【正文】 ，計劃到2010年完成所有縣（區(qū)）的省級首次評估。當(dāng)年底由省教育廳向社會公布評估結(jié)果。即：由縣（區(qū)）分別推薦不同地域的中、小學(xué)若干所，并提供全域?qū)W校評估結(jié)果名單，評估團從推薦學(xué)校和名單中隨機抽取幾所中、小學(xué)，進行實際評估；學(xué)校評估時，由學(xué)校提供教師評估結(jié)果名單，評估團隨機抽取教師，通過訪談、課堂觀察的查閱相關(guān)材料進行評估?？h（區(qū)）評估：各縣（區(qū)）在對每一所學(xué)校進行評估的基礎(chǔ)上，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行自我評估；自評結(jié)果為一類、二類的，可申請市級評估；市級評估符合一類標(biāo)準(zhǔn)的縣（區(qū)），可申請省級評估。三、評估方法義務(wù)教育階段的教學(xué)評估，采取自下而上，先自主評估再申請他評的辦法。學(xué)校評估項目包括：領(lǐng)導(dǎo)班子、教學(xué)條件、課程管理、校本研修和評價研究五個方面共24條，每一條都劃分為示范、達標(biāo)、不達標(biāo)三級具體評價指標(biāo)。義務(wù)教育階段的教學(xué)評估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分級組織，分步實施，自下而上、自評與他評相結(jié)合的評估機制。根據(jù)城市、農(nóng)村中小學(xué)不同的辦學(xué)環(huán)境和現(xiàn)實，分別制定三級評估指標(biāo)。一、基本原則。民主評議制度民主評議制度中要體現(xiàn)教師互評、領(lǐng)導(dǎo)評議、學(xué)生評議、家長評議等方面的內(nèi)容，要分別有評議記錄和匯總結(jié)果。5104 教學(xué)活動考查制度教師教學(xué)活動考查制度的內(nèi)容要有利于教師的教學(xué)活動，能促進教師的專業(yè)發(fā)展，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷?、補充或完善，不能雷同。4402 教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)比賽資料（參加各級比賽的教學(xué)設(shè)計、說課及優(yōu)秀課等原始資料，參加的時間及有關(guān)教師要注明，參加比賽后的一些心得或者課堂教學(xué)后的反思）4403教師聽課、評課制度，教案檢查制度。制度建設(shè)4301 校本培訓(xùn)（學(xué)習(xí)）制度、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)記錄（該項在教師個人檔案中）4302 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度（制度體現(xiàn)每學(xué)期聽課校長不少于20節(jié)；副校長、教導(dǎo)主任部少于40節(jié)），內(nèi)容與1103吻合，聽課記錄中必須含有校本教材的聽課內(nèi)容。4102 校本研修：校本研修制度校本研修實施方案結(jié)合4101對教師隊伍的現(xiàn)狀分析制定研修計劃、（提高教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力）總結(jié)（含反思、措施、目標(biāo)等）4103 實施新課程中問題分析，相關(guān)活動的記錄（有活動主題內(nèi)容和過程，主持人的發(fā)言稿）及相關(guān)的研修論文。3103教師教學(xué)評估：教師教學(xué)評估方案教師教學(xué)評估一覽表（教師教學(xué)評估優(yōu)秀率超10%，良好率達70%，不能出現(xiàn)不合格的教師）經(jīng)費保障3201保障教學(xué)經(jīng)費的措施，財務(wù)制度：帳目清楚，顯示設(shè)施配備、資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等費用：教學(xué)資料經(jīng)費使用情況（含圖書、儀器等購置開支）、教學(xué)資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施經(jīng)費使用情況、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)經(jīng)費使用情況、學(xué)生學(xué)業(yè)成績考試（期中、期末）經(jīng)費使用情況及其他用于教學(xué)的經(jīng)費使用情況（此項可以用表格形式體現(xiàn)但必須每學(xué)期一統(tǒng)計）教學(xué)設(shè)施3301 硬件配備 ：圖書資料、實驗器材、問題器材、計算機和多媒體等能滿足新課程實施需要（照片、資料、數(shù)據(jù)、原始登記，對所有的硬件配備進行統(tǒng)計：名稱、數(shù)量，購置時間、價格、完好情況、使用情況等），將各單位的報表放入其中。2203 地方課程實施方案。國家課程和地方課程要開足開齊。課外活動總結(jié)。1505課外活動學(xué)校課外活動計劃、安排及要求。1504文藝活動學(xué)校藝術(shù)工作的計劃、措施及安排。學(xué)校體育活動的計劃、措施及活動安排（體現(xiàn)每天保證學(xué)生1小時的體育活動時間）。學(xué)校、團（隊）德育活動工作的原始記錄（掃墓、捐款、好人好事等）、講稿及圖片資料等。1502德育實踐活動學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)年學(xué)校評估報告書。1406專業(yè)發(fā)展考核專業(yè)發(fā)展考核的辦法（含繼續(xù)教育、師德教育、普法教育等）相關(guān)的原始資料。1404作業(yè)指導(dǎo)要求作業(yè)檢查及批改的要求。每次考核的結(jié)果。三者一致）校長和班子成員教育教學(xué)管理研究成果（含發(fā)表及未發(fā)表的論文及經(jīng)驗交流材料）1103學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課記錄（每學(xué)期聽課校長不少于20節(jié)；副校長、教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，有過程記錄和針對性的簡評）注意聽、評課時間1104 辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（長、中、近期）；學(xué)校及學(xué)期工作計劃、總結(jié) 管理目標(biāo)（1201——1202）1201三級課程開設(shè) ：定州市教育局推進素質(zhì)教育實施方案XX學(xué)校課改實施方案有關(guān)三級課程開設(shè)的文件（2006 11 12號文件）1202校本教研制度 ：（含提高教師專業(yè)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的方法措施）管理機制（1301——1303）1301教學(xué)管理機制 ：學(xué)校管理各組織機構(gòu)；各級管理人員職責(zé)。評價研究教師評價 5201 5202 教師自評制度教師自評制度（應(yīng)體現(xiàn)教師自評內(nèi)容或另附自評辦法）；教師自評打分表；教師自評匯總表。5103 實踐活動評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)出實踐活動的特點和內(nèi)容，每學(xué)年一次，第二學(xué)年應(yīng)在第一學(xué)年的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)男薷摹⒀a充或完善，要量化。各種形式的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材培訓(xùn)記錄（凡是參加培訓(xùn)的人員記錄內(nèi)容大致相同）(老師交流、研究、解決現(xiàn)實生活中的問題)，每次記錄必須有時間、地點、參加人員、培訓(xùn)主題、主持人、培訓(xùn)原始資料，教師培訓(xùn)之后的心得體會。4203教研組長、年級組長的培養(yǎng)、選拔、辦法及評估措施。四、校本研修研修規(guī)劃4101 教師隊伍現(xiàn)狀分析：（教師總?cè)藬?shù)、男女、學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)、身體狀況，這種現(xiàn)狀對目前工作有哪些利與弊）該項內(nèi)容是學(xué)校開展教研活動的基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)校目前教師隊伍現(xiàn)狀進行校本教研活動。（每學(xué)年一個）落實情況（檢查教學(xué)計劃落實情況及調(diào)整的相關(guān)記錄及總結(jié)，教師上課與課表要一致）三、教學(xué)條件教師隊伍3101 干部教師學(xué)歷復(fù)印件（全部達標(biāo)且與教師評估資料一致，每學(xué)年只要一個教師情況統(tǒng)計表即可，從中體現(xiàn)干部教師學(xué)歷）3102 學(xué)校專任教師基本情況登記表，崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，教師任課安排表（合理、合適）體現(xiàn)教師所學(xué)專業(yè)與所任學(xué)科，重點查課表與任課表一致（校本課程）。實驗通知單、報告單、原始記錄放在專用教室。1507 特色管理 學(xué)校特色管理的教學(xué)管理方式、成效；服務(wù)于教學(xué)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色活動計劃、記錄、總結(jié)二、課程管理2101 學(xué)年課程實施方案：學(xué)校每年制定一個實施方案（參照課程計劃和課時安排。各種課外活動的活動記錄資料。藝術(shù)活動總結(jié)。學(xué)校體育活動總結(jié)。1503 體育活動《學(xué)校體育工作條例》。學(xué)校德育活動工作計劃，共青團、少先隊工作計劃。班級學(xué)生花名冊及統(tǒng)計表。1408 學(xué)校評估學(xué)校評估方案（每學(xué)年一個）每學(xué)年進行評估的原始資料（調(diào)查問卷、打分表等）。教師成績統(tǒng)計表。每次考核的結(jié)果。每次考核的原始資料。我校將以此次評估為契機 , 認(rèn)真分析、反思、誠懇聽取取專家的意見和建議 , 使后城中心小學(xué)成為學(xué)生樂學(xué)、教師善教、社會高度認(rèn)可的學(xué)校！第三篇：義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估檔案資料目義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估檔案資料目錄一、教學(xué)管理管理能力（1101——1103）1101 校長培訓(xùn)校長和班子成員的個人學(xué)歷（含原始和最高學(xué)歷復(fù)印件及登記表）培訓(xùn)總結(jié)（每學(xué)年各一個）理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的原始資料，校長、主任的學(xué)習(xí)筆記（每學(xué)年不少于6000字，體現(xiàn)水平）培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)獎況（有關(guān)培訓(xùn)證書及獎勵證書）1102 學(xué)校開展教研活動學(xué)校教研活動的計劃（含活動安排）、總結(jié)，每學(xué)年一次參加或主持教育教學(xué)活動的記錄，校長、主任的輔導(dǎo)講座材料（每學(xué)期不少于2次）(教師的教研活動記錄中要有體現(xiàn)。學(xué)校教師開發(fā)教材的能力有待于提高。規(guī)范各科教學(xué)要求，尤其體音美教學(xué)，教師要有責(zé)任意識，規(guī)范教學(xué)行為，完善課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。為學(xué)生的成長足跡上又增添了一頁歷史性的記載。評語要求教師采用激勵性、親切性語言客觀描述，幫助學(xué)生樹立自我、樹立自信。并且使評價過程中改變了以往單獨由教師評價學(xué)生的方式，進行教師、學(xué)生、家長共同參與的評價過程，在過程評價過程中教師的評價有了方向和目的性，學(xué)生有了自我的認(rèn)識，家長改變了對評價的觀念。學(xué)校建立了以促進學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價體系，改變過去對學(xué)生評價過分強調(diào)甄別與選拔的做法，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向和促進發(fā)展的功能，使評價的過程成為學(xué)生發(fā)展與提高的過程。第一階段是月評估，第二階段為期末評估，每學(xué)期學(xué)校把教師的月評估的結(jié)果匯總之后，再加入期末評估的項目對教師作為一學(xué)期的評定依據(jù)。對存在問題的教師要交換改進意見，促其整改。指導(dǎo)小組對研究課、評課、論文，成果等跟蹤評價，成績納入教研組和個人教學(xué)評估成績中去。四是研究形成一系列相對穩(wěn)定活動和模式。二是確定研究周期。學(xué)年初各教研組上報教學(xué)中存在的困惑問題。實行師徒“捆綁式”考核。推門聽課是掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。開學(xué)初一個月內(nèi)，每個教師確定研討主題，然后每位教師圍繞主題上一節(jié)研討課，達到一課多上、一課異構(gòu)，摸索學(xué)科課堂教學(xué)的有效模式。集體備課要求追求深度和實效，備出下一周的授課內(nèi)容，主要包括學(xué)生基礎(chǔ)分析，教學(xué)進度，授課方法，難、重點的確定及突破，作業(yè)設(shè)置及單元檢測。（1）落實校本研修制度，嚴(yán)格教研組和集體備課組的管理。從學(xué)校現(xiàn)狀分析看，教師教學(xué)熱情較高。改建、補充教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級各類培訓(xùn)。學(xué)校建立課程評價實施機制，定期檢查教師教學(xué)計劃的落實情況，并適時提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)活動。嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校時間（6小時），不利用節(jié)假日和寒暑假給學(xué)生補課。同時要求學(xué)生堅持寫日記和摘抄，并經(jīng)常進行評比、表彰。首先以高級小學(xué)為試點，開展了校黑板報比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。我們還多次召開家長會，和家長溝通共同努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)年我們根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，進一步加強在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課，課后要做出全面評價和重點指導(dǎo)。在備課中，除了常規(guī)基本要求外，要求教師對教學(xué)設(shè)計中的重點環(huán)節(jié)進行修改和說明，突出目的性。二、學(xué)校自評結(jié)果分析（一）教學(xué)管理我校行政領(lǐng)導(dǎo)3名，都具有豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗，能夠在教育教學(xué)中指導(dǎo)教師提升理論水平。我校于5月份進行了學(xué)校教學(xué)評估。第二篇：河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估匯報