校本培訓計劃09-10第一學期-wenkub.com
2024-11-14 21:10 本頁面
【正文】 十二月份：第十七周第十九周校本培訓：多媒體信息技術(shù)。（3）開展課題研究五、培訓內(nèi)容本學期培訓講座的主要內(nèi)容為：①新課程背景下，怎樣聽課？②新課程背景下，怎樣評課？③新課程背景下怎樣說課？④新課程背景下怎樣寫教學反思？本學期多媒體信息技術(shù)內(nèi)容為：①幻燈片的制做。二十校本培訓總結(jié)王潘流小學第五篇：2014—2015學第一學期校本培訓計劃臨淮第二中學教師校本培訓計劃20142015學第一學期一、指導思想在新一輪的學校發(fā)展和課程改革中，為使教師的教育觀念和教學方法手段能適應教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學校辦學目標及教師教育教學的實際需要，按照理論和實際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學理論、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以提升教師的師德品位，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。十六教師讀書活動。十二五年級公開周。八數(shù)學組第二次集體備課；先進教師經(jīng)驗交流。語文組第一次集體備課。加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學 校的發(fā)展提供歷史材料。六、具體措施理論和法規(guī)學習，提高師德修養(yǎng)，更新教育觀念。四、培訓形式集中培訓與自學培訓相結(jié)合。為此，我校切實以課改精神和新基礎(chǔ)教育理論為指導，以學校全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興校”道路，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發(fā)展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、健康發(fā)展。以教研組為單位成立評委小組，進行教師課堂綜合觀察，包括課堂教師普通話水平、板書水平、課件制作與黑白板使用水平以及教師的教學設計、教學效果等等，其中教學設計與效果重在落實教師“學生為主體”的課堂理念和“學習習慣培養(yǎng)、學法指導”兩方面的一是和能力。（詳細方案見附件四）課堂教學比賽活動。說課比賽活動。教導處牽頭，信息技術(shù)組協(xié)組，遴選校內(nèi)課件制作高水平教師擔任指導教師，以集中講座和校園網(wǎng)絡培訓為主要形式提高教師課件制作水平。與普通話誦讀活動同步進行。學校工會牽頭，語文組協(xié)助，成立普通話誦讀指導工作小組，開展為期一個月的“中華頌?經(jīng)典誦讀”活動參加該項活動的教師自行選擇誦讀材料，內(nèi)容圍繞“古典詩詞、經(jīng)典美文和愛國主義作品”三大類，語文組遴選2——3人教師擔人誦讀指導教師，以講座輔導形式指導誦讀技巧，提高教師誦讀能力合人文素養(yǎng)。檔案管理:為加強對校本培訓的管理力度,學校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,將教師的個人發(fā)展計劃、培訓過程記錄、學習感悟與反思、典型案例、滿意的教學設計、經(jīng)驗總結(jié)小論文、課堂教學自我評價表、收集的資料等收入檔案中,關(guān)注教師的發(fā)展。培訓前要制定培訓計劃,上交教導處審核。為此,擬做好以下幾項工作。學校逐步加強與其他兄弟學校、聯(lián)誼學校的合作,充分利用我校地地域特點和優(yōu)勢積極爭取承辦縣市各類教研活動,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。以研促訓以教研活動為載體,拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。三、校本培訓的途徑專家講座學校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學者來校講學,以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。通過這些內(nèi)容的培訓達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者。本我校將繼續(xù)進行校現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,其主要內(nèi)容:(1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課。學習師德規(guī)范,學習師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。(學生和家長的滿意率不低于90%)增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。本我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。（2）相關(guān)科室負責培訓項目的活動過程記錄（包括出勤、態(tài)度、效果、活動等主要內(nèi)容），每學期期末統(tǒng)計。（6）由教科處負責校本培訓的申報和總結(jié)工作。（5）校本培訓經(jīng)費按《上盤中學開放式培訓的實施方案》執(zhí)行。（1）由教科處、教務處協(xié)商制定2011校本培訓活動計劃，并由校長室審核、批準。根據(jù)教師自身發(fā)展要求，分二個目標層次，全員培訓與分層培訓相結(jié)合。對于學校中的高級教師，他們主要承擔兩項工作，一是教師開設示范課，二是接受教師的邀請；課后再進一步反思、總結(jié)；課例研究負責人整理相關(guān)資料，完成課例研究報告。分學科組開展集體備課，研討備課方法，解決“不會備課”和“備課不科學”的問題，使備課這一重要教學環(huán)節(jié)逐步走向規(guī)范化、科學化。同伴協(xié)助，互相聽課評課，檢驗備課的實際效果，找出教學過程中存在的問題，及時反饋調(diào)整，為二次備課提供素材，切實提高備課實效。（2）說課。采取集中培訓的方式，通過專家講座、視頻觀摩，幫助教師了解備課實質(zhì)，培養(yǎng)六個意識，即：對話意識、課程資源開發(fā)意識、動態(tài)生成意識、角色意識、質(zhì)量意識和效率意識
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1