【正文】 今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。抓學科滲透：（1）挖掘課本中的德育內(nèi)容，實施教育。也為學生良好行為習慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。借教師節(jié)之際開展了“老師，您辛苦了”的主題活動。良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。堅持以學生為主體的理念，引領(lǐng)他們實踐體驗、自主策劃、自愿參與、自我學習、自覺行動。午間休息“三做到”：不喧嘩、不追逐、上下樓梯靠右走。二、具體開展工作情況重點抓了“七個三”：寫字姿勢“三個一”：握筆一寸長、看書一尺遠、端坐一拳寬。只有具備良好行為習慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。七、教師的表率作用日漸加強身教重于言教，我校抓習慣養(yǎng)成教育從教師做起，平時加強宣傳學習，并開展師德主題教育。對學生的習慣養(yǎng)成教育落實是關(guān)鍵。一年多來，我們通過評比，表彰了大量的優(yōu)秀班級、文明宿舍和大量的陽光少年、三好學生、優(yōu)秀學生干部等個人。我們先后開展了讀書演講比賽、良好品德經(jīng)典故事比賽、科學記憶方法講座、學習方法經(jīng)驗交流會，教導處對全校學生進行了問卷調(diào)查，并就學生的寫字姿勢進行了現(xiàn)場檢查。四、以活動促落實為了不把習慣養(yǎng)成教育簡單化，重視習慣養(yǎng)成教育過程中的教育，我們以系列活動為載體，以學生為主體，開展系列教育活動。學習習慣①課前要預習，學會帶著問題聽課；②課前準備好學習用品，靜待老師上課；③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。二、加強宣傳引導在學生行為習慣養(yǎng)成教育中，輿論宣傳的作用不可忽視，營造濃厚的輿論氛圍，形成一種氣勢、一種壓力，在很大程度上能遏制不良行為的發(fā)生。學校分管領(lǐng)導、教導處、政教處反復研究，針對學生實際，從網(wǎng)絡(luò)、制度、細節(jié)入手，發(fā)揮學生的主體作用，挖掘?qū)W生的自我管理能力，逐步形成學生行為習慣養(yǎng)成教育的系列化、規(guī)范化。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步鞏固現(xiàn)有成績，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到徐埠的每個角落，養(yǎng)成教育的雨露滋潤徐埠每一位學生的心田。我校自開展學生良好行為習慣養(yǎng)成教育至今，學生的不良行為習慣漸漸少了，學校的變整潔了，學生良好行為習慣變多了，特別是學生的學習成績比以前明顯提高了。今年上半年中小為全鎮(zhèn)所有班級配置了圖書架。中小將在每月的上旬對上個月《家校聯(lián)系手冊》的填寫情況進行全面檢查。通過《家校聯(lián)系手冊》進行了有效溝通，使其能與學校形成合力，協(xié)助學校一起促進良好習慣的養(yǎng)成。四、建立家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)手，加大了養(yǎng)成教育的力度由于外出務(wù)工人員越來越多，留守學生多，難形成學校教育、家庭教育的良性互動。為了讓“每面墻壁都說話”，學校將教室外面的墻壁制作成精美的方框，為學生書寫童真提供了平臺。每日的溫馨提示成為全體學生聚焦的熱的，要求學生每日自?。骸捌鸫惨B被，我做到了嗎？進出家門與父母問好，我做到了嗎？上學路上要遵守交通規(guī)則，我做到了嗎？上下樓梯，你謙我讓腳步輕緩，我做到了嗎？ 集合、做操要快、齊、靜，我做到了嗎？ 同學之間要團結(jié)友愛，我做到了嗎？見了老師要問好，我做到了嗎？愛護公共財物，我做到了嗎？ 與人交流，誠實謙遜，我做到了嗎？ 放學路上，要列隊行走，我做到了嗎？家庭作業(yè)要先完成再玩，我做到了嗎？課前要認真預習，我做到了嗎？讀書姿勢要正確、聲音要響亮，我做到了嗎？寫字姿勢要正確，字跡要端正整潔，我做到了嗎？ 閱讀時要做到：眼到、口到、心到，我做到了嗎？ 讀思結(jié)合，不懂就問，我做到了嗎？ 認真聽講，積極發(fā)言，我做到了嗎？ 遇到問題勤于思考、虛心請教，我做到了嗎？ 作業(yè)、檢測時，不粗心大意，我做到了嗎？ 要愛惜學習用品，我做到了嗎？”。開展豐富多彩的主題活動。為把養(yǎng)成教育內(nèi)容貫穿在課堂教學中，我們在上學期舉行的全鎮(zhèn)三年級語文教師說課比賽還特地加進養(yǎng)成教育內(nèi)容，引領(lǐng)我們的課堂自然而然，水乳交融地運用養(yǎng)成教育，有效地提高了課堂教學質(zhì)量。中小要求任課教師，特別是班主任要把課堂內(nèi)外出現(xiàn)的習慣養(yǎng)成問題進行重復訓練，盡管各科的教學內(nèi)容不同，但都有共同的習慣養(yǎng)成目標。確立切實可行的徐埠中小養(yǎng)成教育周安排，規(guī)定每星期一，國旗下的講話、校服著裝、學會行隊禮由村小校長負責，星期二，《三字歌》朗誦，由村小教導主任負責，星期三，少先隊開展一次有意義的活動，由少先隊輔導員負責，星期四，做一件感恩的事由班主任負責，星期五，文明班級評選，由安全協(xié)管員負責，各村小根據(jù)方案及本校特點制定出各校養(yǎng)成教育細則。創(chuàng)造性地開展工作，扎扎實實開展學生學習習慣和行為習慣養(yǎng)成教育，取得了初步成效。一是規(guī)范課間活動，建立學校班級課間文明監(jiān)督崗，掛牌巡視，及時發(fā)現(xiàn)學生不良行為并予以糾正。勤積累，多運用。鍛煉身體，增強體質(zhì)。五年級教師鄒和平帶領(lǐng)學生持之以恒練習寫字，筆鋒蒼勁、行款流利，字字規(guī)范。講文明懂禮貌，做合格的小公民。六建設(shè)好養(yǎng)成教育活動告別鄉(xiāng)土話，推廣普通話。學校以活動為載體，利用黑板報文化長廊，舉辦養(yǎng)成教育?？凰懥晳T養(yǎng)成教育標語100多條；名人名言上墻,格言警句列框。制度的經(jīng)?；?，便是行為習慣。因此，我校多年來一貫重視校園環(huán)境建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)。二建設(shè)好師德師風學校在抓養(yǎng)成教育的過程中,發(fā)揮教師的示范作用。一建設(shè)好目標“學會求知，學會生活，學會做人”這是我們學校行為習慣養(yǎng)成教育的目標，也是社會各界人士對我中心小學的評價。2011年2月第二篇：沙田中小養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流材料沙田中小養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流材料沙田鄉(xiāng)中心小學是學生習慣養(yǎng)成教育的基地，是教師展示規(guī)范行為的平臺，是放飛夢想和希望的地方。還有我們是農(nóng)村學校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。學生文明有禮，見到老師和來賓，熱情打招呼，主動問好。實踐證明，只要我們持之以恒，不失時機地對學生進行文明禮儀的教育和熏陶，就能收到令人欣喜的教育效果。為了讓學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣，我校每學期開學的第一周，均要求各中隊要召開“講文明、懂禮貌”的中隊活動，并把準備得比較充分開展得好的中隊活動拍攝后制成專題節(jié)目，在校園電視網(wǎng)絡(luò)播放給全校師生觀賞；為了統(tǒng)一各方面的教育，控制和消除不良影響，形成家校一致的教育影響，學校還組織學生家長會，要求家長密切配合，說明禮儀教育的目的和“家校同步”的意義，主動取得家長的配合與支持。這些都是文明交往的基本要求。學生個人衛(wèi)生也有明顯的改進，許多家長說自己的孩子上學后，變得愛清潔，講衛(wèi)生了。從認識入手，用制度規(guī)范，雙管齊下，堅持不懈地抓，使學生養(yǎng)成良好的個人和公共衛(wèi)生習慣，效果甚佳。針對一些高年級的學生用說服教育有時不能產(chǎn)生良好效果的事