【正文】 開始他不喜歡寫作，通過和漢休先生交流，每天堅持寫日記，最后喜歡上了寫作。我很喜歡這本書，是這些文學書籍給我?guī)砹藭疽酝獾闹腔叟c知識，豐富了我的課余生活。從他們來往的信中我能感悟道許多道理：生活中的困難一定要想辦法去克服，不能退卻；；遭遇失敗不能氣餒；要富有愛心，多去幫助別人，同時自己也會快樂……而且，我還知道主人公雷伊是一個特別天真，善良，聰明的孩子。我也應該要學習鮑雷伊做一個懂事的孩子，也要學習他樹立自己的遠大理想。父母的離異并沒有讓他敵視自己的家人，而他卻漸漸的去理解父母。雷伊還練出了一手好文筆。在信中他說出了自己的家庭背景。大家有時間可以讀一讀哦！讀親愛的漢修先生有感14一個男孩經(jīng)歷了父母離異和生活變化的故事讓我深有感觸。她也很負責任。鮑雷伊長大也想當一位作家，就像漢修先生一樣。爸爸有一輛大卡車，每天開著卡車運一些農(nóng)作物。主人公是一個名叫鮑雷伊的男孩，他是一個普通的不能再普通的男孩，在他身上發(fā)生了許多故事。媽媽從平等的身份和雷伊真誠地交流，使他逐漸懂得愛，理解和寬容。我想許多和我一樣在初寫日記的時候這個建議會讓你會讓我們放松。雷伊渴望父愛，渴望被關(guān)懷，渴望別別人注意，渴望朋友。不甘心，于是靜下心又來細細讀了一遍?？巳R瑞。漢修先生》后，我覺得要向鮑雷伊學習，通過天天寫日記，來提高我的作文水平。他聽從漢修先生的話，每天堅持以假想寫信的方式寫日記，漸漸地喜歡上了寫作，最后他幸運地獲得了全美小作家榮譽入圍獎，興奮地跟大作家貝喬女士一起吃午飯呢！他從開始的一句話到會寫整篇文章，付出了很多，收獲了很多。讀親愛的漢修先生有感11暑假里，在老師的推薦下，我細細品讀了《親愛的漢修先生》這本書，它給我留下了深刻的印象。在一封信中雷伊告訴漢修先生，她媽媽會做很多好吃的，同學們都很愛吃，所有經(jīng)常有人會悄悄的拿一個嘗嘗，為了解決這個問題，雷伊做了一個報警器，從此他的午餐就再也沒有被“偷”了在另外一封信里雷伊介紹了他媽媽，他媽媽是一名單身母親。幾天后，我讀完了這本書，我覺得如果雷伊不去回答漢修先生的十個問題，就不會愛上寫信；不愛上寫信，他也不會知道成為作家要每天寫日記；不寫日記，他就不會獲得獎項，所以，每件事情都關(guān)系到好幾件事情。在磕磕絆絆中學會成長，勇敢的面對明天。她對雷伊說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的。一直到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》！讀親愛的漢修先生有感8暑假時，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。雷伊媽媽，堅強而有愛心的人。從信的簽名：“您的`朋友…”、“您最棒的讀者…”、“您最喜歡的讀者…”、“您的頭號書迷…”等，讓我們看到一個可愛的小子形象。讀親愛的漢修先生有感7讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個小男孩的形象。只要我們多看書、多觀察、多聽、多想和多寫。建議，寫了一個真實的故事卡車上的一天得了入圍獎。剛開始鮑雷伊不愿意回答，在媽媽的強迫下，他從簡單的回答到后來越寫越多；在漢修先生的建議下，他又開始了寫日記。讀親愛的漢修先生有感6書中的鮑雷伊在二年級給作家漢修先生寫了第一封有錯別字的信。作者博德漢修先生開始了書信聯(lián)系，鮑雷伊把自己的爸爸媽媽怎樣離異的，自己不適應學校有賊偷午餐的事，以及自己內(nèi)心的孤獨和疼恨都告知漢修先生，在漢修的細心開導教育下，鮑雷伊明白了自己應該換個角度看生活，應該理解自己的父母，鮑雷伊還養(yǎng)成了一個好的習慣——寫日記，堅持寫日記讓他練就了一手好文筆，鮑雷伊寫的《卡車上的一天》，還獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。我以后也要像《親愛的漢修先生》書里的雷伊一樣，做任何事情都有一種鍥而不舍的精神。我很愛好鋼琴，已經(jīng)學了二年多了，有好幾次我都堅持不下去了，每到這時，媽媽便語重心長地對我說：“玥玥，你要堅持下去，不管遇到任何困難，都要堅持，要知道學習鋼琴不是一朝一夕就能看到成果的，一定要有信心，不放棄，才能成功。有一次，老師給同學們讀了一篇漢修先生的作品，包雷伊聽得簡直入迷了，所以他決定給漢修先生寫信。還有一個很好的辦法，每天寫日記。到了六年級的時候，為了老師的布置作業(yè)，雷伊就經(jīng)常寫信來問漢修先生?！笔茄?每個人的生命都是很珍貴的，有些人常常因為一些雞毛蒜皮的小事兒想不開。鮑雷伊能交上漢修先生這個朋友，一定有許許多多的幸福在等著他。而鮑雷伊的日記里記錄著他做的有趣的故事和他的悲傷痛苦。我覺得從那時起，鮑雷伊不再活潑、可愛。第四篇：讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感讀親愛的漢修先生有感1《親愛的漢修先生》是美國作家貝芙莉我覺得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文教師在指導學生如何寫作，漢修先生這招真實是高明?。〕藵h修先生外，還有許多人在鮑雷伊的生長道路上幫了幫助，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的媽媽，擔任任的老爸，時辰關(guān)注鮑雷伊的法蘭德先生鮑雷伊是一個剛強的小男孩，他并沒有由于“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態(tài)，全都來源于他給漢修先生寫信，還通知了漢修先生他父母離異的事情和本人轉(zhuǎn)學后的不順應以及內(nèi)心的孤單，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，了解父母無法共原的緣由——鮑雷伊的爸爸喜歡過新穎刺激的公路生活而他的媽媽卻曾經(jīng)厭倦了公路的生活了。讀《親愛的漢修先生》有感7《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我曾經(jīng)有兩年多了，在有閑暇時間的時分，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。原以為是什么精致美觀的書，原來是本作文式的書，翻看了寥寥幾行字，我就被故事的情節(jié)深陷進去，講的是鮑雷伊小同學他在閱讀課外書時，發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的《狗兒快樂秘籍》這本書，還與這本書的作者博德漢修先生開始了書信聯(lián)系，鮑雷伊把自己的爸爸媽媽怎樣離異的，自己不適應學校有賊偷午餐的事，以及自己內(nèi)心的孤獨和疼恨都告知漢修先生，在漢修的細心開導教育下，鮑雷伊明白了自己應該換個角度看生活，應該理解自己的父母，鮑雷伊還養(yǎng)成了一個好的習慣——寫日記，堅持寫日記讓他練就了一手好文筆，鮑雷伊寫的《卡車上的一天》，還獲得了小作家征文的榮譽入圍獎。當然也少不了媽媽的幫助。慢慢地，雷伊理解了自己的父母，體會到了父母對他無私得關(guān)愛；從此以后雷伊潛心協(xié)作，練就了一手好文筆，一篇“爸爸帶我坐卡車出去游玩”的征文竟然得了小作家的入圍獎，這使他要當一名作家的決心更加堅定了！雷伊的故事很感人，同時也讓我從中明白了為什么雷伊寫的作文會獲獎，因為他每天都堅持寫日記，所以寫作水平也隨之提高。讀《親愛的漢修先生》有感5《親愛的漢修先生》這本書，主要講了主人公包雷伊非常熱愛讀書，做事情持之以恒的故事。漸漸的，鮑雷伊的寫作和閱讀才能有了很大的進步，而且懊惱也沒有了。鮑雷伊為做作家專題報告向漢修先生提了十個問題，漢修先生用一些傻乎乎的答案答復了他，并給鮑雷伊提出了十個問題：你是誰？你長什么樣？你的家庭是什么樣？你住在哪里？你有寵物嗎？你喜歡上學嗎？誰是你的朋友？你最喜歡的教師是誰？你有什么懊惱？你有什么愿望？鮑雷伊以寫作文的方式逐個作了答復。讀《親愛的漢修先生》有感4暑假開端了，教師引薦了幾本好書，我讀了其中一本叫《親愛的漢修先生》。雷伊堅持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為作家的信心。他在小學二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。讀《親愛的漢修先生》有感3假期里，我讀了許多書，但給我留下印象最深的是《親愛的漢修先生》，這本書的39。有句話說得好：“臺上三分鐘，臺下十年功”。上小學1年級開始，媽媽就要求我每天寫日記。還與名作家安琪拉固然這個家別離了，可是孩子仍然愛父親，妻子仍然愛丈夫，父親也還是愛著家，他們之間的親情是永遠割不時的。雷伊自己：雷伊是個個子中等，并且非常聰明的男孩?？墒撬麤]有，這讓我有了和雷伊一樣對爸爸的絕望。不過，最讓我感受深觸的不是書中詼諧、幽默的言語，而是鮑雷伊一家難割難舍的親情：雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、強壯的，他能夠駕駛龐大的卡車。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀《親愛的漢修先生》有感（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會一帆風順的。這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她讓雷伊去勇敢的面對人生，給他鼓勵。便寫信同他聯(lián)系。我想，一個人只要多讀書、讀好書、多動筆，寫出自己的想法，就一定能寫出好文章。他聽從漢修先生的話，每天堅持以假想寫信的方式寫日記，漸漸地喜歡上了寫作，最后他幸運地獲得了全美小作家榮譽入圍獎，興奮地跟大作家貝喬女士一起吃午飯呢！他從開始的一句話到會寫整篇文章，付出了很多，收獲了很多。讀親愛的漢修先生有感14暑假里，在老師的推薦下，我細細品讀了《親愛的漢修先生》這本書，它給我留下了深刻的印象。祝愿鮑雷伊能和他的家人永遠團聚在一起。但漢修先生知道了件事，就天天和他寫信，使他變回了原來的`樣子?？巳R瑞寫的。讀親愛的漢修先生有感12一年級下學期，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，光看書名，我就很好奇：“親愛的？”“漢修先生是誰呀？”于是，我開始讀了起來。想盡千方百計做了一個午餐防盜報警器，盡管沒抓到“午餐賊”，但之后他的午餐再也沒有被偷過。在與漢修先生的書信往來中，小雷伊不僅學會了怎樣面對生活，并且體會到父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好文筆，獲得了小作家征文的39。唉，當時我怎么這樣做!千不該，萬不該。讀完了這本書， 我的同齡人鮑雷伊的家庭生活的困難。因為他到底還是要跟那個小偷在同一個學校上學的.，為此，他還感到十分慶幸。但是雷伊在小學二年級時讀了一本課外書，他非常喜歡那本書的作者—漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。讀完這本書，我知道了：書每讀一次，都有不同的理解、新的收獲。正是作者用巧妙的寫作手法，才讓這本書變得十分生動。從第二遍的閱讀里，我找到了讓這本字數(shù)不多的書獲得“紐伯瑞兒童小說大獎”的原因了。第一次看完這本書，有點兒失望，除了主人公雷伊的成長記錄以外并沒有其它內(nèi)容。同時，也教會我們要