【正文】 經(jīng)驗三：學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。作題的效率如何提高呢？最重要的是選好題，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事?？傊咙c(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的，在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn)，就可以起到一俊遮百丑的作用。一篇考場作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做到的。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。結(jié)尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關(guān)系。良好的開端等于成功的一半。掌握方法，把握學(xué)習(xí)的黃金時間，合理、高效利用時間，利用有效的時間有效的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效果不明顯 原因：無計劃：學(xué)習(xí)盲目、漫無目的，沒有詳細(xì)的規(guī)劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，興趣來了就學(xué)，沒了就不學(xué)，想學(xué)什么就什么，完全沒計劃。把書上的概念、性質(zhì)、公式以及內(nèi)涵、外延進(jìn)行整理，歸納形成知識網(wǎng)絡(luò)。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。有很多細(xì)節(jié)問題都是你料想不及的，只有在實際做題過程中慢慢體會。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過的，一般腦子里都是有印象的。文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。? 考試管理，丟分統(tǒng)計表要把考試管理起來，什么題型上有問題，要起這樣的作業(yè)，哪些是審題，哪些是 運(yùn)算出了錯誤，還是預(yù)習(xí)頭等的重要，用紙把錯題抄下來，每隔二十天，可以再做，尤其是考試之前，找出考點(diǎn)。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識記知識（如概念、公式等）系統(tǒng)化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和注意事項等。在學(xué)習(xí)時，要邊聽（課）邊想，邊看（書）邊想，邊做（題）邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)規(guī)律。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。但是我的答案是：人生要活得精彩，要有理想；為了實現(xiàn)我的理想，我必須有足夠的知識和金錢；為了得到足夠的知識和金錢，我要提高自己的能力；為了提高自己的能力，我要上學(xué)，我要讀書。說：也就是復(fù)述，五、記筆記：例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上；英語要記的新單詞較多，所以要準(zhǔn)備特殊的筆記本。三、課后及時復(fù)習(xí)總結(jié)，高效、準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)：所謂“溫故而知新”，復(fù)習(xí)自然也是必不可少，每天將學(xué)到的內(nèi)容鞏固一遍，復(fù)習(xí)也要拿筆。這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書上)。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。抓住老師講課的重點(diǎn)?；丶乙院?，在做作業(yè)之前我都會先復(fù)習(xí)，這時的復(fù)習(xí)我會選擇我們的同步課程，有選擇的聽重點(diǎn)內(nèi)容，在這個時候復(fù)習(xí)可以節(jié)省時間，提高做作業(yè)的效率。在課上集中100%的注意力，緊跟老師思路。不知道同學(xué)們有沒有這個感覺：數(shù)學(xué)書上那些例題，我一看就懂，老師還不是都照著書講下來，還不如我自己看。深刻地理解課本，要注重課前的預(yù)習(xí)，可以記下不懂的地方，上課時著重注意?！安荒芤宰鲱}多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高，有收獲。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關(guān)習(xí)題的解題思路，在這基礎(chǔ)上再做題。小結(jié)的形式：圖表為宜。平時放學(xué)回家，堅持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，加深印象。通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)的框架，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系；三做：有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。也要做好單元小節(jié)。這對于集中注意力、強(qiáng)化記憶、提高學(xué)習(xí)效率很有好處。要反復(fù)復(fù)習(xí)，通過步步為營的復(fù)習(xí)，形成的知識聯(lián)系就不會消退。內(nèi)容生疏了，知識結(jié)構(gòu)散了就要花費(fèi)加倍時間重新學(xué)習(xí)。同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。還可文理交叉，互補(bǔ)復(fù)習(xí)可提高效率。復(fù)習(xí)時要合理分配、利用時間。對剛學(xué)過的知識，趁熱打鐵，及時溫習(xí)鞏固強(qiáng)，強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。尤其在周末，一定要把這一周學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。文字語言與符號語言的轉(zhuǎn)化；將推理思考過程用文字書寫表達(dá)；正確地由條件畫出圖形。這樣可提高記憶效果）。協(xié)同記憶。使用接近聯(lián)想，關(guān)系聯(lián)想和對比聯(lián)想進(jìn)行記憶。可通過編故事。上午9~11時，下午3~4時，晚上7~10時，為最佳記憶時間。學(xué)生應(yīng)大膽地提出質(zhì)疑，養(yǎng)成提出問題的習(xí)慣，以達(dá)到教學(xué)相長。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線（直線、曲線）、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆（如紅色就比較顯眼）、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。記筆記服從聽講，要掌握記錄時機(jī)，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。平時要合理作息，保持最佳情緒狀態(tài)。同時要對觀察結(jié)果進(jìn)行記錄，及時整理，以便得出規(guī)律。眼到：就是 在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，接受老師某種動作的提示、以及所要表達(dá)的思想。上課前最好散散步，以最佳的狀態(tài)上課。不會做，不會答可以通過再預(yù)習(xí)進(jìn)一步理解，也可以記下來。需要查資料的，就去查一查、翻一翻；有疑惑的，就停下認(rèn)真想一想；需要記的，就應(yīng)該記下來，補(bǔ)充完整。②初步弄清新課中的基本內(nèi)容、這些知識內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上建構(gòu)。二、細(xì)讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意該知識的形成過程，了解課程的內(nèi)容的重、難點(diǎn)，新舊知識的聯(lián)系及新知識在學(xué)科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習(xí)，通過練習(xí)來檢查自己的預(yù)習(xí)時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順利聽懂新課掃除障礙。措施落實要有力。長期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。要對自己目前的實際文化水平以及知識的掌握應(yīng)有底。最后我想送大家一句話：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好。天下沒有免費(fèi)的午餐，不勞則不獲。你們希望老師在課堂上滔滔不絕把知識灌輸給你們，而不愿意接受老師給你們的方法。有一次我和一個班級的學(xué)生交流，我對學(xué)生說：“老師一手拿著網(wǎng)，一手拿著魚，你們是愿意要網(wǎng)呢，還是要魚呢？”。我希望同學(xué)們能樹立“我能行”“我能干”“我能學(xué)好”“別人行，我為什么不行”的信念。今天的大會主要是學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就如同找到了開鎖的鑰匙，同時也就打開了學(xué)習(xí)的大門。孩子把梨子送到老者面前，仍然朝老者笑了笑，走開了。其實真正的學(xué)習(xí)方法是靠自己的學(xué)習(xí)不斷感悟出來的。下面我想和同學(xué)們談一談我對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識： 首先我們要理解什么叫方法？我認(rèn)為就是解決問題的辦法。小組分布：右表 學(xué)習(xí)有法，而無定法，重在得法。同學(xué)們：人的大腦的潛能是無限的，從腦科學(xué)分析，人腦有300萬億個細(xì)胞，而有記憶能力的細(xì)胞是1000億個，每一個記憶細(xì)胞相當(dāng)于40g的硬盤。以上所說的是學(xué)習(xí)方法,:考得好,不能驕傲,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。第五篇：初中生學(xué)習(xí)心得體會初一級學(xué)生學(xué)習(xí)心得對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。前人的經(jīng)驗可以借鑒，但必須結(jié)合自身的特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)要帶有主動性只有積極主動學(xué)習(xí)，才能夠?qū)W(xué)習(xí)越發(fā)地感興趣，而興趣是學(xué)習(xí)的先決條件，所以我應(yīng)該對學(xué)習(xí)帶有主動性，主動去接受新的知識，要善于向人請教，不懂的地方一定要弄明白，一點(diǎn)一滴地積累，才能獲得進(jìn)步。做過的題型要懂得舉一反三，不要做過了就丟掉或是忘記。因此，在這暑假生活中，我應(yīng)該利用大部分時間去注重基礎(chǔ)知識的牢記，而不是一昧地為了做題而做題。于是要想得到進(jìn)一步的提升，我自己必須改正和學(xué)習(xí)四方面要求。總之，世上無難事，只怕有心人第四篇：初中生學(xué)習(xí)心得體會初中生學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。當(dāng)一個人進(jìn)入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。第四：,否則太過于緊張的心情,。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。八段學(xué)生：會找差距 找差距—結(jié)合課前預(yù)習(xí)，課上吸收，課后練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)，設(shè)立題錯本，按照CETC差距學(xué)習(xí)法不停地循環(huán)，成績提升快。五段學(xué)生：做總結(jié) 做總結(jié)—要善于思考，經(jīng)?？偨Y(jié)自己的知識積累情況，形成條理分明的知識網(wǎng)絡(luò)圖，得出科學(xué)有效的解題方法和記憶規(guī)律。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的?，F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。經(jīng)驗三：學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。四、一張一弛，文武之道 學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。若能真真切切地達(dá)到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間，但不是浪費(fèi)時間，而且還會促成你更高的學(xué)習(xí)效率。若能將基礎(chǔ)知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解?？傃灾?，有四方面要點(diǎn)。要反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷督促，直到養(yǎng)成這個學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)。學(xué)校家庭形成合力，及時溝通學(xué)生在家、在校的表現(xiàn)，多表揚(yáng)少批評。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。總之，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”。利用刊物和學(xué)?；顒訉W(xué)生進(jìn)行思想教育，從認(rèn)識自我做起：認(rèn)識自我存在的價值、認(rèn)識自強(qiáng)的意義、認(rèn)識現(xiàn)在的自我。確立切實的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們看到希望，腳踏實地的朝著目標(biāo)而努力，及時鼓勵，讓希望燃燒起光明，照亮他們?nèi)松穆?。三、具體工作和措施（一）做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。切實教育學(xué)生做到“德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存，學(xué)會做人”。班級學(xué)習(xí)習(xí)近平均成績名列前茅。中間力量比較強(qiáng)，尖子生較少。在這個階段，學(xué)校這個教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。要敢于和同學(xué)競爭，比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚(yáng)長避短，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn),改正自身的缺點(diǎn)，定下自己的目標(biāo),可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識。要想學(xué)好各種知識，“認(rèn)真”二字是關(guān)鍵，“態(tài)度決定一切”。這點(diǎn)成績，比起其他同學(xué)仍有許多不足。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)！一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運(yùn)動或者愛好。千萬不能似懂非懂！很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考！于是，我們放過。該好好地學(xué)習(xí)了。所以，我們必須做一個對教材相當(dāng)熟悉的一個人?？梢哉f，他們對我們常犯的錯誤太了解了。千萬不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復(fù)習(xí)那段時間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊。！每一個人都應(yīng)該有自己的目標(biāo)?！眴?？今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎？那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。”就是這個道理。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。三、學(xué)得有趣。學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢？我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：一、學(xué)得平衡。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比；利用競賽心理，引進(jìn)激勵機(jī)制；教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)??這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩？學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議。３．應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。在“綜合性學(xué)習(xí)而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。２．應(yīng)有利于向課外延伸新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感?！叭祟惼鹪?、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的