【正文】 “小牙刷”，小熊與幼兒一起做空手練習(xí)。二、基本部分？教師與小熊交流，讓幼兒知道小熊哭泣的原因。教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。幼兒的討論可以為下次活動(dòng)作鋪墊，把活動(dòng)引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營(yíng)造一種民主平等的氣氛。對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。動(dòng)作還可以豐富些。小熊和小朋友們快樂(lè)開(kāi)心地舞蹈。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始表演。(2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。第四篇：幼兒園大班表演游戲教案《小熊拔牙》及教學(xué)反思《大班表演游戲教案《小熊拔牙》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。建議：家長(zhǎng)與寶寶一起合作完成，活動(dòng)材料要安全衛(wèi)生。（2）體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。三、游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。活動(dòng)準(zhǔn)備：同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。沒(méi)輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。與同伴協(xié)商分配游戲角色。二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。反饋：有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。提醒文龍、黃薪等沒(méi)輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。四、提出本次活動(dòng)的要求。（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語(yǔ)調(diào)。個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。知道沒(méi)輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。六、結(jié)束。當(dāng)狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)？怎么做的？請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。第三篇：表演游戲 小熊請(qǐng)客表演游戲 小熊請(qǐng)客第一階段 預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：通過(guò)反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。結(jié)束游戲，進(jìn)行評(píng)議。能愛(ài)護(hù)服裝及材料，輕拿輕放，物歸原位。能更加生動(dòng)地用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情展現(xiàn)故事中角色的心情。談話——引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)自制的服裝、道具等材料，出現(xiàn)問(wèn)題，能利用工具箱中的工具進(jìn)行修補(bǔ)。懂得輕拿輕放，物歸原位。可以請(qǐng)表演得較好的一組進(jìn)行示范，讓其他孩子觀察這組的表情和動(dòng)作。在游戲結(jié)束后，他們也能很快的收拾整理，將頭飾、道具分別放進(jìn)不同的小籃里，將積木、場(chǎng)景材料放到大的籃筐里。教師參與觀察指導(dǎo)。師：“當(dāng)小熊牙齒疼的時(shí)候，它說(shuō)什么？它的動(dòng)作是什么樣的呢？”“媽媽發(fā)現(xiàn)小熊牙疼時(shí)，媽媽是怎么做的呢？它說(shuō)什么？”二、幼兒自由分組，教師觀察指導(dǎo)。幼兒制作的道具：樹(shù)、花等。解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。讓游戲情節(jié)更加豐富。但是在游戲中也出現(xiàn)了以下的問(wèn)題： 在表演時(shí)幼兒從等待區(qū)那邊很快就走到了小熊的家，經(jīng)常出現(xiàn)前一個(gè)角色還沒(méi)進(jìn)門(mén)，后一個(gè)角色已經(jīng)到了的現(xiàn)象。五、收拾整理游戲材料，進(jìn)行評(píng)議：師：今天在游戲里出現(xiàn)了什么問(wèn)題？你們是怎么解決的呢？ 【觀察與推進(jìn)】這次讓幼兒自己去布置小熊的家。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟練掌握對(duì)白）二、出示百寶箱，引導(dǎo)幼兒從百寶箱中找尋材料裝扮自己及豐富游戲情境?！居螒驕?zhǔn)備】：已經(jīng)學(xué)充分熟悉《小熊拔牙》的故事。下次游戲前繼續(xù)制作動(dòng)物的道具，豐富材料。幼兒在游戲時(shí)注意點(diǎn)就在對(duì)話上了，所以動(dòng)作就忽略了。四、交流分享、講評(píng)。（2）布置場(chǎng)景時(shí)，缺少的道具小朋友可以開(kāi)動(dòng)腦筋尋找合適的東西代替。師：“我給大家準(zhǔn)備了游戲的一些材料，這些你們都可以到第一組、第二組、第三組、第四組使用，那么我們應(yīng)該怎么游戲呢？。：小熊頭飾、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具聽(tīng)診器、藥箱等等。【游戲準(zhǔn)備】：并嘗試共同解決游戲中的問(wèn)題，參與問(wèn)題的探討。師提問(wèn)：你能用這些材料來(lái)表演什么故事，你想當(dāng)什么角色，準(zhǔn)備怎樣表演？ ：先協(xié)商角色，選擇場(chǎng)地，后取材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒理解故事的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)復(fù)述故事，以此培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的興趣。但隨著游戲的重復(fù)進(jìn)行，幼兒參與游戲的興趣低落下來(lái)，此時(shí)需要新的游戲內(nèi)容激發(fā)幼兒參與表演的興趣。教師有意識(shí)地引導(dǎo)、吸引語(yǔ)言發(fā)展較差的幼兒玩表演游戲，以促進(jìn)他們語(yǔ)言的發(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程讓幼兒生動(dòng)地練習(xí)對(duì)話。會(huì)與同伴協(xié)商解決游戲中的問(wèn)題。故事中結(jié)束部分的最后兩句對(duì)話幼兒掌握不夠，常忽視不說(shuō)，有待下次活動(dòng)提高，還有表情的表演及活動(dòng)的出場(chǎng)順序都將作為下次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)情況，提出下回活動(dòng)的要求。全班進(jìn)行練習(xí)角色對(duì)話和分角色進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒要注意角色的表情、語(yǔ)氣及動(dòng)作，更加逼真地體現(xiàn)故事的思想。活動(dòng)準(zhǔn)備：（