【正文】 認真完成學校布置的各項工作。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。內容安排注意歷史學科自身的特點，著力克服內容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現形式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學生情況分析八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。二、教學目標繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。第五篇：八年級歷史教學工作計劃本學期，我任八年級歷史教學工作，為了使歷史教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質量，特擬定本教學計劃。，提高學生興趣。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。八、提高教學質量的可行措施及教改措施（一）、面向全體學生，注重素質教育。實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力在教學中根據目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。堅持日測、周測、：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。能在學習中互相幫助，克服困難。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。，樂于參與活動。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。三、學情簡要分析初二年級共有18個班，通過初一整年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，一定要提高家庭作業(yè)的質量。13．繼續(xù)實施家長簽條制。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。關注學生的39。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果?！舅摹烤唧w措施：每天背誦課文中的對話。抓起來有一定的困難。unit 1 5課時 第一周————第二周unit 2 5課時 第二周—— —第三周unit 3 5課時 第三周—— —第四周unit 4 5課時 第四周— ——第五周unit 5 5課時 第五周—— —第六周review and mid—test 2課時 第六周unit 6 5課時 第七周————第八周unit 7 5課時 第八周— — —第九周八年級下學期教學工作計劃 篇4【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。按時發(fā)布教案以及精品教案。不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。本學期的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展，全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。在教學常規(guī)方面，我會努力作到：認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。1班和2班學生構成及英語成績整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學難度大，但是學生紀律好，較認真，課下知道復習鞏固，對所學知識的掌握程度較好，對新知識接受快，課堂氣氛活躍，同時他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學新知識，因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固復習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步認識數形結合的思維方法。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用。盡快地掌握科學知識，迅速提高學習能力，接下來數學網初中頻道為大家提供的20xx年八年級下學期教學計劃參考：數學。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優(yōu)補差”。充分利用現代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。 做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現。五、今后努力的方向:加強備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。一方面,學生的學習基礎相對較弱,剛接觸新的教材,同學們還不能馬上適應。課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如 交流歷史學習方法、經驗。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。有意