【正文】 以上45所學校均被授予“全縣義務(wù)教育工作優(yōu)秀學校”榮譽稱號。三、督導(dǎo)成績公布情況說明根據(jù)《山東省教育督導(dǎo)條例》和省市有關(guān)文件精神，從2006開始，年終綜合督導(dǎo)占總分1000分的60％，平時的專項督導(dǎo)、縣教育局統(tǒng)一組織的大型檢查或開展的活動，按照40％的比例記入總分，其中，學校管理占20％，教學教研、安全檢查各占10％。有的是學校圖書、圖書室長期閑臵，造成教育資源的巨大浪費。有的教師由于對課程標準的分析理解不到位，不能利用新的教學策略備課、上課，備課不充分，把握不住教材內(nèi)容及教材重難點，教學思路不明晰，教法陳舊，時間安排不合理，教學目標無法有效落實，教“教材”的現(xiàn)象仍比較突出。個別學校只注重抓考試科目，忽視對考查科目的管理，導(dǎo)致這些科目被擠占，忽視實驗操作的現(xiàn)象比較普遍。各類檔案管理不夠規(guī)范、科學。教師隊伍整體素質(zhì)有待進一步優(yōu)化，管理亟待加強。學校規(guī)章制度建設(shè)工作相對滯后。農(nóng)村中小學課桌凳破損較為嚴重，特別是多數(shù)學區(qū)小學和村級小學辦學條件簡陋，普遍存在著校舍破舊、教學功能用房及實驗、音體美器材用房嚴重不足等現(xiàn)象。各學校認真貫徹財務(wù)規(guī)章制度，建立健全學校經(jīng)費收支、資金管理制度，依法進行會計核算，認真編制學校預(yù)算，完善內(nèi)部管理制度，不斷提高教育經(jīng)費的使用效益。學生考試成績不排名次，不作為評價學生任課教師的唯一標準。學生素質(zhì)不斷提高。教師隊伍建設(shè)進一步加強。各學校嚴格按照《臨沂市義務(wù)教育階段學校課程安排表》開展教學活動，開齊、開全國家課程科目，尤其是綜合實踐活動與音體美等課程，按照省義務(wù)教育地方課程和學校課程實施綱要要求的課時數(shù)開設(shè)地方課程，因地制宜開發(fā)校本課程，開足課時，基本上杜絕了隨意增減課程和課時的現(xiàn)象。各學校將德育工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。許多學校依法制定了內(nèi)容比較完善的《學校章程》，學校辦學活動緊緊圍繞章程進行；制定并及時修訂了完善涵蓋學校全面工作，符合法律法規(guī)、素質(zhì)教育要求及學校實際的管理規(guī)章，各項規(guī)章制度健全；認真落實教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，發(fā)揮好法律對青少年行為的規(guī)范作用，重點開展法律啟蒙和法律常識教育，培養(yǎng)自我保護意識；積極推行校務(wù)公開，保證教職工對學校重大事項決策的知情權(quán)，建立了與社區(qū)、家長的穩(wěn)定、規(guī)范的聯(lián)系制度。各義務(wù)教育學校都高度重視教育督導(dǎo)評估工作，根據(jù)縣教育局文件要求，建立健全了自評工作領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，制定出切實可行的自評工作計劃或方案，進一步完善工作目標責任制，加強過程管理，認真做好了迎查和自查工作，真正把自查自評的過程作為總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、健全制度、改進工作的過程。這次督導(dǎo)評估是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學校認真組織自評的基礎(chǔ)上，按照縣教育局《關(guān)于搞好2008義務(wù)教育學校督導(dǎo)評估工作的實施意見》（郯教字[2008]28號）進行的。十三：體育組猶永超老師：主抓學生體檢一年一次，有學生健康檔案。打印《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《中學生行為規(guī)范》張貼班上，各交一份存檔。突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。迎檢資料匯總。儀器登記表。學?？傉n表。2013年9月至現(xiàn)在，教師工資按時足額發(fā)放清冊。教職工編制基本達標。具體工作分工：一、校長：學校學期工作總結(jié)。晉江市教育局 初幼教科二O一O年一月八日第三篇：義務(wù)教育階段學校督導(dǎo)評估內(nèi)容甕安縣人民政府實施義務(wù)教育階段學校督導(dǎo)評估內(nèi)容（部分）縣評估時間：2014年10月20日。入學率=611歲戶籍人口中在校生數(shù)（含在本地、在外地）/611歲戶籍人口數(shù)100% 輟學是指學生除正常的畢業(yè)、結(jié)業(yè)、升級、留學、轉(zhuǎn)學、休學、借讀、往港、澳、臺等以外，其他所有中途不再上學而離開學校的現(xiàn)象。因《課程計劃》并不包括“中隊活動”、“健康教育課”，可在《課程表》加備注：校本課程包括“班隊活動、健康教育課??”。（五）A教育管理與質(zhì)量，主要是管理和質(zhì)量基本的要求學校管理：主要看學校管理制度是否健全并匯編成冊，校園和班級文化“十個一”建設(shè)情況，德育工作方面，有條件應(yīng)盡可能建設(shè)心理輔導(dǎo)室，配齊專職或兼職教師?！渡陥蟊怼分小皩Ｈ谓處熐闆r表”與“專任教師分課程情況表”的相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)一致；應(yīng)重視師資結(jié)構(gòu)的配備問題，建議農(nóng)村小學應(yīng)盡可能騰出體、音、美等專職教師；心理咨詢老師應(yīng)盡可能拿到相應(yīng)證書；《申報表》中的“專任教師分課程情況表”教師不能重復(fù)統(tǒng)計，總數(shù)應(yīng)與專任教師總數(shù)吻合，如教師兼任多學科，只統(tǒng)計為主科目。領(lǐng)導(dǎo)班子配置應(yīng)注意年齡、學科、男女、職稱、學歷合理搭配；教導(dǎo)、少先隊輔導(dǎo)員等不應(yīng)列入“校級領(lǐng)導(dǎo)”。（薄弱環(huán)節(jié)是衛(wèi)生室和衛(wèi)生技術(shù)人員）寄宿制學?；?00名學生以上的非寄宿制學校必須設(shè)立衛(wèi)生室，配備衛(wèi)生技術(shù)人員，至少應(yīng)有兼職人員并有與醫(yī)療機構(gòu)的協(xié)作合同；600名學生以下的非寄宿制學校應(yīng)配備保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，起碼配備衛(wèi)生箱，配備的藥品能滿足學生的基本需要。管理和使用率：屬于硬件中的軟件，要爭取不扣分。體音美教室：美術(shù)應(yīng)設(shè)器材室或書畫室、寫生室分開。（使用率不足是普遍現(xiàn)象）實驗儀器中的“按第二種方案配備要求”，指基層學校按Ⅱ類標準配備，中心小學按Ⅰ類標準配備。（二）A實驗室、圖書室和配套的教學儀器設(shè)備。評估人員安排:評估組人員一般5人，一個領(lǐng)導(dǎo)帶隊，硬件2人，軟件2人。（6）學校管理制度應(yīng)具可操作性的細化要求。每次活動結(jié)束后應(yīng)重視分析、總結(jié)與反饋。用最簡煉語言，展示學校成績，讓檢查者盡可能一下就能明白學校的指標達到度，這是材料的基本要求。最好在自評表上用簡要文字注明“