電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)項目建設(shè)總結(jié)-wenkub.com
2024-11-15 05:48 本頁面
【正文】 三個月的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博、旁征博引的同時，深刻體會到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了作為一名新時代的中職教師，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在學(xué)習(xí)中，我為王軍、楊忠孝、陳學(xué)英等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。此后，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用”、“現(xiàn)代教育技術(shù)”、“教育心理學(xué)”、“專業(yè)教學(xué)論”、“職業(yè)教育課程改革與建設(shè)”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。培訓(xùn)內(nèi)容此次的培訓(xùn)主要包括教學(xué)理論、專業(yè)知識、實踐技能、企業(yè)實習(xí)及綜合研修提高等五大模塊。學(xué)習(xí)收獲骨干教師國家級培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，通過靜思此次培訓(xùn)，我更進一步了解和熟習(xí)了中職學(xué)校教育的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到電子科技大學(xué)名師的風(fēng)采。不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，特別是實際操作技能上有了很大的的進步，更有教學(xué)技藝的增長。五、專業(yè)論證結(jié)論經(jīng)過認真詳細的考察調(diào)研，學(xué)校決定，在昆山經(jīng)濟的大背景下開設(shè)此專業(yè)，能更好的服務(wù)地方經(jīng)濟第五篇：參加電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)總結(jié)參加國家級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2012年9月我來到了成都電子科技大學(xué)參加為期三個月的“中職學(xué)校骨干教師國家級培訓(xùn)”。在2003年配備一個視聽綜合實驗室和模擬教學(xué)電子實驗室。為進一步加強實驗儀器的完善。他們均有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗及實訓(xùn)經(jīng)驗，是電子專業(yè)的主體力量。具有完整的教學(xué)計劃、實施性教學(xué)大綱，還有突出學(xué)生動手能力的技能訓(xùn)練大綱。因此，加強我校電子、機械（機電）等重點專業(yè)建設(shè)，加強學(xué)生的專業(yè)技能的培訓(xùn)已迫在眉睫。一、社會調(diào)研情況到2005年，昆山注冊的外資企業(yè)達3167家，民營企業(yè)達14973家，個體工商戶達32603家。該產(chǎn)業(yè)對人才的需求具有兩方面明顯的特點，一是具有高學(xué)歷的開發(fā)、研究、創(chuàng)造性人才，二是具有較熟練的操作技能的技術(shù)工人。將該專業(yè)建設(shè)成辦學(xué)理念先進、辦學(xué)條件優(yōu)良、專業(yè)特色鮮明、校企合作緊密、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才、社會輻射能力強的一流省級重點專業(yè)，對省市同類學(xué)校同類專業(yè)建設(shè)起到示范和引領(lǐng)作用。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)將繼續(xù)以先進的教育教學(xué)理念、特色鮮明的人才培養(yǎng)方案，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，堅持不懈的教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，培養(yǎng)符合社會需求的優(yōu)秀高技能人才。學(xué)生職業(yè)技能考核與社會職業(yè)資格證書接軌，社會開展職業(yè)資格考試，學(xué)生全部參加，保持一次通過率≥90%。根據(jù)社會需求和畢業(yè)生回訪情況，及時調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計劃，以適應(yīng)社會不同時期的需求。加強對日常教學(xué)的管理。3年內(nèi)使本專業(yè)的所有教材全部優(yōu)化為新出版的高職高專規(guī)劃教材和自編具有本專業(yè)特色的講義（或教材）。③考試、考核根據(jù)不同課程特點探索有效的考試、考核方式，不能停留在考試的表面上。（3）教學(xué)方法①課堂教學(xué)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，保持與新技術(shù)應(yīng)用同步，擴展學(xué)生的知識面。教學(xué)內(nèi)容與課程體系（1）教學(xué)內(nèi)容認真分析行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，針對高職教育的宗旨和應(yīng)用電子專業(yè)的特點，根據(jù)社會崗位的需求適時的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系。③繼續(xù)完善實驗室開放管理，推動學(xué)生個性化培養(yǎng)進一步完善和規(guī)范實驗室的全方位開放。實踐教學(xué)（1）加大實踐教學(xué)力度，重視實踐教學(xué)體系建設(shè)立足于實踐教學(xué)的“基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、創(chuàng)新性”，形成“一體化、多層次、開放式”的創(chuàng)新實驗實訓(xùn)教學(xué)體系。（4）加強兼職教師隊伍建設(shè)聘用具有豐富實踐經(jīng)驗和較高技術(shù)水平的（高級）工程師作為兼職教師或客座教授，并逐步建立一支相對穩(wěn)定的高素質(zhì)兼職教師隊伍，滿足職業(yè)教育的需要。（2）引進高技能人才適時引進理論水平和技術(shù)能力強，具有豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的專職教師，進一步提高整體師資隊伍的素質(zhì)。打造專業(yè)特色繼續(xù)突出專業(yè)特色，深化內(nèi)涵，抓住我國以及我省電子行業(yè)快速發(fā)展的良好趨勢，根據(jù)行業(yè)需求制定和完善課程體系，做好基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)工作，擴展學(xué)生知識面、拓寬就業(yè)渠道，突出培養(yǎng)電子產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝、工程等專業(yè)技能，培養(yǎng)具有“厚基礎(chǔ)、寬口徑、突出專業(yè)技能”專業(yè)特色的應(yīng)用型高級電子技術(shù)人才。專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)：專業(yè)招生規(guī)?；痉€(wěn)定在150人/年；全職專業(yè)教師15人，全部雙師型，碩士學(xué)位比例達到85%以上；新建實訓(xùn)室6個，校外實踐基地8個、其中4個可以實現(xiàn)頂崗實習(xí)，爭取利用校外實踐基地完成全部實踐教學(xué)量的35%；已有5門院級精品課程，爭取再建設(shè)12門院級精品課程，1門省級精品課程；校企合作項目10個以上；每學(xué)期聘請現(xiàn)場的專家作專題學(xué)術(shù)報告不少于1場；開放全部的實驗實訓(xùn)室，給學(xué)生提供更好的自主鍛煉的平臺；鼓勵專業(yè)教師在職進修學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)；提高專業(yè)教師科研能力、爭取多承擔(dān)爭取國家級、省部級教育教學(xué)科研課題；每位專業(yè)教師至少每年在國家級雜志上發(fā)表論文1篇，在省部級雜志上發(fā)表論文不少于2篇。立足校本培訓(xùn)，開展各項專題技能訓(xùn)練打?qū)嵒A(chǔ)；有計劃的參加國家及省各項專業(yè)教師培訓(xùn)項目，開拓了教師視野；加強與企業(yè)合作，落實好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐制度，通過企業(yè)實踐，參與企業(yè)項目研發(fā)，鍛煉教師運用專業(yè)知識與技能解決實際問題的能力。學(xué)校制訂了骨干教師培養(yǎng)方案，確定了6名
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