二年級組教研計(jì)劃-wenkub.com
2024-11-15 12:25 本頁面
【正文】 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià)；總結(jié)本學(xué)期工作。召開期末復(fù)習(xí)交流研討會(huì)。（6月3日 周二 下午 第三節(jié)課）數(shù)學(xué)組組織教師觀看低中年級的應(yīng)用題教學(xué)視頻。第三次學(xué)生知識檢測即基礎(chǔ)知識競賽。十一月份：（5月6日 周二 下午 第三節(jié)課）語文組全體教師鋼筆字競賽。（4月22日 周二 下午 第二節(jié)課 四（3）班教室）陶春艷老師上公開課（美術(shù)）。第一次學(xué)生知識檢測。，聯(lián)系生活。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成好讀書的風(fēng)氣。教學(xué)工作圍繞組內(nèi)校本研究的課題——“三年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”開展。教研活動(dòng)安排 每周工作安排第一周：全員參與制定教研組工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)新教材，了解語數(shù)教材 第二周：研討新部編版語文教材的拼音教學(xué)第三周：全員參與研討“如何培養(yǎng)學(xué)生的審題能力” 第四周：學(xué)習(xí)語文教參 第五周：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教參 第六周：機(jī)動(dòng)周 第七周：同課異構(gòu)第八周：同課異構(gòu)活動(dòng)的反思第九周：會(huì)提有價(jià)值數(shù)學(xué)問題的研討 第十周：閱讀能力的培養(yǎng)第十一周：如何說完整話的研討 第十二周：計(jì)算能力訓(xùn)練探究 第十三周：解決問題策略研討第十四周：在信息技術(shù)環(huán)境下訓(xùn)練學(xué)生自主探究能力 第十五周：如何訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力 第十六周：關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的問題討論 第十七周：年級組總結(jié)第五篇：三年級組教研計(jì)劃2014——2015上學(xué)期三年級組教研活動(dòng)計(jì)劃發(fā)展河鄉(xiāng)中心小學(xué)游云麗一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃，以教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理、適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。每位教師在努力轉(zhuǎn)變課改理念基礎(chǔ)上，做到深鉆本冊教材、了解其他各冊教材的變化與銜接問題。，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。，促進(jìn)年級整體數(shù)學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。第四篇：一年級組教研計(jì)劃2017——2018學(xué)年第一學(xué)期一年級組教研組工作計(jì)劃組長于苗苗工作目標(biāo)，增強(qiáng)教研組凝聚力。針對教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對下學(xué)期的教研 活動(dòng)提出建議?！澳７秼寢尅痹u選活動(dòng) 四月組織好“五。加強(qiáng)班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。交流活動(dòng)為了加快教師的專業(yè)成長,促進(jìn)教師們對幼兒教育課程的了解,幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實(shí)施《綱要》,通過賽課、交流等活動(dòng)形式,讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過程,讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā),對幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。教研組的每次活動(dòng),都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。(二)、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。二、主要工作(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。隨著社會(huì)的發(fā)展,對幼兒教師的要求也越來越高。試教后，她們立即針對教案生成的現(xiàn)實(shí)情況對教案進(jìn)
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