【正文】 你會開頭嗎?“我的媽媽”或“最難忘的一件事”為題，分別采用你最喜歡的兩種不同的方法，寫兩個作文開頭。訓(xùn)練過程：一、激趣導(dǎo)入：二、例文導(dǎo)學(xué)技巧一:設(shè)計懸念,吸引讀者例文1：＜＜感受生活之美＞＞ 我快要死了——我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽見我微弱的呼吸聲?? 解析：這篇作文的開頭設(shè)計了一個懸念：我快要死了．于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了呢？他得了什么??？后來會怎樣？這種開頭方法，抓住了讀者閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計，效果好． 技巧二:開門見山，亮明觀點例文：＜＜我關(guān)注生活環(huán)境＞＞朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條河流惡臭難聞，一股股濃煙隱天蔽日時，你的感想如何？面對這種情景，我會義憤填膺，大聲吶喊：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！” 解析：寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的開頭方法．這篇作文開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明的亮出自己的觀點，為展開下文奠定基礎(chǔ)．技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述例文1：＜＜當(dāng)我面對溶溶月色的時候＞＞獨立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼引起了我對你的不盡的思念．曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀,孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切好嗎? 解析：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，要求考生追述過去發(fā)生的某一件事．此時不妨運用聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒的方式開頭．本文由月色引發(fā)回憶，從而追同樣是在這樣一個晚上發(fā)生的故事，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，讓人產(chǎn)生無限的遐想． 技巧四:突出矛盾,渲染氣氛 例文1: “你這書記趁早別當(dāng)了,半點用也沒有.”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,?? 解析: 記敘文的寫作要善于制造矛盾,目的是要迅速抓住讀者的心,:巧用修辭,展示文采例文1: 假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴。學(xué)會開頭的方法，并在作文中加以靈活運用?！班従雍?，賽金寶。吃了一會兒，我發(fā)現(xiàn)阿婆一直坐在一旁注視著我，不禁問：“阿婆，你怎么不吃？”“我不餓，等會兒再吃，怎么樣，好吃嗎？”“嗯。阿婆進了廚房，可沒過幾分鐘就出來了，從一個框子里拿出一本書，用衣袖擦了擦封面的灰塵遞給我說：“小媛，等不及了吧？先看會兒書吧，麥餅馬上就好。”我推辭道，阿婆想了想說：“你待會兒打個電話給外婆就好了，中午就在我這兒吃吧?！薄皫椭耸呛檬侣铮瑳]關(guān)系的。也許樓下的阿婆從窗戶里看到我獨自站在樓梯口感到奇怪，便匆匆從雨簾中趕來，看到我淋成這樣，皺起眉頭心疼地說：“孩子，你怎么淋濕了？下雨了到阿婆家來，淋濕容易感冒的呀！”說完拉著我就去她家。那是一個炎熱的夏天，爸爸媽媽都不在家。）七、布置作業(yè)、總結(jié)按照你們所選的材料，所列的提綱，按事情的發(fā)展順序具體地寫出一件你聽（看）到的表現(xiàn)社會主義新風(fēng)尚的事。（一般分為三部分，即事情的起因；點明事情的起因，時間，地點。結(jié)果：“我”的想法。怎樣寫清起因，經(jīng)過，結(jié)果？請位同學(xué)按所選的材料說出怎樣寫清起因，經(jīng)過，結(jié)果？（可分為三部分寫出（1）寫起因：我在學(xué)習(xí)碰到困難（2）經(jīng)過：寫小明怎樣幫助“我”解決困難。（2）第一個材料是否符合這次作文要求（不符合）寫的事不是社會主義的新風(fēng)尚）（3）第二三個呢？（不較典型，第二個是寫“我”的）。（寫鄰里之間互相幫助的事，同學(xué)互相幫助的事，農(nóng)民自動積資辦學(xué)校的事，工人愛廠如家的事等等。B、寫生日那天，媽媽給“我”煮了兩雞蛋，“我”吃了一個，留給媽媽一個，寫一次“我”給媽媽送傘……C、寫爸爸有病在家休息，聽說離他家有二百多米的一個房屋失火，爸爸毅然奔向失火的房屋，帶病滅火。（板書）二、審清課題：這次作文是寫什么的？（寫事）寫什么事呢？（寫能表現(xiàn)社會主義新風(fēng)尚的事，并且是寫聽到的或看到的）小結(jié)：這次作文要寫事是要寫你聽到的或看到的，能表現(xiàn)社會主義新風(fēng)尚（好事）必須注意是寫你聽到的或看到的。練習(xí)：請大家以“青春”或“寬容”為話題用此法擬寫一組作文題。話題作文范圍廣，限制性較少，同學(xué)往往無從下手，很難寫出切實具體的文章，這時我們?nèi)绻軌蛴幸庾R地縮小寫作的范圍，使話題由大變小，由虛變實的話，那么我們就能具體地從一個細小的角度著手，選材內(nèi)容更加集中睡明確。擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，縱向或逆向思考，擬出新奇陌生的文題。練習(xí)：下面請大家以“成功”或“考試”或為話題，試擬一組文題。所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發(fā)展或人物命運故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。怎樣才能擬出這樣一個引人注目的標題呢？這堂課專門跟大家研究一下這個問題。最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。自由描繪孔雀河美景，注意景物描寫的順序。我們在學(xué)習(xí)中成長著。有的坐在操場上沐浴著陽光，享受這最美好的金色年華。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富。我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴。當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。抓特點，抓具有代表性的景物弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？[板書]：清楚過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？[板書]： 顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ……討論：在抓住景物特點之后，最犯愁