【正文】 [本課總結(jié)]：這堂課我們學(xué)習(xí)了民族區(qū)域自治問(wèn)題，實(shí)行民族區(qū)域自治是國(guó)家處理民族關(guān)系的基本政策，也是我國(guó)重要的政治制度。民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性（板書）討論：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材回答民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性有哪些表現(xiàn)？學(xué)生閱讀－歸納）并根據(jù)學(xué)生討論歸納，展示課件。教師小結(jié)過(guò)渡：以上情況說(shuō)明，實(shí)行民族區(qū)域自治，是根據(jù)我國(guó)的國(guó)情和各民族的愿望作出的正確選擇。（全國(guó)沒(méi)有一個(gè)民族單獨(dú)居住在一個(gè)地方，全國(guó)各省市和70%以上的縣都有少數(shù)民族居住，漢族和少數(shù)民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，這是我國(guó)建立民族區(qū)域自治的現(xiàn)實(shí)條件。（如：我國(guó)建立了多少個(gè)省級(jí)自治區(qū)？自治區(qū)的名稱是什么？最早成立的是哪個(gè)自治區(qū)？）學(xué)生回答教師補(bǔ)充：我國(guó)先后建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)5大省級(jí)自治區(qū)，第一個(gè)省級(jí)的民族自治區(qū)——內(nèi)蒙古自治區(qū)，我國(guó)還在其它省建立了30個(gè)自治州，122個(gè)自治縣（旗）。（板書）（1）展示課件：毛澤東名言。（2）我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施進(jìn)展資料。知識(shí)填空：你對(duì)我國(guó)的民族了解多少？探究學(xué)習(xí)：高考在即，許多考生都在向理想的大學(xué)沖刺，按照國(guó)家的政策，少數(shù)民族考生可降分錄?。ㄗ疃嗫梢越?0分）（2）引導(dǎo)學(xué)生思考探究：從歌曲和胡錦濤同志的講話中強(qiáng)調(diào)了一個(gè)什么問(wèn)題？從填空中我們可得出什么結(jié)論？國(guó)家為什么在大學(xué)招生時(shí)要對(duì)少數(shù)民族實(shí)行照顧政策？你對(duì)我國(guó)的各民族之間的關(guān)系是如何理解的？在學(xué)生思考探究的基礎(chǔ)上總結(jié)概括：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族社會(huì)主義國(guó)家。能力：提高與其他民族同學(xué)間的交往能力。課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以通過(guò)“談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲” 的方式進(jìn)行小結(jié)。要求：(1)教師創(chuàng)設(shè)日常生活中不同民族同學(xué)之間學(xué)習(xí)，生活、交往等方面的情境，讓學(xué)生模擬扮演。第三，民族區(qū)域自治制度是通過(guò)自治機(jī)關(guān)行使自治權(quán)來(lái)實(shí)現(xiàn)的)? ◆民族自治地方的自治機(jī)關(guān)指的是什么(指的是自治區(qū)、自治州、自治縣（包括自治旗)的人民代表大會(huì)和人民政府)? ◆我國(guó)民族自治地方的自治機(jī)關(guān)享有哪些自治權(quán)(根據(jù)我國(guó)憲法和民族區(qū)域法規(guī)定，民族區(qū)域自治地方的自治機(jī)關(guān)享有下列自治權(quán)：自主管理本民族、本地區(qū)的內(nèi)部事務(wù)；享有制定自治條例和單行條例的權(quán)力；使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字；尊重和保障少數(shù)民族宗教信仰自由；保持或者改革本民族風(fēng)俗習(xí)慣；自主安排、管理、發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)；自主發(fā)展教育、科技、文化等社會(huì)事業(yè))？也可提出上述問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)課前了解的知識(shí)來(lái)回答，然后由教師概括總結(jié)。”學(xué)生列舉：讓學(xué)生列舉當(dāng)?shù)鼐S護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同繁榮所采取的舉措和涌現(xiàn)出的模范人物，以引導(dǎo)學(xué)生為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)共同繁榮做出自己的貢獻(xiàn)?！糇詈笠龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納：新中國(guó)成立后，在社會(huì)主義革命和現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，我國(guó)各族人民平等相待，團(tuán)結(jié)和睦，共同發(fā)展，結(jié)成丁平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義新型關(guān)系?！粼谄降?、團(tuán)結(jié)的內(nèi)容講述之后，要重點(diǎn)講解“同繁榮”要結(jié)合教學(xué)引螟活動(dòng)提出的關(guān)于我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)對(duì)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共同發(fā)展有什么重要童義的問(wèn)鹿，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。(二)平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮(板書)1．我國(guó)已建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系(板書)◆在教學(xué)過(guò)程中要分別對(duì)于等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮三個(gè)方面進(jìn)行闡述，使學(xué)生真正明確我國(guó)的這種民族關(guān)系和我國(guó)處理民族問(wèn)題的基本原則。(3)了解中國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。2．能力：提高與其他民族同學(xué)交往的能力。重視課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，并貼近學(xué)生實(shí)際、貼近社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。”材料說(shuō)明維護(hù)民族團(tuán)結(jié)有什么重要性？針對(duì)少數(shù)民族“大雜居、小聚居”的特點(diǎn)，我國(guó)實(shí)行什么樣的民族政策？實(shí)行這一政策有什么重要意義？結(jié)合我國(guó)的民族特點(diǎn)，談?wù)勎覀兦嗌倌陸?yīng)該怎么做？（四）小結(jié)交流 我國(guó)實(shí)行的獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，有著巨大的優(yōu)越性，我們應(yīng)該增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為今后國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛而奮斗！全班合唱《愛(ài)我中華》，結(jié)束新課?！辈牧隙何覈?guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，歷史上形成了“大雜居、小聚居”的民族分布特點(diǎn)。尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字、宗教信仰，不做傷害民族感情的事情。當(dāng)今世界許多國(guó)家因民族問(wèn)題引發(fā)矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭(zhēng)，但在我們國(guó)家則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧的景象。新中國(guó)成立以后，政府在少數(shù)民族地區(qū)全面推行民族區(qū)域自治，所以說(shuō)民族區(qū)域自治是我國(guó)一項(xiàng)基本民族政策，也是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主的基本政治制度。中秋、國(guó)慶、端午等節(jié)日是國(guó)務(wù)院規(guī)定的全體公民放假的節(jié)日，而西藏自治區(qū)在這個(gè)基礎(chǔ)上又將“藏歷年”定為藏族節(jié)日（學(xué)生參閱教材61頁(yè)案例）。教師引領(lǐng)：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的每個(gè)公民的基本義務(wù)。有利于民族自治地方與東部發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、促進(jìn)共同繁榮。多媒體課件展示西部大開(kāi)發(fā)標(biāo)志性工程的圖片：西氣東輸 西電東送 青藏鐵路 教師：從這些漂亮的圖片中我們可以看出：西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略已經(jīng)取得重要成果，特別是青藏鐵路的通車對(duì)實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮起到了重要作用。教師：我們把剛才一起分析的東西部?jī)?yōu)劣勢(shì)進(jìn)行比較西部?jī)?yōu)勢(shì) 東部?jī)?yōu)勢(shì)資源豐富（水資源、煤、石油、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)達(dá)天然氣、風(fēng)能）人才濟(jì)濟(jì)、十步香草地域遼闊風(fēng)景優(yōu)美西部劣勢(shì) 東部劣勢(shì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，資金短缺人口稠密，工業(yè)發(fā)達(dá)，文化、教育落后，人才短缺資源相對(duì)短缺。多媒體課件出示圖片：中國(guó)地圖教師：我國(guó)西部包括哪些地區(qū)？這些地區(qū)居住著那些民族？西部地區(qū)有哪些開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)？又怎樣去開(kāi)發(fā)？讓我們一起走進(jìn)西部?！捌降取F(tuán)結(jié)、共同繁榮”是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則。西藏長(zhǎng)期以來(lái)，由于地理因素，處于半封閉狀態(tài)，即使新中國(guó)成立后，有了空運(yùn)和公路，運(yùn)輸能力仍是大大不足，運(yùn)輸成本和時(shí)間極大制約了西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。正面鑄有中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席胡錦濤親筆題寫的鼎名“民族團(tuán)結(jié)寶鼎胡錦濤”，鼎座六面鑄有六幅浮雕，展示了廣西壯族自治區(qū)成立五十周年來(lái)，在黨的 民族政策的光輝照耀下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮，政治安定，民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)和諧，人民安康，前景燦爛。_________ 是居住在中國(guó)土地上所有民族的總稱。為祖國(guó)喝彩”大型電視風(fēng)光音樂(lè)片，是由廣西衛(wèi)視為慶祝共和國(guó)60周年華誕精心打造的一檔特別節(jié)目。【課 型】新授課 【教學(xué)過(guò)程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入視頻資料：尋找金花教師準(zhǔn)備：教師在組織教學(xué)時(shí)，要做好理論上的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)《憲法》、《民族區(qū)域自治法》等。這是思想品德課的根本要求和最終落腳點(diǎn)。（二）能力：提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。教材選取了西部大開(kāi)發(fā)標(biāo)志性工程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)民族自治地方繁榮發(fā)展的重要意義；教材介紹了我國(guó)在少數(shù)名族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，以及實(shí)行民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。在教學(xué)中，采用分析探究、主體參與充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的思想品德課,讓學(xué)生懂得科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間相互作用關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。采用自主閱讀體驗(yàn)，彼此交流，豐富了教學(xué)內(nèi)容，從而共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。播放歌曲《愛(ài)我中華》，同學(xué)們一起唱“五十六個(gè)民族，五十六枝花”在歌曲聲中結(jié)束本