【正文】 “實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，教學(xué)研究的實踐是一項長期艱巨但又十分有意義的活動，實踐活動可以使我們獲得第一手的材料；因此，要有意識地參加教學(xué)、教研實踐活動，如親自調(diào)查研究、親自搞教學(xué)改革、親自到班級去講課示范、親自積累數(shù)據(jù)，只有堅持不懈地探索，才能使自己在實踐中摸索出規(guī)律，促進(jìn)幼兒園的健康發(fā)展。在平時能勤動筆，寫些日記、寫些心得、寫些雜談、寫些學(xué)習(xí)體會、寫些觀點見解、寫出思維的火花，并善于歸納整理。（一）加強學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。對自己的生活安排，要周密計劃好，做到工作家庭兩不誤，若兩者產(chǎn)生沖突時，一般要以工作為重。四、正確處理好工作與生活的關(guān)系。幼兒園的工作頭緒較多，標(biāo)準(zhǔn)較高，工作中有時難免會出現(xiàn)一些錯漏或失誤，甚至可能遭到家長的投訴。每一個家長都希望自己的孩子在幼兒園能夠健康快樂的成長，給孩子的童年時光留下一個美好的回憶，培養(yǎng)豁達(dá)、自信、堅強的性格。三是平時利用家長每月交學(xué)費或者接送孩子等時機，積極與家長進(jìn)行溝通。同時還可以讓家長看到自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。三、注意處理好與家長的關(guān)系讓家長了解幼兒園的辦學(xué)方針，盡可能的爭取到家長的理解和信任，直接關(guān)系到民辦幼兒園的聲譽，對收到良好的社會效益和經(jīng)濟效益，也有非常直接的關(guān)系。對老師在教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法中存在的問題，不能姑息遷就，要立即制止和糾正，否則，等他們形成不良習(xí)慣或者痼癖動作后，再需要改正時就很難了，也不利于教師個人的成長進(jìn)步。（三）誠心幫教。園長與教職員工大部分是屬于同齡人，有著很多共同的愛好和價值取向，也會有很多的共同語言，可以利用聊天和游玩的機會進(jìn)行談心，增加向心力，將全園教職員工凝聚在舉辦者和自己周圍，擰成一股繩，齊心協(xié)力地將幼教工作做扎實。舉辦者有什么打算和要求，可通過園長來傳達(dá)，實現(xiàn)工作目標(biāo)。（二）融洽相處。從“以人管人”過渡到“以制度管人”，賞罰分明，且做在明處，使被罰者心服口服，受獎?wù)邼M心歡喜，既是對別人負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。首先是以身作則，做好表率。（四）承擔(dān)責(zé)任、排憂解難。在有些時候，舉辦者提出的想法可能存在不盡合理之處，作為園長，有義務(wù)有責(zé)任提出自己的正確意見，綜合起來進(jìn)行討論。平時，要善于發(fā)現(xiàn)工作中的偏差和漏洞，及時與舉辦者報告和協(xié)調(diào)，特別是教學(xué)質(zhì)量、后勤保障、幼兒接送、園區(qū)安全等關(guān)系到幼兒園發(fā)展和穩(wěn)定的根本性問題，要時刻關(guān)注，不能有一絲松懈。既能以主人翁的姿態(tài)與舉辦者在思想、行為和目標(biāo)上保持一致，積極支持舉辦者的正確決策，又能充分發(fā)揮自己的聰明才智，提出正確的意見和建議，使園里的建設(shè)得到提高。與舉辦者處理好關(guān)系，不是指投機取巧，也不是指溜須奉承，而是指要站在幼兒園建設(shè)發(fā)展的角度，營造一種團結(jié)、和諧的工作氛圍，使工作更容易開展。第五篇：怎樣當(dāng)好民辦幼兒園園長怎樣當(dāng)好民辦幼兒園園長民辦幼兒園因各種原因，往往存在場地有限、教師待遇偏低、家長有偏見等問題，如何正確協(xié)調(diào)各方關(guān)系，化解矛盾，促進(jìn)發(fā)展，是幼兒園管理者必須具備的基本素質(zhì)。結(jié)語：幼兒階段是人生的開始，也是人生最重要的階段，幼兒教育不能忽視。幼兒園的小孩子都很依賴熟悉的老師。在硬性規(guī)定中，簽到和指紋考勤似乎已能完全勝任工作。但是我們所強調(diào)的“放手”，并不意味著園長可以撒手不管、不聞不問而是讓園長在工作中少一些管理和監(jiān)督的痕跡，多給予一些支持，多一些協(xié)調(diào)和服務(wù)。根據(jù)不同的情況合理搭配班組，形成新老搭配、優(yōu)勢互補的組合，有效較少矛盾沖突，提高工作效率。更要多用欣賞的眼光有意識地接納、影響教師，營造一種良好的團隊氛圍和和睦、寬松的工作環(huán)境。雙方在日常工作交往中，教師一方難免會帶著一些緊張感。同時在課程中注重從幼兒的興趣入手，重視以發(fā)揮幼兒的主體作用為前提，使幼兒在活動和創(chuàng)造認(rèn)識中處于積極主動地狀態(tài)。在注重教師隊伍創(chuàng)新的同時，幼兒園還應(yīng)該為孩子們的發(fā)現(xiàn)、探索活動提供平臺。在實際工作中踐行創(chuàng)新在做好基礎(chǔ)工作，完善、健全各項規(guī)章制度保證工作有效開展的同時，我們還要積極營造“合作、尊重、創(chuàng)新”的工作氛圍；形成“不以對錯論處，而以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新為方向”的教育策略研討環(huán)境；塑造提倡“合作意識、團隊精神、創(chuàng)新精神”的工作方式。創(chuàng)新不光是對教育工作者的要求，也是幼兒園階段孩子們生理發(fā)展的天性所在。教師們應(yīng)該學(xué)會自主思考，主動發(fā)現(xiàn)問題，主動探究問題，最終才能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的新思路。對此，我們應(yīng)該從實際出發(fā)，實事求是地分析工作中出現(xiàn)的問題，理清原因，找到民辦幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的正確道路，為孩子們提供更好的學(xué)前教育。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和組織者給我們一次提升辦園的機會，也希望像這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不斷地開展下去，為幼教工作者開啟一扇扇啟迪之門，讓我們的辦園水平越來越高，推動幼教工作更好的發(fā)展。幾位骨干教師的觀摩課也讓我深受啟發(fā)，讓我感受到了，主題活動的實施貫穿于新綱要之中，以及怎樣實施課改后的主題活動，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，就是讓教師在教育活動中成為孩子的引導(dǎo)者、支持者和合作者，在課堂上解放孩子，讓孩子主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼教事業(yè)一直是她的摯愛，20多年來，她一直在幼教這片熱土上，執(zhí)著地追求著，探索著，用自己的方式不懈努力，使自己的一生更加精彩。通過提問題、細(xì)分析、學(xué)理論、找策略、再實踐等一系列環(huán)節(jié)，并通過組織三課活動，豐富教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教學(xué)水平。美術(shù)班的教學(xué)，是在完成五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，凸顯美術(shù)特色。特色教學(xué)。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在積極完善現(xiàn)代化設(shè)施的同時，引導(dǎo)老師：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境”，利用多種自然材料，并利廢利舊，圍繞近期教育目標(biāo)，在活動室內(nèi)設(shè)置了有利于發(fā)展幼兒多種能力的活動區(qū)，利用走廊、樓梯口等建設(shè)幼兒學(xué)習(xí)交往的游戲場所，如：“銀行”、“郵局”、“兒童醫(yī)院”、等，我們充分利用環(huán)境的教育功能，“讓墻壁會說話”。如廁前后用硫磺皂洗手。幼兒園安全常抓不懈（1）幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預(yù)防措施。在狠抓班子建設(shè)，確立班子主心骨的地位和作用；力求在全園產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力。每年增加教師的工齡、教齡津貼。她組織教師一起聽，聽后進(jìn)行評議，從而讓教師明白有價值的教育應(yīng)該如何來組織。針對幼兒園教師全天離不開教室的工作特點，有的教員怕影響幼兒園的工作，結(jié)婚以后一次也沒給外地的父母過生日，針對這種情況我大膽地推行了一年給“三天父母生日假”制度，為幼兒教師們的工作與家庭生活的安排提供了極大的便利。她經(jīng)常注意傾聽教師的聲音，拉近與教師的距離，重視教師的意見和建議，采納有價值的建議，使教師真正成為管理的主體、幼兒園的主人。為促進(jìn)幼兒個性發(fā)展，她動員教師發(fā)揮特長開設(shè)了英語、舞蹈、繪畫手工、心腦之心算等特色培訓(xùn)課，使孩子在豐富多彩的活動中開發(fā)智力，拓寬視野、培養(yǎng)興趣。20年來，她一直按農(nóng)村幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)收費，減免貧困