【正文】 每組3根還余1根！小討論很好同學(xué)們，剛才我們解決了13根小棒，每4根分一組的問(wèn)題，現(xiàn)在如果老師把這么多小棒每人平均分6個(gè)，可能剩下幾根小棒呢？請(qǐng)同學(xué)們4個(gè)人為以小組，討論一下這個(gè)問(wèn)題！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)分到最后可能會(huì)剩下幾根小棒？（分到最后可能會(huì)剩下15根小棒?。┠悄隳苷f(shuō)一說(shuō)（15）指的是那幾個(gè)數(shù)嗎？（12345）師板書(shū)！可能會(huì)剩下5根，6為什么不可能啊？（因?yàn)?根又可以分成一組了）可以是7根嗎？為什么？（因?yàn)橛鄶?shù)不能大于除數(shù)）也就是說(shuō)余數(shù)一定要比除數(shù)小，那8人可以嗎？（不可以）！現(xiàn)在如果每人分8根小棒分到最后可能剩下幾根小棒？（17個(gè)）8個(gè)可以嗎？（不可以，因?yàn)?根還可以分一組）恩，一個(gè)道理，那每人分10根，分到最后可能會(huì)剩下幾根小棒？（110）每人分15根呢？很好！同學(xué)們對(duì)除法的意義已經(jīng)很清楚了，那這樣的問(wèn)題你能解決嗎？拿出練習(xí)本，一起來(lái)解決第3道問(wèn)題！17個(gè)山楂，平均分給3只小刺猬，每個(gè)小刺猬可以分幾個(gè)？還剩幾個(gè)山楂？19個(gè)山楂呢？好，（展示亞展示看題目17個(gè)山楂平均分給3只小刺猬每個(gè)小刺猬可以分幾個(gè)？還剩幾個(gè)山楂？19個(gè)山楂呢？我們看這個(gè)同學(xué)的算式：17除以3等于5個(gè)余2個(gè)，19除以3等于6余1個(gè)！答：有沒(méi)有問(wèn)題？作對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！同學(xué)們做的很好，下面我們用有余數(shù)的除法解決一些比較難一點(diǎn)的問(wèn)題，看同學(xué)們能不能戰(zhàn)勝困難！請(qǐng)同學(xué)們把題目看完，并把它完成在練習(xí)本上，如果在解決過(guò)程中有困難可以舉手示意！22個(gè)小朋友乘車(chē)，每輛轎車(chē)最多做4人，他們至少要乘坐幾輛轎車(chē)？如果乘坐每輛轎車(chē)需要花費(fèi)5元，23元最多能打幾輛車(chē)？好，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，老師把一位同學(xué)的作業(yè)在展臺(tái)上展示出來(lái)，第一題，22除以4,4是哪里來(lái)的？這位同學(xué)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，（4就是限乘4人）你觀察的很仔細(xì)，22除以4等于5輛余2人，答至少需租5輛車(chē)，可以嗎？（不可以）因?yàn)槭Ｏ碌?個(gè)人不能不要了，我們還得在租一輛車(chē)，你考慮問(wèn)題很仔細(xì)，那老師給大家一個(gè)建議我們可以再列一個(gè)算式：5+1=6（輛）如果余下1人呢？需要再租一輛車(chē)，如果余下3人呢？也需要租一輛車(chē)！好！第二題10除3等于3輛余1 元，答，有問(wèn)題嗎？（沒(méi)有）為什么這里余1卻沒(méi)再租一輛呢？（因?yàn)橛嘞碌?元不能再租一輛車(chē)！所以不能加1）所以答：：：那如果余下2元呢？（不能）只能租3只船同學(xué)們，在租船這個(gè)問(wèn)題上至少需租幾輛車(chē)，我們根據(jù)實(shí)際情況我們把3加上了1，而23元最多能租幾輛車(chē)，的結(jié)果就是4，其實(shí)先這樣的問(wèn)題，生活中我們是經(jīng)?？吹降模酉聛?lái)，請(qǐng)看下面的問(wèn)題，把它寫(xiě)在本子上航模小組用25個(gè)車(chē)輪組裝賽車(chē)，最多能組裝幾輛？貨車(chē)最多載重4噸運(yùn)25噸貨，最多需要多少輛貨車(chē)？好我們看一下第一題：25除以4等于6輛余1個(gè)。4=誰(shuí)能說(shuō)一下是怎么算的，（四五二十，所以上是五余二）50247。4=2（個(gè)）??3（根）余數(shù)＜除數(shù)第五篇：有余數(shù)的除法教案有余數(shù)的除法一、游戲激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕！認(rèn)識(shí)它們嗎？（逐一出現(xiàn)奧運(yùn)吉祥物）認(rèn)識(shí)的話就一起叫出他們的名字：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮），連起來(lái)就是“北京歡迎你”，哇，還有這么多！同學(xué)們，如果按照這樣的順序繼續(xù)排列下去，緊挨著貝貝的應(yīng)該是哪個(gè)福娃！你是怎么想的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（挨著貝貝的是晶晶）你是怎樣想的？（上下順序一樣）那是怎樣排列的呢？（是按照貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮這五個(gè)順序排列的）剛才同學(xué)們用找規(guī)律的方法知道了緊挨著貝貝的是晶晶，那么按這個(gè)規(guī)律第38個(gè)應(yīng)該是哪個(gè)福娃呢？同學(xué)們，其實(shí)生活中像這樣的問(wèn)題，我們可以用有余數(shù)的除法來(lái)解決。4=2（個(gè)）7247。3．發(fā)學(xué)具同學(xué)們，今天李老師看大家表現(xiàn)的這么好，于是帶來(lái)一些小禮物想獎(jiǎng)勵(lì)給大家，有什么呀？（課件）生：鉛筆、橡皮和直尺師：如果我按照這樣的順序，一支鉛筆，一塊橡皮，一把直尺的順序發(fā)下去，想一想，第11個(gè)同學(xué)得到的會(huì)是什么禮物？ 師：說(shuō)說(shuō)你們是怎么想的? 師：也就是說(shuō)把一支鉛筆，一塊橡皮，一把直尺看成一組，發(fā)了這樣的3組后，還剩下兩個(gè)同學(xué)，接下來(lái)按照順序，第10個(gè)同學(xué)得到的就是鉛筆，第11個(gè)同學(xué)得到的就是橡皮。師：下邊，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些算式的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)同學(xué)先互相說(shuō)一說(shuō)。如果有12根小棒，可以擺幾個(gè)正方形？你會(huì)列式嗎？（同時(shí)操作課件）師：13根呢？怎樣列式？李老師看到你第一個(gè)舉手，你怎么想的這么快呀？（叫2—3說(shuō)）師：也就是說(shuō)因?yàn)?3根比12根多一根，只要在原來(lái)基礎(chǔ)上在添上一根就可以了。師：有沒(méi)有哪一組擺完后沒(méi)有剩余的小棒？ 師：你們用了幾根？算式呢?給大家看看。這次全班同學(xué)當(dāng)裁判，看看他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。師：誰(shuí)和他們擺的一樣？判斷一下。派一個(gè)代表就可以。師：這是你們的猜想，下邊讓我們一起來(lái)驗(yàn)證一下，好不好？先聽(tīng)好李老師的要求，我說(shuō)開(kāi)始再動(dòng)手。你們和他寫(xiě)的一樣嗎？師：那每3個(gè)圈一圈，除了這樣拐彎圈，還可以怎樣圈？行不行？師：真棒，同學(xué)們，剛才我們通過(guò)擺一擺，圈一圈，認(rèn)識(shí)了有余數(shù)的除法。（學(xué)生讀完后）師：很好請(qǐng)坐。開(kāi)始吧。生：余數(shù)。師：仔細(xì)觀察，這個(gè)算式和以往我們所學(xué)習(xí)的有什么不同？ 今天我們學(xué)習(xí)的就是有余數(shù)的除法。師：呦，你真棒，你們和他擺的一樣嗎？很好請(qǐng)回。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解余數(shù)及有余數(shù)的除法的含義，探索并發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：有余數(shù)的除法 3=3(人)??1(支)｜ 余數(shù) 10247。（1）來(lái)點(diǎn)難的，你能看圖填一填嗎？（2）比較兩道題目有什么異同點(diǎn)。三、練習(xí)鞏固，內(nèi)化提升。匯報(bào)交流，結(jié)合操作過(guò)程，得出：余數(shù)都比除數(shù)小。（1）談話：4根小棒擺1個(gè)正方形，8根小棒擺2個(gè)正方形。組織反饋，說(shuō)說(shuō)算數(shù)的含義，以及商和余數(shù)的單位。介紹算式讀法：“10247。10支鉛筆，每人分3支，可以分給3人，還剩1支，寫(xiě)成除法算式是：1