是合作和怎樣合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力，以增強(qiáng)合作意識(shí)，理解團(tuán)結(jié)合作的意義和作用。最后，老師送你們一句話：（幻燈出示）學(xué)會(huì)與人合作吧！這將是你踏上成功之路的捷徑。）四、深化理解師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你知道了什么？你還知道什么？你今后要怎么做？你還有什么沒(méi)有解決的問(wèn)題嗎？具體談?wù)勅粘W(xué)習(xí)、生活、工作要怎么做？五、活動(dòng)延伸師：六一兒童節(jié)就要到了，學(xué)校要進(jìn)行手抄報(bào)評(píng)比，希望各小組發(fā)揮集體的力量，設(shè)計(jì)最佳手抄報(bào)參加學(xué)校的評(píng)比，自由組合后小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)表格，小組填寫(xiě)。）三、聯(lián)系實(shí)際師：團(tuán)結(jié)合作不只局限在游戲上，更主要的是落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中。教師小結(jié)：同學(xué)們都說(shuō)得很好，這個(gè)游戲，告訴我們團(tuán)結(jié)合作既要齊心協(xié)力巧分工又要互相幫助，在合作中應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短?；饎?shì)越來(lái)越大，他們必須迅速離開(kāi)??交代規(guī)則：兩名同學(xué)用布蒙住眼睛，分別背上腿受傷的兩名同學(xué)。開(kāi)始游戲：以組為單位進(jìn)行游戲，邊游戲邊思考：怎樣才能使合作獲得成功?(哪些行為有利于合作?)組織討論：說(shuō)說(shuō)你們成功與失敗的原因。今天我們就來(lái)議一議團(tuán)結(jié)合作這個(gè)話題好嗎？（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生通過(guò)《心心相印》這個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲，初步體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感。游戲：“心心相印”（背夾球）規(guī)則：20米距離，分成3組，每組2人，背夾一籃球，步調(diào)一致向前走，以最先到達(dá)終點(diǎn)的小隊(duì)獲勝。了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的班集體所必須加以培養(yǎng)和訓(xùn)練的；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。課堂總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲都非常大，希望在以后的生活中，我們能安全合理地乘坐電梯和纜車，安全第一。學(xué)法指導(dǎo)：，然后小組內(nèi)交流，總結(jié)并歸納出幾條。二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題導(dǎo)入語(yǔ)：學(xué)校實(shí)施“三效課堂”以來(lái)，特別注重我們自身的合作精神和分享精神，那么合作和分享在我們的生活中到底有多重要呢?我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)合作和分享的精神呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享。學(xué)會(huì)分享。合作成品展示，分享合作成功的喜悅師：把你們的合作的碩果都展示出來(lái)吧？誰(shuí)來(lái)念念你們的廣告語(yǔ)？ 師：望著集體合作的成果，心情怎樣？５、老師還收集了一些關(guān)于合作的名人名言，現(xiàn)在就讓我們一起去讀讀它吧?。?、你覺(jué)得本次活動(dòng)給你最大的收獲是什么？師小結(jié)：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。(課件出示搶答題，學(xué)生搶答，并說(shuō)說(shuō)原因)師：看來(lái)我們班的同學(xué)都是受人歡迎的合作者，那是不是所有的事情都需要合作呢？（出示：?jiǎn)栴}情景讓生討論）師：看來(lái)合作還是要分清是非的。生4：。再次比賽結(jié)束后，再次請(qǐng)同學(xué)們各組圍坐在一起說(shuō)一說(shuō)這次比賽結(jié)束后你的體會(huì)。一組和三組的小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。二、活動(dòng)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課，初步感受合作活動(dòng)前將四個(gè)小組編號(hào)為：一組、二組、三組、四組。在游戲中領(lǐng)悟并了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上各自為戰(zhàn)，在日常生活中和其他同學(xué)“合不來(lái)”，不懂得如何與他人共處共事，甚至不愿意或不屑于與他人合作?！钫n后作業(yè)熟讀課文，練習(xí)演講《學(xué)會(huì)合作》。如果一個(gè)人不能與人真誠(chéng)合作，他就不可能成功。（中國(guó)各省市公務(wù)員考試，往往成千上萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)幾百甚至幾十個(gè)崗位等感受競(jìng)爭(zhēng)的激烈）（板書(shū)：才能取得更大的成功。（板書(shū)：自我犧牲精神）師：當(dāng)中國(guó)的7個(gè)小學(xué)生用了3秒鐘就從瓶子里取出了所有的彩球時(shí)，外國(guó)的專家連聲說(shuō)：（學(xué)生齊讀）課件出示：“我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。如果房子真的著火了，而你們沒(méi)有在極短的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)，那后果將不堪設(shè)想。我們用的時(shí)間比他們長(zhǎng)多了，通過(guò)剛才的觀察，你們能說(shuō)說(shuō)是什么原因造成的嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生交流：生1：我發(fā)現(xiàn)他們剛才在拉球時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)一起往上拉，球被卡在瓶口，出不來(lái)了。（取出一只小玻璃瓶，7個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶口，找7位同學(xué)上臺(tái)表演，交代清楚實(shí)驗(yàn)的方法，其他同學(xué)注意觀察他們?nèi)绾魏献魅〕霾是?，并?jì)算時(shí)間。）看了這個(gè)舞蹈，用哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)你的感受？（美侖美奐、美妙絕倫、天衣無(wú)縫、奇跡）同學(xué)們知道把《千手觀音》這個(gè)舞蹈演繹的天衣無(wú)縫、美侖美奐的都是一些什么人嗎？（是21個(gè)平均年齡21歲的聾啞演員）的確是個(gè)奇跡！是奇跡中的奇跡！生活在無(wú)聲世界中殘疾人，是如何能夠?qū)ⅰ肚钟^音》演繹得幾近完美的？有一點(diǎn)是肯定的，那就是——生結(jié)合板書(shū)回答：高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。拉弦樂(lè)器由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴組成；木管樂(lè)器由薩克斯管、單簧管、雙簧管、長(zhǎng)笛、短笛、英國(guó)管和巴松管組成； 銅管樂(lè)器由大號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、短號(hào)、圓號(hào)和低音號(hào)組成；打擊樂(lè)器由大鼓、小鼓、定音鼓、三角鐵、砂槌、響板、木琴、鈸和鈴鼓組成，由于音樂(lè)的需要，大鑼是唯一被引入的中國(guó)樂(lè)器。）你聽(tīng)到了什么？學(xué)生描述聽(tīng)到的優(yōu)美的音樂(lè)：悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉（飛揚(yáng)）出來(lái)，流向天宇，也流進(jìn)人們的心田。（板書(shū)：合作的重要意義）你能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談?wù)?