【正文】 ：有利于青少年的信息的共享；有利于青少年交往范圍的擴(kuò)展；有利于青少年情感的表達(dá)和釋放；有利于青少年個性的張揚(yáng)和不同自我的認(rèn)同。：同輩群體亞文化的消極影響、重要他人的消極影響、哥們義氣或同伴排斥的消極影響。強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵詞是“同輩”和“意愿”。制度建設(shè)：建立匯報(bào)工作制度；建立會議制度；建立檢查考核制度；建立評比表彰和獎懲制度。基本職責(zé)：組織開展學(xué)生各項(xiàng)活動；積極參與學(xué)生的管理工作；組織學(xué)生深入社會；溝通與聯(lián)系各項(xiàng)組織關(guān)系。2003年7月22日，共青團(tuán)第十五次全國代表大會把《光榮啊，中國共青團(tuán)》定為團(tuán)歌。28沒團(tuán)內(nèi)職務(wù)應(yīng)離團(tuán)。1922年5月5日，中國社會主義青年團(tuán)第一次全國代表大會在廣州召開，標(biāo)志著中國共青團(tuán)組織的正式成立。少先隊(duì)輔導(dǎo)員的任務(wù)：抓基礎(chǔ)建設(shè)、抓禮儀建設(shè)、抓陣地建設(shè)。超過14周歲的隊(duì)員應(yīng)該離隊(duì)，由大隊(duì)舉行離隊(duì)儀式。（3）身體和心理素質(zhì)：①強(qiáng)健的身體素質(zhì)；②良好的心理素質(zhì)。主要內(nèi)容：班級物質(zhì)文化（基礎(chǔ)）、班級行為文化、班級制度文化（保障）、班級精神文化（靈魂）：精心裝點(diǎn)教室，營造積極向上的物質(zhì)文化氛圍；建立健全規(guī)章制度，構(gòu)建班級制度文化；打造班級精神，構(gòu)建班級精神文化；開展多種活動，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。：（1）營造班級文化，有利于學(xué)生的全面發(fā)展（2）重視班級文化，可以為學(xué)生樹立典型化的人格榜樣（3）構(gòu)建和諧班級文化，有助于學(xué)生自主能力的發(fā)揮。：（1）基本依據(jù)：教育的總體要求、學(xué)校的總體要求（2）理論依據(jù)：教育理論、心理學(xué)理論、管理科學(xué)理論、社會學(xué)理論（3）實(shí)踐依據(jù)。局限性在于它特別強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，齊步走，缺乏靈活性，因此難以照顧學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。核心要素：目標(biāo)、人員、定位、職權(quán)、計(jì)劃。任務(wù)：制定合理的學(xué)生管理目標(biāo)、建立規(guī)范的學(xué)生管理制定、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德管理。當(dāng)所有成員都為了一個夢而奮斗的時候，每個人都應(yīng)該給你的同伴多一分支持，用手拉著手，讓心連著心，用協(xié)作的力量去戰(zhàn)勝風(fēng)雨!當(dāng)然要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，成員還需要有多贏意識、服務(wù)意識、糊涂意識!編輯:安略咨詢 協(xié)同價值 伙伴智慧====值得關(guān)注的公眾微信號===第五篇：學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理知識要點(diǎn)教師資格考試：學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理課本總結(jié)第一章 學(xué)生管理和團(tuán)隊(duì)管理：管理者、管理手段、管理對象：學(xué)校管理者通過學(xué)校各種組織和方式，有目的地對學(xué)生的各種活動進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制以實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體各方面全面發(fā)展，使其成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的過程。其實(shí)我們每個人從一生下來不斷獲取別人的鼓勵與關(guān)懷，認(rèn)識的，不認(rèn)識的，每一天都有人在給我們奉獻(xiàn)著愛!據(jù)資料顯示，一個人在沒有激勵的情況下只能發(fā)揮30%的潛能，而一旦得到鼓勵，會發(fā)揮8090%的潛能。其實(shí)，在團(tuán)隊(duì)管理上，不同層次有不同的職責(zé)，也要求有不同的素質(zhì)，所以一旦領(lǐng)導(dǎo)作出決策后，下級就必須全力以赴!因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)是負(fù)責(zé)決策，而下屬是負(fù)責(zé)執(zhí)行和操作!如果下屬都從自己角度出發(fā)，很容易形成個人本位主義，讓整個隊(duì)伍一團(tuán)散沙!六、用100%的激情做1%的事 大家都知道，任何一項(xiàng)工作都有許多小事組成，因此只有把每件事都做好了，整個項(xiàng)目才有可能獲得成功!然而，同一件事，不同人去執(zhí)行，或者同一個人用不同的心態(tài)去執(zhí)行，其效果都相差甚遠(yuǎn)!所以，同樣是執(zhí)行，如要想有好績效，各成員就必須用100%的激情去工作。讓每個成員都明白自己的崗位是什么，他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任又是什么，同時也讓他知道自己的權(quán)利有多大，以及如何獲取自己應(yīng)該得的利益。就是告訴團(tuán)隊(duì)成員在追逐目標(biāo)過程中什么是對，什么是錯，什么是好，什么是壞，是成員必須遵守的“道德規(guī)則”!道理很簡單，雖然一個團(tuán)隊(duì)有了共同的目標(biāo)，但如果沒有高度一致的價值觀，那么在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中所采取的行動綱領(lǐng)就不一樣。有了目標(biāo)，就讓所有成員明白了他們?yōu)槭裁磿墼谝黄?，他們到底要做什么。?qiáng)調(diào)組員朋友圈功能的利用，關(guān)注愛華教育公眾號，多分享一些文章到朋友圈，一來可以提高愛華品牌的知名度，二來也可以增加自己微信學(xué)員的粘性。只要開單就要喊單，群內(nèi)刷單，營造氛圍。每人對于自己的業(yè)績好壞進(jìn)行分享，然后繼續(xù)根據(jù)自己月初定下的月計(jì)劃，再制定周計(jì)劃，并且不能完成的話要有相應(yīng)處罰。新人開單首單應(yīng)該額外獎勵，并且大群和組內(nèi)通報(bào)刷單鼓勵。第三，激勵方案不要過多過濫，不要搞重復(fù)激勵，必須體現(xiàn)“公開、公平、公正”的特點(diǎn)。危機(jī)激勵主管要在電話營銷團(tuán)隊(duì)中不斷灌輸危機(jī)意識，讓屬員在潛意識中有一種危機(jī)感，感到壓力。物質(zhì)激勵是精神激勵不可缺少的輔助手段，是在精神激勵基礎(chǔ)上的補(bǔ)充措施，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵可以促進(jìn)員工的展業(yè)熱情。二、在明確了上述三個基本理念后，還要講求激勵的內(nèi)容和藝術(shù)。電話營銷團(tuán)隊(duì)的管理者要設(shè)法組織團(tuán)隊(duì)的各方力量去解決。激發(fā)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作熱情，不斷提高團(tuán)隊(duì)工作水平。加強(qiáng)團(tuán)務(wù)信息管理和宣傳報(bào)道工作。推進(jìn)共青團(tuán)、少先隊(duì)工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。積極開展校園文化活動。進(jìn)一步規(guī)范18歲成人儀式教育活動的基本內(nèi)容和程序。大力開展低碳節(jié)能行動。充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織在學(xué)校德育工作中的作用。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，有效預(yù)防未成年人的犯罪行為。加強(qiáng)安全法制教育，不斷提高青少年的法律意識和自我保護(hù)能力。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆六中全會、共青團(tuán)十六屆五中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀，積極開展?fàn)幾鰞?yōu)秀團(tuán)隊(duì)員及“四好少年”活動。要求各校每月至少上報(bào)信息一次,上報(bào)情況將計(jì)入學(xué)校年終考評（上報(bào)郵箱sylilin）。開展多種活動，增強(qiáng)組織活力與凝聚力。各基層學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員要積極參加專題培訓(xùn)，參加局組織的理論學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合的培訓(xùn)，各學(xué)校開展經(jīng)常性的中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。進(jìn)一步推動少先隊(duì)品牌活動形成教育功能。今年將開展“法制、安全知識進(jìn)校園”、“禁毒教育進(jìn)校園”活動。本學(xué)期繼續(xù)開展“共享藍(lán)天、攜手成長”為主題的愛心捐款活動，積極開展希望工程“一日捐”活動，動員全區(qū)中小學(xué)生伸出援助之手，幫助那些需要關(guān)心和幫助的貧困學(xué)生。建設(shè)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊(duì)黑板報(bào)，給孩子一個展示才華、鍛煉能力的舞臺，彰顯學(xué)校文化。積極推動青少年創(chuàng)先爭優(yōu)，開展市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)