【正文】 （五）、板書設(shè)計(jì)：（）有（）。背誦古詩(shī)。（2）四人小組互相讀一讀。（）有（）。練習(xí)說(shuō)話。學(xué)生練讀，指名讀。（一人讀一排詞語(yǔ)）（2）四人小組接力“過(guò)橋”。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、我會(huì)讀、談話激趣：上節(jié)，咱們?cè)谔O果園里摘了“生字蘋果”，收獲真不少！現(xiàn)在我們做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋，奪紅旗”的游戲。（五）、板書設(shè)計(jì)：一棵蘋果樹第二時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)仿說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完整話，激發(fā)學(xué)生樂(lè)說(shuō)的熱情。）同桌展示“找”的蘋果，并讀一讀。（3）小組派代表，自選一組讀讀、比比、說(shuō)說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。（在同桌或四人小組進(jìn)行）（二）、讀讀比比、談話激趣：請(qǐng)你先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？學(xué)生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。（3）連錯(cuò)的同學(xué)哪個(gè)字連錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友幫忙，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。開(kāi)火車讀準(zhǔn)聲母。通過(guò)比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語(yǔ)言積累。通過(guò)各種形式的朗誦和背誦古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生讀古詩(shī)的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。展評(píng)。）教師示范寫，學(xué)生書空。學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的占位。那我們來(lái)開(kāi)火車好不好。有的學(xué)生說(shuō)“黃”是我們班黃程宇的“黃”，早就認(rèn)識(shí)了。你能提醒大家記住哪個(gè)生字的拼音？你來(lái)說(shuō)。五、巧設(shè)練習(xí)、檢測(cè)目標(biāo)出示圖片，誰(shuí)會(huì)說(shuō)？指名說(shuō)數(shù)量詞。桃子比杏子少。（一棵樹）誰(shuí)會(huì)讀？指名讀。學(xué)習(xí)“顆”字，“一顆棗”的“顆”用得非常好，我們以前學(xué)過(guò)一個(gè)“棵”，一棵樹，這兩個(gè)kē 有什么不一樣？誰(shuí)知道？指出“顆”一般用在比較小，有點(diǎn)圓形的事物上，想想還有哪些東西用這個(gè)顆？學(xué)生舉例說(shuō)。出示第三句：一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)蘋果一顆棗。小朋友第二次比什么呢？出示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？鴨子多，小鳥少，它們?cè)诒榷嗌?，多和少是一?duì)反義詞。出示第一句：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。要求把以上詞語(yǔ)分成二類，第一類是動(dòng)物名稱，第二類是果實(shí)名稱。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課、出示目標(biāo)老師有一次外出秋游，無(wú)意中來(lái)到一處美麗的農(nóng)家小院，那里有勤勞善良的黃牛，悠閑自在的花貓，有雪白歡躍的小鴨，小巧活潑的小鳥；果樹上，香噴噴的蘋果，紅艷艷的棗；木桌上，圓溜溜的杏子，甜絲絲的桃。掌握“大小”、“多少”兩組反義詞，理解量詞“群、顆、堆”，能正確使用一些量詞。有。在 吃草。在天上飛來(lái)飛去。學(xué)會(huì)：。ng you niǎo er ti252。 chū q249。ng m237。i y 大小． 一．只 十．月 白．天 小魚． iǎo ǔ 224。例：五： 一 丅 丅 五（4）畫 九（）畫 山（）畫 石（）畫 田（）畫 水（）畫 土（）畫火（）畫（九）讀漢字，給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。 gong chǎn dǎng de sh253。ng ji227。o sh255。 j236。）三（sh252。n）跑（bǎo pǎo）山（sh252。）走（zhōu zǎn）在(z224。8）出（chū cū）尺（cǐ chǐ）生（sh253。 ɡōu 橫 折 彎 鉤 ㄣ 橫 斜鉤乛（三）填空。ng zh227。豎 折 折 鉤 乚 撇折ㄥsh249。 zh227。ng pi254。 k224。 xi254。 s252。第七課時(shí)（綜合訓(xùn)練二）（一）看拼音寫詞語(yǔ)。在。我家門前有一條小河，還有許多樹。（2分）例：上下 上上下下 大小 不大不小 山水 來(lái)去 明白 前后（八）照樣子連線，再把字寫在田字格里。 uǎn q 左 右 月 吃 短 雀（六）按課文內(nèi)容填空。n l r sh 三 四 山 六 日 水 224。月（）右（）十（）我（）朋（）左（）土（）找（）子（）大（）日（）方（）了（）天（）早（）萬(wàn)（）（五）給下面的字填上聲母或者韻母和聲調(diào)。 z224。ng()()()()()yǒu le h238。o chǐ zi zǎo sh224。ng w254。 duǒ()()()()()dōng ti252。 l254。 zǐ()（二）拼音寫詞語(yǔ)。 b224。()xiǎo m252。找一找還有哪些詩(shī)或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背，看誰(shuí)記得多。感悟詩(shī)意。②與同桌互讀，互相檢查。b、吸引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。激發(fā)背古詩(shī)的積極性。b、這樣的句子我們好像在哪里見(jiàn)到過(guò)，考考誰(shuí)的記性好?(南瓜越老皮越黃)擴(kuò)展。a、看誰(shuí)讀得最認(rèn)真，能發(fā)現(xiàn)這三句話中相同的地方。出示三句話。a、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。出示生字。教師巡視、檢查。(小組代表交流)教師抽查。識(shí)字比賽。在這個(gè)地方，有許多小朋友們常見(jiàn)的字。找規(guī)律：在這8個(gè)字里藏著一個(gè)秘密呢!聰明的小朋友一看就知道。今天，老師要和朋友們玩—個(gè)有趣識(shí)字游戲。朗讀、背誦。自讀，指學(xué)生讀，評(píng)議。指名讀句，全班正音。b、江上有一座大橋。（二）練習(xí)：在生字表上找一找?guī)в心衬称缘淖?。如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來(lái)游去。(學(xué)生自由發(fā)言)根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花。指學(xué)生說(shuō)說(shuō)：題目要我們干什么? b、齊讀：我會(huì)填。分別說(shuō)一說(shuō)是按什么筆順規(guī)則來(lái)寫的。齊讀，抄寫。）（二）出示： 十—土 大—天 天—關(guān) 云—去 日—月 水—火 右—石（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組字中第一個(gè)字同第二個(gè)字相比有什么不同？（后一個(gè)字比前一個(gè)字多一筆或兩筆，即在每組字的第一個(gè)字上面加一筆或兩筆，就成為另外一個(gè)新字）（2）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每組字是由幾筆組成的？每組字的什么相同？（筆畫數(shù)相同）什么不同？（筆畫有變化）指名說(shuō)出每組字的筆順。讓學(xué)生根據(jù)字中所包含的筆畫，把生字卡片貼到相應(yīng)的筆畫下面，讓學(xué)生說(shuō)出為什么這樣貼？教師小結(jié)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說(shuō)出這八種筆畫都是一筆寫成的。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練掌握整體認(rèn)讀音節(jié)。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的