【正文】 牢固樹立“安全第一”的思想，積極貫徹預(yù)防為主的工作方針，明確分工和責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全衛(wèi)生工作的日常監(jiān)督與管理，強(qiáng)化事故的防范工作。（三）繼續(xù)加強(qiáng)體育衛(wèi)生和安全工作。確立大德育教育的觀念，在學(xué)校、家庭、社會(huì)之間形成了三位一體，主體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)調(diào)在學(xué)生開展尊師教育，文明禮貌教學(xué)，行為規(guī)范教育，儀表形象教育，前途理想教育，團(tuán)結(jié)互助教育。進(jìn)一步開展誠(chéng)信教育、心理健康教育，法制教育、節(jié)儉教育。（二）、以德育人，狠抓養(yǎng)成教育，形成學(xué)生群體的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個(gè)體的整體素質(zhì)。管理就是生產(chǎn)力。要從大處著眼、小處著手，從最基本、最簡(jiǎn)單、最容易忽視的細(xì)節(jié)做起，細(xì)化要求，常抓不懈。執(zhí)行計(jì)劃要嚴(yán)。我們必須堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重心，樹立全面的質(zhì)量觀，走智慧型、內(nèi)涵型的質(zhì)量增長(zhǎng)之路，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。上交各種教學(xué)資料，以便存檔。組織40周歲以下數(shù)學(xué)教師參加解題大賽。組織冬季兩項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。十二月份：組織學(xué)生參加鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文六項(xiàng)傳統(tǒng)選拔賽。更新板報(bào)或墻報(bào)。根據(jù)中心校工作安排，組織期中考試。舉行一年級(jí)新生入隊(duì)儀式。迎接中心校隨機(jī)督查教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)“五認(rèn)真”檢查工作。1嘗試改革語(yǔ)、數(shù)、外的小班備課。1物色鼓號(hào)隊(duì)和腰鼓隊(duì)人選，聘請(qǐng)校外腰鼓隊(duì)輔導(dǎo)員。做好乘車和就餐學(xué)生的統(tǒng)計(jì)。組織教師學(xué)習(xí)高淳縣研訓(xùn)中心下發(fā)的教學(xué)視導(dǎo)要求，各教研組分別召開任課教師會(huì)議，及早準(zhǔn)備，迎接教學(xué)視導(dǎo)。迎接縣教育局以及中心校組織的期初工作檢查。⑤更新壁報(bào)和櫥窗內(nèi)容。第一周為安全教育周，第二周為法制教育周。加強(qiáng)校產(chǎn)校具的管理（特別是加強(qiáng)圖書、教學(xué)用具、電教儀器的發(fā)收登記管理），分類登記造冊(cè)，及時(shí)核對(duì)、報(bào)廢。民主理財(cái)，透明財(cái)務(wù)，辦公費(fèi)每月結(jié)算，把有限的辦公費(fèi)用于教學(xué)上。（七）總務(wù)、后勤工作不斷改善辦學(xué)條件。進(jìn)行安全、衛(wèi)生、健康知識(shí)的宣傳和教育工作。（六）體育衛(wèi)生工作認(rèn)真貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生工作條例，使體育衛(wèi)生工作規(guī)范化。利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、櫥窗、廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育（如：行路、乘車、騎車、防流行病、飲食、防電、放火、防水、防拐騙等教育）。乘坐公交車。做好食堂衛(wèi)生，做好預(yù)防疾病宣傳。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)加強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、注意廁所文明兩個(gè)方面的教育，以常規(guī)教育管理出效益，校園達(dá)到凈化、教育化。利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、集體晨會(huì)、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等做好安全教育和環(huán)境衛(wèi)生教育，確保校內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。2成立學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)和腰鼓隊(duì)，豐富生活，豐富學(xué)校文化，提高學(xué)校社會(huì)影響。1做好教輔和用具的收集、發(fā)放。1成立班級(jí)興趣小組，注重發(fā)掘?qū)W生的潛力。1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。全體教師嚴(yán)格按縣教研室下發(fā)的備課格式備課、改作，堅(jiān)持“月查”制度，由教導(dǎo)處組織檢查，并把檢查的情況及時(shí)反饋給學(xué)校教師，要使這項(xiàng)工作常規(guī)化；進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，發(fā)揚(yáng)我校的小班化和課外閱讀的優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)教師自學(xué)，提高學(xué)歷層次；鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修；鼓勵(lì)教師多寫心得和小論文；以期總結(jié)和提高教學(xué)理論水平。英語(yǔ)做到一課一練。英語(yǔ)做到一課一練。英語(yǔ)做到一課一練。英語(yǔ)做到一課一練。二年級(jí) 在交給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)重點(diǎn)抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、文明習(xí)慣、讀寫能力、應(yīng)用題、寫字、說話、讀句、口算、讀算式、紀(jì)律、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)新課程的研究，鉆研教材；根據(jù)學(xué)生實(shí)際，就地取材地應(yīng)用教學(xué)媒體，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃排課、上課。通過辦好家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)開放日，家校通，辦好紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)等宣傳陣地，發(fā)揮宣傳教育功能，切實(shí)提高德育實(shí)效。建立后進(jìn)生和問題學(xué)生檔案，制定切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化措施。促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。定期召開學(xué)生干部會(huì)議。抓教學(xué)質(zhì)量，抓學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、具體內(nèi)容目標(biāo)：校內(nèi)美化整潔；學(xué)生文明好學(xué)；教師團(tuán)結(jié)協(xié)作；文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)學(xué)校整合的關(guān)鍵之年，我們?nèi)w瑞英人要“倒空自己杯中的水”，“注入新的活動(dòng)力之源”，與學(xué)生、與學(xué)校共同成長(zhǎng)，再創(chuàng)輝煌。開學(xué)前安全方面要對(duì)學(xué)校的校舍設(shè)施安全進(jìn)行一次全面的檢查，上、放學(xué)校門的安全要作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，要加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)隊(duì)伍的管理，嚴(yán)格操作要求，嚴(yán)格值班紀(jì)律，每月進(jìn)行一次總結(jié)整改，并請(qǐng)有關(guān)部門來(lái)校進(jìn)行一次保安工作培訓(xùn)。這方面大隊(duì)部要積極主動(dòng)地完成自身的職責(zé)。公共性流動(dòng)作業(yè)是一項(xiàng)好的嘗 11試，要抓出成效來(lái)。體藝學(xué)習(xí)要圍繞競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。有了“數(shù)感”，理解“數(shù)理”才叫讀懂了數(shù)學(xué)，才能去“做”數(shù)學(xué)。將數(shù)與表達(dá)生活的語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)才能感受到數(shù)的“生命力”。讀通、讀準(zhǔn)課文也是為“閱”打基礎(chǔ)。從這個(gè)意義來(lái)說“閱”是學(xué)習(xí)過程，“讀”是學(xué)習(xí)結(jié)果。時(shí)下語(yǔ)文課只“讀”不“閱”的情況值得注意。全體教師要主動(dòng)盡職，發(fā)揮主人翁精神。政教處要充分發(fā)揮校園文化的教育功能，組織一些參觀、學(xué)習(xí)、討論、講解、競(jìng)賽活動(dòng)，也可印發(fā)一些宣傳資料，同時(shí)要教育學(xué)生愛護(hù)校園文化設(shè)施，將之作為熱愛學(xué)校的具體行動(dòng)。文化窗，是指?jìng)鹘y(tǒng)的玻璃宣傳櫥窗，張貼師生書畫作品時(shí)起到了一個(gè)保護(hù)作用。這些很貼近兒童的需要。其次是在工藝上，力求讓每件作品都好看，如大型欄目的邊框、大型噴畫的邊框、室場(chǎng)標(biāo)志牌、校牌的版面等都反復(fù)修改多次才定稿。總之我們是讓校園文化不負(fù)“文化”二字，使之真的“文”起來(lái)。增強(qiáng)校園文化的含量，力避將校園文化變成一些純口號(hào)性的文字，讓師生在文化中享受到知識(shí)學(xué)習(xí)，是這次校園文化設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)之一。新的校風(fēng)為：活力瑞英、人文校園；新的教風(fēng)為：博學(xué)、縝究、合作、創(chuàng)新。教育理念只有變成一種校園文化時(shí)才能真正體現(xiàn)她的重要價(jià)值。教導(dǎo)處要將實(shí)驗(yàn)提出的“四能”學(xué)習(xí)內(nèi)容做出具體的規(guī)劃，使之系列化、系統(tǒng)化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、主動(dòng)性；教師先行學(xué)習(xí)是教學(xué)反思的具體實(shí)踐，教導(dǎo)處要將學(xué)校關(guān)于教師先行學(xué)習(xí)的“四先”要求列入到教學(xué)常規(guī)中予以落實(shí)。其實(shí)關(guān)注“細(xì)節(jié)”就是關(guān)注兒童，就是關(guān)注生命。以教師預(yù)設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)隨便否定學(xué)生觀點(diǎn)，以教師預(yù)設(shè)為目的確定教學(xué)任務(wù)，是妨礙學(xué)生生成知識(shí)的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ~瀾教授說：一個(gè) 8教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。只有感覺到當(dāng)中的美，我們教師才會(huì)覺得教學(xué)是幸福的生活；只有感覺到當(dāng)中的美，我們教師才會(huì)產(chǎn)生教學(xué)的智慧。繼續(xù)提升教師個(gè)人的“課感修養(yǎng)”，本期重點(diǎn) 是“教學(xué)美”的修養(yǎng)。學(xué)校提出的“學(xué)生作品校內(nèi)“出版”工程本期要落到實(shí)處，以文學(xué)社為主成立相應(yīng)的“出版社”負(fù)責(zé)審核作品，每個(gè)班每期只少要有十人以的作品“出版”，出版的程序：個(gè)人申請(qǐng)，指導(dǎo)教師簽字，出版審批，張貼書號(hào)，登記入冊(cè)。開設(shè)珠算興趣活動(dòng)，由數(shù)學(xué)組在每個(gè)級(jí)組至少設(shè)一個(gè)班，人人一算盤，個(gè)個(gè)練習(xí)撥打算盤。麥克布雷尼）、《我有友情要出租》（方素珍）、《彩色的烏鴉》、《兔子彼得的故事》、《米菲在海邊》、《鱷魚伯伯與牙醫(yī)伯伯》??可結(jié)合到語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行。本學(xué)期重點(diǎn)構(gòu)建低學(xué)段學(xué)生的特色學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、形成師生共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的學(xué)校特色。對(duì)不肯宣誓的教師或經(jīng)評(píng)估其行為嚴(yán)重違反了誓詞內(nèi)容的教師將不得申報(bào)職稱、不得參與評(píng)優(yōu)、不得享受外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)??具體制度由教導(dǎo)處制訂，再交教代會(huì)審議通過。學(xué)生的家長(zhǎng)為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)宣誓的監(jiān)誓人。四年級(jí)學(xué)生以班為單位在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)導(dǎo)下舉行集體宣誓儀式。學(xué)習(xí)理論，更新自己的教育理念；學(xué)習(xí)專業(yè)，提升自己的教育水平；學(xué)習(xí)技術(shù)，優(yōu)化自己的教育手段；學(xué)習(xí)科研，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。讓我在經(jīng)歷自探、自悟、自得的學(xué)習(xí)過程中輝煌自己的學(xué)習(xí)人生。我要向生活學(xué)習(xí)，品嘗學(xué)習(xí)的快樂；我要向他人學(xué)習(xí)，吸取學(xué)伴的經(jīng)驗(yàn)；我要向自己學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我的超越；我要向經(jīng)典學(xué)習(xí)，習(xí)得國(guó)學(xué)的精華；我要向時(shí)代學(xué)習(xí)，共享現(xiàn)代的文明。為此學(xué)校將對(duì)師生進(jìn)行學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的教育。這種體制有利于實(shí)施“因材施教”的教育教學(xué)策略，學(xué)習(xí)活動(dòng)將會(huì)緊貼不同年段兒童的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)得到保障。學(xué)校實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組將每月為教師舉行這方面的講座。“一校兩區(qū)高初分段”體制有利于師生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。新體制下瑞英的教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)這個(gè)機(jī)構(gòu)是一個(gè)很好的平臺(tái)。瑞英小學(xué)的教研中心在開展校本科研過程中發(fā)揮了很大的作用，但因種種原因這種制度存在徘徊、甚至停泄不前的情況。這種體制將不同校區(qū)的同一年級(jí)的所有班集中到一個(gè)校區(qū)，加上每年的擴(kuò)班計(jì)劃，每個(gè)校區(qū)的每個(gè)級(jí)組將會(huì)達(dá)到十個(gè)教學(xué)班的規(guī)模。在學(xué)?？傮w工作的指導(dǎo)下每個(gè)學(xué)期要分區(qū)分段制訂出工作計(jì)劃，分區(qū)分段開展工作檢查，分區(qū)分段寫出工作總結(jié)。在這種體制下，我們能充分地根據(jù)不同年段的兒童采取不同的管理、不同的學(xué)習(xí)形式、不同的學(xué)習(xí)的要求，這樣學(xué)校學(xué)習(xí)就更接近兒童的需要，瑞英教育才能更好地為師生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)服務(wù)。當(dāng)然首先是學(xué)校存有不在同一地方的兩個(gè)校區(qū)的客觀因素。學(xué)校整合就體制而言是要形成“一校兩區(qū)高初分段”的學(xué)校管理體制，這種體制能否成功主要是看它能否適應(yīng)師生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的校本理念?，F(xiàn)就課文學(xué)習(xí)來(lái)言師與生學(xué)習(xí)的不同。（年輕的老年教師，年老的青年教師??）教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是有區(qū)別的。其次教師不關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是教育發(fā)展的主要障礙，這種障礙稱為“師源性障礙”，它就是教師不學(xué)習(xí)的結(jié)果。教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。這種影響在學(xué)生道德與智能素質(zhì)的形成中是非常重要的。在我們的傳統(tǒng)意識(shí)中，教師本身就是知識(shí)的化身，知識(shí)的權(quán)威，根本不需要學(xué)習(xí)了，教師的任務(wù)就是把自己的知識(shí)教給學(xué)生。但在我們的傳統(tǒng)意識(shí)中，把學(xué)習(xí)理解為學(xué)生在校學(xué)習(xí)，理解為獲得文憑。在這里我們要認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的是一種客觀 1需要。我們做教師的千萬(wàn)不能將“學(xué)?！碑?dāng)成“教堂”，而要像學(xué)生一樣把“學(xué)校”當(dāng)成“學(xué)堂”。一、堅(jiān)定師生共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的校本理念。今年學(xué)校將按照“一校兩區(qū)高初分段”的體制進(jìn)行實(shí)質(zhì)的整合，這樣班級(jí)設(shè)置、師生分配、領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各種教育資源等將重新進(jìn)行調(diào)配。新學(xué)期，學(xué)校面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、困難與希望，我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，時(shí)刻用學(xué)為人師、行為示范勉勵(lì)自己，時(shí)刻用突出的業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)，團(tuán)結(jié)一心，勤奮工作，為落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出的各項(xiàng)任務(wù)而不懈努力。：（1）班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，要教育的學(xué)生過馬路要一看二停三通過。，要制訂好詳細(xì)具體的、切實(shí)可行的安全工作預(yù)案，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。每周一組織升國(guó)旗，每班輪流升旗儀式全部?jī)?nèi)容，力求做到有時(shí)效、高水準(zhǔn)、成系列。以板報(bào)、國(guó)旗下講話、集會(huì)、校園宣傳欄為主陣地，以活動(dòng)為載體，以行為實(shí)踐為契機(jī)，建設(shè)好德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育扎實(shí)開展教育活動(dòng)，引導(dǎo)教育好學(xué)生認(rèn)知、實(shí)踐、珍愛生命，學(xué)會(huì)生存，善待生活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存的價(jià)值，提高生存的創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力，讓學(xué)生逐步懂得珍愛生命，學(xué)會(huì)生存，快樂生活。，發(fā)揮校級(jí)骨干教師的作用。本學(xué)期，我們將加強(qiáng)常態(tài)課的教學(xué)研究與管理，注重過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與老師溝通。（二）推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)年，我們將在殷匯中心學(xué)校工作精神指導(dǎo)下，將緊緊圍繞上級(jí)教育教學(xué)工作要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步深化課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位，以“建文明校園，辦誠(chéng)信學(xué)校”為目標(biāo)，以提高教師思想道德素質(zhì)和學(xué)生思想道德水平為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，進(jìn)一步深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，開展誠(chéng)信、文明禮儀教育，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，努力打造特色項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。完成各科總結(jié)并整理入檔。教研組組織教研活動(dòng)。各教研組進(jìn)行教研活動(dòng)。開展陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑。學(xué)校安全工作大檢查?？傊碌膶W(xué)期擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的，希望全校廣大教師認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，振奮精神，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，與時(shí)俱進(jìn)，為開創(chuàng)教育新局面而努力奮斗!活動(dòng)安排：九月：完善好學(xué)校各種教學(xué)計(jì)劃。進(jìn)一步完善學(xué)校常規(guī)管理檢查和評(píng)價(jià)制度。(七)、細(xì)化常規(guī)管理，確保工作穩(wěn)步發(fā)展確立管理就是服務(wù)、管理就是示范的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。通過聘請(qǐng)法制輔導(dǎo)員到校協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協(xié)助學(xué)校對(duì)不良行為學(xué)生進(jìn)行幫教，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。同時(shí)學(xué)校將提供各類教育教學(xué)刊物的地址和信箱，鼓勵(lì)教師積極向春潮等各類刊物投稿。以課題研究為平臺(tái)，做好課題研究工作，不斷提高課題研究的實(shí)效。(五)、樹立教育科研品牌，形成學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)。杜絕擠占、挪用現(xiàn)象，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，不斷促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，推進(jìn)高效課堂改革工作。(四)、深化素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。通過教研的研討交流活動(dòng)，促進(jìn)教師科研理論素養(yǎng)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，在教學(xué)中能積極運(yùn)用用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。鞏固創(chuàng)造平安校園的成果。(二)、實(shí)施依法治校，樹立良好教育形象。在學(xué)校德育工作中我們以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，積極把學(xué)校傳統(tǒng)的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德