【正文】 認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是，對(duì)大學(xué)生來說勤工儉學(xué)弊大于利。綜上幾點(diǎn)，我們可以看到，大學(xué)生勤工儉學(xué)已經(jīng)背離了初衷這早已成為了現(xiàn)實(shí)。我們又有什么時(shí)間去發(fā)展我們的其他方面呢？正如開始所說，勤工儉學(xué)的初衷是幫助家庭困難的學(xué)生負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用，但是現(xiàn)實(shí)是這樣嗎？讓我們來看一個(gè)資料在大學(xué)里，有52%的學(xué)生正在參加勤工儉學(xué)，其中大一年級(jí)的學(xué)生占了53%，勤工儉學(xué)的即有特困生，也有家境富裕的學(xué)生。正如對(duì)方在陳詞中所說，這也是勤工儉學(xué)的初衷，這也是勤工儉學(xué)的利處，我方不反對(duì)，但是正如開始所說的，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，我方將結(jié)合勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀，從以下幾點(diǎn)來論證我方的觀點(diǎn)。)))))))))))))一辯陳詞： 謝謝主持人，各位評(píng)委、同學(xué)們大家好： 很高興今天能和對(duì)方辯友討論這個(gè)這么具有現(xiàn)實(shí)意義的話題，既然這是個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，我們就應(yīng)該放在現(xiàn)實(shí)中來討論?！边@一段，直接跑到對(duì)方陣營去了，這種話在場(chǎng)上千萬不能說。上面這位仁兄提出的幾點(diǎn)論點(diǎn)都是可用的，尤其是“打工以后還可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會(huì)卻不會(huì)再有了”這句話，我很贊同。而往往又是報(bào)酬很低。第三，從社會(huì)管理制度上說，社會(huì)上并沒有完善的保障大學(xué)生打工的制度。首先，從人文交際上說，校園作為大學(xué)生重要的人文交際場(chǎng)所，大學(xué)生不應(yīng)該遠(yuǎn)離校園而去打工，缺乏重要的人文交際萬萬是不可的。反之，這對(duì)于國家對(duì)個(gè)人都是一種損失。試想一個(gè)公司是會(huì)要一個(gè)評(píng)獎(jiǎng) 評(píng)優(yōu)，證書齊全的人，還是一個(gè)連畢業(yè)證都沒有的人，你兼職，那你拿什么和人競(jìng)爭(zhēng)？又怎么可能找到好工作？基于以上幾點(diǎn)我方堅(jiān)定認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該兼職。％的老師對(duì)于在校大學(xué)生在外兼職持反對(duì)態(tài)度。連自身的專業(yè)知識(shí)都沒掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？ 而且大學(xué)生兼職只是從事簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，根本學(xué)不到什么。兼職不僅會(huì)耽誤學(xué)習(xí)而且很難找到好工作。離開了大學(xué)你很難再有時(shí)間，激情去系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，很難再有如此龐大系統(tǒng)的資料和老師的悉心指導(dǎo)。理由有以下幾點(diǎn)。2.。導(dǎo)致其高學(xué)費(fèi)低收獲，賠了夫人又折兵。尤其是在年輕時(shí)候?qū)W會(huì)專一就更加寶貴了。再返過頭來看那些大師、大學(xué)者們，又有哪一位不是數(shù)十年如一日的鉆研才作出了令人仰慕的成就？像錢鐘書、像陳寅恪、像胡適。更何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢(mèng)的青年學(xué)子呢？但這不應(yīng)該成為我們犯錯(cuò)或走向歧途的借口與擋箭牌！正因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)之中保持一顆平常心不容易，才更顯示使出專一與堅(jiān)持的彌足珍貴。我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職呀！比如說做助教、做家教、給老師教授們做副手、學(xué)經(jīng)濟(jì)的可以適當(dāng)?shù)淖鲎鰻I銷、學(xué)法律的可以到法律事務(wù)所做兼職等等。如果僅是傳說不足為信的話，那請(qǐng)看下面的事例：曾鞏的《墨池記》想必大家都讀過這可是貨真價(jià)實(shí)的例子，我就不贅述了；隋唐時(shí)期的書法家智永為練習(xí)書法，光寫壞的筆頭就足足裝了五大簏頭；而唐代的“草圣”懷素和尚甚至為他寫壞的毛筆頭建了一座墳冢，名喚“筆?！保忠?yàn)闊o錢買紙，便把自家周圍的芭蕉葉當(dāng)作紙來聯(lián)系，最后連的上萬株芭蕉都這樣的例子還用多舉嗎？古人已經(jīng)為我們做足了榜樣。成就了一段美好的傳奇。連自身的專業(yè)知識(shí)都沒掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？誘惑的增加，機(jī)會(huì)的增添，選擇的多元化。這樣的學(xué)生到最后必定仰天長(zhǎng)嘆，悔恨當(dāng)初。當(dāng)談到起他們的專業(yè)知識(shí)是卻是一問三不知，一付呆若木雞的樣子“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”倒是增加了不少，到頭來卻考試多門掛科，專業(yè)知識(shí)一無所知，空耗了四年大學(xué)時(shí)光。這一類我們撇開不談我們主要來分析第二類。但現(xiàn)在學(xué)多大學(xué)生模糊了這種界限，把大學(xué)經(jīng)歷純粹當(dāng)成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學(xué)習(xí)與研究成了主要工作。大學(xué)建立的初衷也是為了傳承人類文明，造福社會(huì)，探索和改造世界。但這種人才是建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。7。并不是所有兼職工作都能起到鍛煉實(shí)踐能力的作用，而在校時(shí)光非常寶貴，尤其是對(duì)于低年級(jí)大學(xué)生來說，不必急著提高實(shí)踐能力，不如用寶貴的4年時(shí)間多泡泡圖書館，因?yàn)榇蚬ひ院筮€可以打，但這樣接受文化熏陶的機(jī)會(huì)卻不會(huì)再有了。工作之后的勞累分散精力，無心學(xué)習(xí)3。提前創(chuàng)業(yè)、體驗(yàn)工作、社會(huì)實(shí)踐不列入勤工儉學(xué)。對(duì)于企業(yè)，大學(xué)生不能長(zhǎng)期工作，為了就業(yè)還有可以有部分大學(xué)生隱藏身份，可能給企業(yè)帶來不必要的投入對(duì)于社會(huì)，增加就業(yè)壓力，讓非大學(xué)生就業(yè)更加不易對(duì)于正斧，大學(xué)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力進(jìn)行工作，是其實(shí)政令舉措的失敗。如果讓大學(xué)生在這個(gè)時(shí)期從事那些低級(jí)勞動(dòng)，顯然是一種對(duì)人力資源的浪費(fèi)，難免會(huì)因小失大。最后，大學(xué)生打工，權(quán)益無法得到有力保障。知識(shí)不足，再能干的人也是“巧婦難為無米之炊”??！而如果我們把時(shí)間投入到打工中，只是在低級(jí)勞動(dòng)中不斷重復(fù)積累那些在校內(nèi)工作交往也能獲得的一般經(jīng)驗(yàn)，而對(duì)將來職場(chǎng)交際，專業(yè)工作有幫助的特殊經(jīng)驗(yàn)卻是打工大學(xué)生所無法獲得的。如果以少數(shù)不打工就無法繼續(xù)求學(xué)和生存的大學(xué)生為對(duì)象，那么這個(gè)討論將失去意義，因?yàn)闂l件導(dǎo)致了他們根本就沒有選擇?？梢姶髮W(xué)生打工無論從現(xiàn)實(shí)還是從字典上看，大多是從事重復(fù)的低級(jí)勞動(dòng)?！钡谖迤恨q論賽謝謝主席！尊敬的評(píng)委，對(duì)方辯友，各位同學(xué)晚上好！感謝剛才對(duì)方一辯慷慨激昂的陳詞！然而，縱使您舌綻蘭花，也始終無法顛倒黑白。那么，他又同前面一樣自相矛盾了。非常好，你就可以結(jié)束了。并且，從前面的一系列問題來說，對(duì)方已經(jīng)被你套進(jìn)了這個(gè)設(shè)計(jì)好的“籠子”里。利用②提問來攻擊就行了。）④請(qǐng)問對(duì)方辯友，每個(gè)人遇到挫折都能爬起來嗎？（很顯然的答案，當(dāng)然是“不能”。同上，不論對(duì)方有什么想法，他只能回答“不利”。）②那么，請(qǐng)問，耳聾有利于音樂創(chuàng)作嗎？（這個(gè)問題和之前的問題一樣都很刁。①那么，我想請(qǐng)問對(duì)方辯友，耳聾對(duì)音樂家來說算不算挫折？（首先，不管任何問題，只允許對(duì)方回答“是”或“不是”之類二必選一的答案。中國以后的各朝代的法律也都有關(guān)于環(huán)境保護(hù)的類似規(guī)定第四篇：系辯論賽你說要成才就必須有勇氣面對(duì)種種挑戰(zhàn)，從這句話，我想請(qǐng)您推論出成才的關(guān)鍵是挫折還是面對(duì)挫折的心態(tài)？我的觀點(diǎn)是：挫折不利于成才，面對(duì)挫折的積極心態(tài)有利于成才:lol 雖然我很不好意思說，但是我還是得說，您似乎有點(diǎn)缺乏分析能力。季冬之月，??命漁師始漁。孟冬之月，??乃命水虞漁師。季秋之月，??乃命冢宰，農(nóng)事備收。乃命有司，驅(qū)民收斂。無用火南方。??命野虞無伐桑柘。毋竭川澤，毋漉陂池，毋焚山林。毋覆巢，毋殺孩蟲?！秴问洗呵铩肪硪恢潦汀抖Y記’于是始皇大怒，使刑徒三千人皆伐湘山樹，赭其山。當(dāng)然，制定了嚴(yán)明的法令，統(tǒng)治者若帶頭不遵守，也會(huì)成為一紙空文?！鼻芈纱笠馐?，從春季二月起，不準(zhǔn)到山林中砍伐樹木，不準(zhǔn)堵塞林間山道。例如秦始皇下令在全國范圍修筑馳道同時(shí)，道兩旁種植松林，每隔三丈，即“樹以青松”，“東窮燕齊，南極吳楚，江湖之上”，規(guī)模很大。致仕》）。中國古代統(tǒng)治者還在生產(chǎn)管理上總結(jié)出一套把發(fā)展經(jīng)濟(jì)同環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來，使二者互相促進(jìn)的做法。八觀》他這是在告訴君王：山林雖然靠得近，草木雖然長(zhǎng)得好，但建造房屋皇宮必須有一定限度，封禁與開發(fā)必須有時(shí)間限制。有犯令者，左足入，左足斷，右足入，右足斷?！吧綕筛饕云鋾r(shí)而至，則民不茍”。立政》），“山不童而用贍，澤不弊而養(yǎng)足”（《管子山林河川若是破壞了，民眾就被迫流亡，統(tǒng)治者也就統(tǒng)治不下去了。里革不但把魚網(wǎng)撕毀扔進(jìn)水里，而且大聲向魯宣公宣講古訓(xùn)：“且夫山不槎蘗，澤不伐夭，魚禁鯤鮞，獸長(zhǎng)麑□③,鳥翼榖卵，蟲舌蚳（chi）蟓，蘩庶物也，古之訓(xùn)也。周頌谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。盡心上》），建議粱惠王讓老百姓：“五畝之宅，樹之以桑”。（《禮記”（《論語郊特牲》云：“陰陽合而萬物得?？鬃诱f：“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉”（《論語《國語”這是中國古代較早的保護(hù)水源、動(dòng)物和森林的法令?！保ā兑葜軙缶劢狻罚?。不用命，乃入吾網(wǎng)?！彼抉R遷在《史記我們的祖先在生存斗爭(zhēng)中十分注意改善環(huán)境與保護(hù)環(huán)境。人類改造環(huán)境的能力，如果使用不當(dāng)，或輕率使用，就會(huì)給人類和人類環(huán)境造成無法估量的損害。今天的地球在生態(tài)方面已經(jīng)超負(fù)荷了。應(yīng)該從人文和自然的角度出發(fā)內(nèi)容提要：保護(hù)環(huán)境是人類二十一世紀(jì)的重大課題。這樣地球的資源就會(huì)被消耗完。所有的東西都可以循環(huán)利用。發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中必須注意保護(hù)環(huán)境。五、全社會(huì)都應(yīng)該重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境的問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國家富強(qiáng)了，生產(chǎn)力發(fā)展水平提高了，人們征服自然改造自然的能力會(huì)進(jìn)一步得到加強(qiáng)。要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，開動(dòng)腦筋。四、解決發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境矛盾的根本出路在于進(jìn)一步發(fā)展經(jīng)濟(jì)。重大的洪澇災(zāi)害都是破壞環(huán)境造成的必然結(jié)果?，F(xiàn)在世界各國都已高度重視可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的研究，大力發(fā)展綠色工業(yè)，無公害產(chǎn)業(yè)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的是為了提高人民生活水平，而發(fā)展過程中因破壞環(huán)境影響人民生活，違背了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的本意。我國脫胎于半殖民地、半封建的農(nóng)業(yè)國。我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)必須保護(hù)環(huán)境。弊大于利”嗎？不行。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。二、關(guān)于上網(wǎng)。其次，我想針對(duì)此次辯題做如下分析：一、關(guān)于中學(xué)生，是指1319周歲在校學(xué)生。我們有一個(gè)夢(mèng)想：在新世紀(jì)的一個(gè)清晨，當(dāng)我向度盡劫波的人類精神家園投去最后一瞥時(shí)，我們廣大中學(xué)生正以新面貌新狀態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！正方四辯總結(jié)陳詞：謝謝主席！對(duì)方辯友、老師、同學(xué)大家好！首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析?！翱墒聦?shí)又告訴我們中學(xué)生往往會(huì)出于好奇或沖動(dòng)，刻意去尋找一些色情，努力信息進(jìn)而引發(fā)諸如性犯罪等社會(huì)問題。法律制裁的無奈、道德規(guī)范的蒼白技術(shù)限制的落后無不令有識(shí)之士的內(nèi)心感到憂慮和不安。接下來我們來聽聽雙方四辯是如何來總結(jié)陳詞的?？墒沁@種人我們要提醒他，如果你這次要改一個(gè)專才，一定要把心力專注在你后