【正文】 總之，本學期工作任重而道遠，是整個初中階段最關鍵的時期。本學期工作的重中之重是班主任要協(xié)調好班級各學科之間的平衡，建設好高效課堂，提高教育教學質量。根據(jù)各班級實際情況，開展系列年級活動，并通過班會、板報和年級大會等形式進行經(jīng)驗交流、深化學習、展示亮點。繼續(xù)抓好常規(guī)教育，堅持以德育為首，繼續(xù)加強對學生進行公民道德教育和養(yǎng)成訓練。加強學習,努力通過教育教學改革來提高業(yè)務能力和教學質量，爭取各科目的三率都能在上學期的基礎上有所提高，在鞏固現(xiàn)有水平的前提下，力爭期末考試成績在全縣能夠縮小與鳳凰中學的差距。轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化是今后的主要任務。本期各班按年級組的安排，有選擇性地開展了“吸煙、上網(wǎng)有損身心健康”主題活動，對同學們進行愛國主義教育和思想道德教育,從而引導青少年健康成長；開展了“假如我是班主任”主題活動，讓學生明確自身的權利和義務，了解肩負的社會責任，培養(yǎng)良好的勞動態(tài)度、勞動習慣和生活自理能力；開展了愛?；顒?，讓學生了解航中的光榮歷史，培養(yǎng)愛校情懷，增強“做航中人”的自豪感；開展了讀好書活動，培養(yǎng)良好的讀書習慣，把學生的課余時間遷移到讀好書上來。一學期以來，沒有發(fā)生不安全事故。課堂上關注他們，課后重視他們，不僅關注他們的學習成績，而且關注他們的思想狀況，力求使每一個學生都得到轉化。為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加強學生日常行為監(jiān)督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態(tài)，出現(xiàn)不良現(xiàn)象，發(fā)生問題及時進行糾正和處理，做到了防微杜漸。重視班干部的選拔與培養(yǎng)。三是有效推進新課程改革，通過集體備課，倡導“DJP”學案教學，交流課改經(jīng)驗，研討課程改革，提高了新課改的水平。一學期來，八年級組教師能按照學校的要求做到教學工作“十要八不準”，幾乎沒有遲到曠課的現(xiàn)象，并且堅持聽課學習。一學期來，本組教師能夠根據(jù)學校要求積極參加政治學習和業(yè)務學習，平時通過積極閱讀報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種媒體進行學習，順利完成了網(wǎng)上繼續(xù)教育的學習，促進了本組教師的思想素質的提高，更加堅定了教師們從事教育教學工作的信心和責任感。布置假期作業(yè)。元月慶元旦文藝會演。數(shù)學競賽。學習常用文明用語。主題班會：我為長鴻添光彩。十月國慶節(jié)。學習文明班級競賽條例。（3）各學科（單元或章節(jié)）測試要統(tǒng)一時間，這樣有助于各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向。5．教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩(wěn)定優(yōu)生面。班主任應加強班干部的培訓，加大班干部的管理力度，使各班大部分班干部思想、工作過硬，有班級整體意識。（1）.開學初，班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。②加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，實現(xiàn)全組教師教育教學水平的共同提高。作業(yè)關：在作業(yè)批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批。3．強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。（1）利用板報、課間操、班會等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實現(xiàn)”意識。③加強勞動紀律，強調坐班，確保正常的教學秩序。重視班級管理工作，促進班風、學風建設。三、工作目標管理目標：強化年級組建設，團結協(xié)作，凝聚集體智慧，務實苦干，工作到位。因而，本學期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使八年級的教學質量穩(wěn)步提高，轉差工作需要加大力度。參加初二期末考試。迎“五四”青年節(jié)黑板報評比,《我們的節(jié)日》讀書活動演講比賽。四月份：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。根據(jù)學校要求來規(guī)范學生的行為，訓練養(yǎng)成學生“做文明人”的好習慣。（二）深入開展思想品德教育本學期繼續(xù)以“誠信、感恩、文明”等為主題，構建和諧、文明、平安校園為目標，以班隊活動為載體，深入開展思想品德教育，促進班級常規(guī)管理水平的提高和實效的增強。從上學期開始，總體的情況是非常好的，但也存在不平衡現(xiàn)象。初步進行適應學生差異性，促進學生全面與個性協(xié)調發(fā)展為中心，滿足學生的個性化需求。德育工作尤其顯得重要，本學期我們進一步將圍繞“育人為先”的指導思想，堅持把引導學生學會做人、學會適應社會、適應未來放在首位，開展對學生的思想引導、行為督導、心理輔導等各項工作，進一步細化常規(guī)管理，努力使德育工作和初二年級的教學工作相匹配。開展有