【正文】 感動(dòng)之余，想想自己，真的自愧不如，但我有信心，在未來的教育教學(xué)工作中，一定會(huì)以張麗莉?yàn)榘駱?，盡職盡責(zé)，做一名合格的人民教師，為林業(yè)一中的明天而貢獻(xiàn)自己的力量。幾天來，我們都在被張麗莉的英雄事跡感動(dòng)不已，不過，我們?cè)跒橛⑿鄣氖论E感動(dòng)的同時(shí)，更要對(duì)英雄的付出和犧牲作出回饋。有這方土，方造這一方人，有這樣的人，方成就這樣的土，美哉龍江，壯哉龍江人！幾天來，看到央視和龍江衛(wèi)星各頻道的滾動(dòng)報(bào)道，真的讓自己為之一震，尤其是張麗莉說的那句話：“要么不做，要做就做得最好”。所以，有如花在顯示其本性時(shí)最美麗的一樣，人在其顯示基本性時(shí)便達(dá)到美的頂點(diǎn)。我相信，當(dāng)客車撞向人群的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開自己學(xué)生的舉動(dòng)，絕不是一時(shí)的沖動(dòng)，而是一位人民教師的本能。我們教師教學(xué)涉及的項(xiàng)目和練習(xí)手段是多層面的，我們的體育教學(xué)不同于一般的學(xué)科，在很多的時(shí)候，不存在錯(cuò)與對(duì)之分。有一位哲學(xué)家如是說：我們所面對(duì)的世界是彌漫性的世界。我們?cè)诮虒W(xué)中正是要抓住這樣的一些非預(yù)設(shè)性的機(jī)會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)造更多獲得自信的機(jī)會(huì)，讓他們的心中綻放對(duì)體育的興趣之花。場(chǎng)景一中的老師站在學(xué)生的對(duì)立立場(chǎng)，對(duì)學(xué)生諷剌、挖苦，學(xué)生的自尊心受到了打擊，心里已經(jīng)和老師對(duì)立起來，當(dāng)眾指出學(xué)生的缺點(diǎn)及失敗會(huì)扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，阻礙學(xué)生的健康成長(zhǎng)。課堂上總會(huì)出現(xiàn)各種事先沒有考慮到的種種情況。因此這些口令首先必須聲音洪亮渾厚，簡(jiǎn)潔清楚；當(dāng)學(xué)生在做動(dòng)作、注意力全然集中在做動(dòng)作上時(shí)，如果這時(shí)繼續(xù)用常規(guī)的講解方法，就不能讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)情境，自然就難以讓學(xué)生真正接受。有些體育教師不善于用指示性語(yǔ)言的節(jié)奏來指揮，來調(diào)動(dòng)隊(duì)伍。它們啟發(fā)了學(xué)生的形象思維，深刻理解動(dòng)作并加深記憶，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。語(yǔ)言生動(dòng)，不僅有助于理解，而且能夠加深印象，加強(qiáng)記憶。于是，教師可改變方法，說：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)籃球，但有個(gè)別同學(xué)卻想打天上的鳥。語(yǔ)言辭格是一種針對(duì)不同的表達(dá)內(nèi)容和具體的課堂環(huán)境特點(diǎn)選擇最貼切、最完美的形式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確鮮明而生動(dòng)有力的表現(xiàn)手段和方式。如在我們體育教學(xué)中，某同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，且輕言已經(jīng)會(huì)了。我認(rèn)為課堂語(yǔ)言藝術(shù)性可以劃分為五類。平時(shí)講話要講究藝術(shù)，這一點(diǎn)在現(xiàn)代人心里已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)；同樣一句話從不同的人嘴里說出來，其效果定會(huì)不同。如對(duì)體操項(xiàng)目的動(dòng)作進(jìn)行講解時(shí)，我們就要講清動(dòng)作前、后、側(cè)、上、下的方向，動(dòng)作之間的相互關(guān)系，要讓學(xué)生感受到動(dòng)作連貫及其連貫的要點(diǎn)；而在講解乒乓球發(fā)球動(dòng)作時(shí)，則要講清 “擺動(dòng)小臂，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕”的基本動(dòng)作，說明改變擊球的部位、擊球方向以及擊球的力度，可組成變化多端的各種類型的發(fā)球。我們體育課堂教學(xué)涉及的是不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，面對(duì)的是不同年級(jí)的學(xué)生，這意味著我們?cè)诮淌诓煌瑑?nèi)容時(shí)使用的語(yǔ)言要不一樣。準(zhǔn)確，就是觀點(diǎn)明確，語(yǔ)意清晰，用語(yǔ)要專業(yè)性與學(xué)術(shù)性；鮮明，指的是語(yǔ)言褒貶分明，富含真情實(shí)感：贊揚(yáng)什么，反對(duì)什么，須涇渭分明。如果說體育教學(xué)是一門科學(xué)，那么體育課的教學(xué)語(yǔ)言是一種藝術(shù)；我們要上好體育課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課堂的濃厚興趣，提高學(xué)生體育綜合素質(zhì)，除了要把握好學(xué)生的思想脈膊及熟悉教材，還必須展開語(yǔ)言機(jī)智，掌握好語(yǔ)言這門藝術(shù)。當(dāng)然，要在課堂上取得預(yù)期的教學(xué)效果，在引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生的時(shí)候，我們還應(yīng)掌握一定的分寸火候，把握好 “度”。我們?cè)谛@中演繹活力，憧憬明天；我們?cè)谏钪刑幪幜粢?，拒絕傷害。那一副副醒目的安全標(biāo)語(yǔ)；那一聲聲 “小心路滑”、“上下樓梯靠右行”的溫馨提示；那一次次關(guān)于安全主題的班隊(duì)活動(dòng)，那一場(chǎng)場(chǎng)聲情并茂的安全知識(shí)講座；……無不記載著我們對(duì)學(xué)生安全的重視和付出。想像那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。平安是每個(gè)人的心愿，更是人生最大的幸運(yùn)！今天我演講的題目是“讓安全之花，綻放在和諧校園”平安，它是一種希望，一種寄托，它蘊(yùn)含在兒女依依的期待中，在母親虔誠(chéng)的祈禱里。我曾經(jīng)就是這樣一個(gè)沒有恒心的人。捫心自問：夏天，當(dāng)教室里蚊蠅亂舞，飲料瓶堆積如山時(shí)，我想過在講臺(tái)上放一瓶避蚊液并在放學(xué)后主動(dòng)清掃教室嗎？當(dāng)需要買文具時(shí)，我想過用勞動(dòng)掙來的錢來?yè)Q取它嗎？當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r(shí)，我曾毫不猶豫的撿起它嗎？沒有，幾乎從來沒有，但儲(chǔ)勖卻一直堅(jiān)持著。他們熱愛創(chuàng)新，用智慧的眼光看待生活；他們努力學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書！他們是當(dāng)之無愧的美德少年，是我們所有人前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)！“人之初，性本善”，美德的種子在我們剛出生時(shí)就已悄悄播進(jìn)了我們的心田，隨著年齡的增長(zhǎng)，種子漸漸生根、發(fā)芽，繼而綻放出美麗的花朵，因?yàn)槎藐P(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)愛他人并持之以恒使這美德之花開的分外妖嬈。下步打算：還有一部分家長(zhǎng)尤其是留守孩子家庭，他們的家庭閱讀時(shí)間不能得到很好地保證，缺乏父母的陪讀和指導(dǎo)，要對(duì)這部分孩子加以關(guān)注和指導(dǎo)。這樣，從繪本中延伸出有趣的游戲，又從游戲體驗(yàn)中進(jìn)一步體會(huì)到繪本閱讀所傳遞出來的快樂，繪本的價(jià)值得以綜合地、立體地開發(fā)和利用。我們有目的地選用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的繪本故事,將繪本與幼兒游戲相結(jié)合。當(dāng)幼兒聽到故事的高潮部分時(shí)或是閱讀之后，幼兒往往會(huì)用自己獨(dú)特的動(dòng)作或是簡(jiǎn)短語(yǔ)言以示回應(yīng)。同時(shí)感受繪本中的經(jīng)典語(yǔ)言，積累語(yǔ)言材料，了解多種的語(yǔ)言表達(dá)方式。當(dāng)老師和家長(zhǎng)把圖