【正文】 ，我想先給大家講個(gè)人生的道理： 過一個(gè)有意義的人生：抓緊時(shí)間干些事情，充實(shí)，永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。什么叫學(xué)習(xí)方法呢？我理解就是要符合學(xué)習(xí)的規(guī)律，尋找學(xué)習(xí)的最佳途徑和策略。這個(gè)故事告訴 我們：良好的心態(tài)+科學(xué)的方法=成功。注意揚(yáng)長避短，循序漸進(jìn)培養(yǎng)自己遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的好習(xí)慣，逐漸克服自由散漫的不良習(xí)慣?！眲偛沤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的三名同學(xué)，我希望大家不僅要學(xué)習(xí)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，更重要的是學(xué)習(xí)他們那種持之以恒的學(xué)習(xí)精神。制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃不能定得太古板，要留有一定的余地，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。比較理想的兩種預(yù)習(xí)方法是：第一種課前預(yù)習(xí)：先看書做到：一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識(shí)的概貌也就是大體內(nèi)容?？矗和ㄗx新課，用筆勾劃出書上的重要內(nèi)容。課前，首先應(yīng)準(zhǔn)備好上課需要的書、筆、本子等和保持飽滿精神，不至于出現(xiàn)書、本等物丟三落四的現(xiàn)，上課后還喘噓噓，或不能平靜的情況。要善于發(fā)現(xiàn)事物細(xì)微差別和共同特征，使觀察有一定深度。課堂上用心思考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會(huì)、分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難。應(yīng)將本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己不明白的地方或自己認(rèn)為掌握不夠的地方進(jìn)行重點(diǎn)記錄。通過抽樣調(diào)查，中學(xué)生的復(fù)習(xí)情況為：55%的同學(xué)當(dāng)天沒有復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，45%的同學(xué)當(dāng)天有復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)他們通過查找資料發(fā)現(xiàn)新學(xué)知識(shí)，無復(fù)習(xí)，一天之后就只剩下80%，而第二天就只剩下50%，按這樣比例下去，人腦的記憶大概只能保存56天。聯(lián)想記憶。在對材料分析的基礎(chǔ)上，用列表、提綱的方式把知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。最好的方法是有針對性地抓住學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，在課后和單元及階段結(jié)束后對照筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，并堅(jiān)持做適量練習(xí)。將上課的內(nèi)容瀏覽一遍，看看自己還有什么不明白的地方，及時(shí)請教老師幫忙，不要積累，立即解決。然后打開筆記與書本對照，看一下還有哪些沒記清的，及時(shí)把它補(bǔ)記起來。思考它們是怎么形成與推導(dǎo)出來的？能應(yīng)用到哪些方面？它們需要什么條件？有無其他說法或證明方法？它與哪些知識(shí)有聯(lián)系？通過追根溯源、牢固掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，利用單元知識(shí)系統(tǒng)框架，采取回憶式復(fù)習(xí)。自己總結(jié)要與教師總結(jié)相結(jié)合，使自己的認(rèn)知水平向更高層發(fā)展。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來選。學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等于做題，有的習(xí)題是靠簡單的知識(shí)點(diǎn)的堆積，利用公理化知識(shí)體系的演繹而就能解決的，這些通過做一定量的習(xí)題達(dá)到對解題方法的轉(zhuǎn)移而實(shí)現(xiàn)的，但對考查的重點(diǎn)放在創(chuàng)造型、能力型的考查上的呢？因此要精做習(xí)題，注意知識(shí)的理解和靈活應(yīng)用，當(dāng)你做完一道習(xí)題后 不妨做題后進(jìn)行一定的“反思”自問：本題考查了什么知識(shí)點(diǎn)？什么方法？我們從中得到了篇二：一個(gè)初中生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)一個(gè)初中生的學(xué)習(xí)方法總結(jié)一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效率掌握知識(shí)的保障。因此，數(shù)學(xué)課上專心聽講是絕對的第一位。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線（直線、曲線）、圈點(diǎn)、作標(biāo)記、使用不同顏色的筆（如紅色就比較顯眼）、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。你為什么要上學(xué)？面對這個(gè)問題，有多少人可以毫不猶豫地說出一個(gè)答案，有多少人曾認(rèn)真思考過？一百個(gè)人可能有一百個(gè)答案。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。對所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié)，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納。超過時(shí)間不會(huì)做了別盲目問別人，要會(huì)管理錯(cuò)題，盲點(diǎn)，不放棄錯(cuò)題，難題。十四、要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。待用時(shí)，一看便知在哪。以往做錯(cuò)的題，表明在這方面比較薄弱，這段時(shí)間應(yīng)該集中看一下，加深印象，避免高考時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤。它不僅在文章中起著開篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好心情。文章的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。此外，恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名言，格言警句，都會(huì)給文章增色，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？第一點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆＝?jīng)驗(yàn)二：學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。結(jié)尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到余音繚繞、回味無窮，達(dá)到掩卷而長思的閱讀效果。形成規(guī)律，固定學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合，高分回報(bào)。要注意課本上的典型題，特別是一些和規(guī)律、方法聯(lián)系密切的典型題，一定要研究透徹。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會(huì)望文生義。? 錯(cuò)題本，錯(cuò)題和難題管理：有了錯(cuò)題，難題本就會(huì)很好的歸納和總結(jié)，考試之前復(fù)習(xí)就會(huì)有目的性了，有了這部分題握在手里就是高分握在手里了，錯(cuò)題管理本，用橫隔本，從上往下五部分，原題目；錯(cuò)因；正確的舉一反三更進(jìn)一步查找原因；題型點(diǎn)歸納題型有統(tǒng)計(jì)的功能，復(fù)習(xí)的次數(shù)，每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一下。九、最后歸納出各種題型及解題方法。這時(shí)，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。六、自信是成功的第一秘訣，“學(xué)習(xí)就是要相信自己，不斷地超越他人。記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī)，就是在聽、看、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點(diǎn)的答、記小結(jié)、記課后思考題的分析。做好課堂筆記。這些方法使我基本每天都能擠出時(shí)間看一些自己喜歡的課外知識(shí)。事實(shí)證明，自以為是的確是不好的習(xí)慣。做題的目的在于檢查所學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。（六）做練習(xí)題強(qiáng)化、鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。每次復(fù)習(xí)時(shí)，要先把上次的內(nèi)容回憶一下保持了學(xué)習(xí)的連貫性?！靶迯?fù)總比重建省事”。當(dāng)天上完課的課，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。比如：利用課間“趨勢打鐵”.整理筆記。開始可有意模仿、訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。記憶過程中，手、腦、口、耳等共同參與，效果會(huì)更好。做游戲。（四）扎實(shí)搞好復(fù)習(xí)，減少遺忘。筆記要有重點(diǎn)。張弛有度，勞逸結(jié)合，使自己經(jīng)常保持旺盛的精力，可以有效地防止注意力的分散，減少走神現(xiàn)象的發(fā)生。這要求平時(shí)觀察要有條理（按先后、空間、結(jié)構(gòu)、特征），有深度（既注意外顯特性，又注意隱蔽特性，既注意意料之中的事，又注意意外情況）。預(yù)習(xí)以后，還要合上書本，稍微小結(jié)、回顧一下，這樣可以使自己對新教材有更深刻的印象與認(rèn)知。并找出書中新知識(shí)點(diǎn)、本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方。預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的8：00到9：00這一段時(shí)間，這時(shí)人的記憶力，智力，精力都處在最佳狀態(tài)，這段時(shí)間預(yù)習(xí)能夠取得事半功倍的效果。應(yīng)先制定長期計(jì)劃，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排，來促使長期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。祝愿大家：好好學(xué)習(xí)，天天向上！時(shí)刻展現(xiàn)青春的笑臉中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法講座要學(xué)好數(shù)學(xué)，我認(rèn)為要完成好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成績的提高，自學(xué)能力的養(yǎng)成肯定有促進(jìn)的。另外學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件之一，不是靈丹妙藥。所以說學(xué)習(xí)最大的規(guī)律：不是單靠毅力刻苦學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)上找到快樂，進(jìn)入樂此不疲的狀態(tài)，這才是真正的快樂的學(xué)習(xí)。這個(gè)故事講給你們聽，是為了教育同學(xué)們做事要善于動(dòng)腦筋，尋找解決問題的辦法。同樣一個(gè)問題，能夠解決這個(gè)問題的辦法很多，哪個(gè)辦法最好也就是最好的方法。所以我們每一位同學(xué)的智商先天是一樣的。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn): 一,學(xué)得平衡學(xué)習(xí),就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其,都是不平衡的現(xiàn)象,如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取揚(yáng)長避短的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好, 以彌補(bǔ)自己的不足。四、要具有良好的性格與習(xí)慣每天要帶有好的心情去學(xué)習(xí)，與人的交往要和諧相處，對于自身的一些不好的習(xí)慣，例如：叛逆的性格、做事不拘小節(jié)，都應(yīng)該及時(shí)更改。二、提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)不是講究時(shí)間的長短，我的身邊也常有類似的例子，某同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，時(shí)不時(shí)還會(huì)熬夜，但成績總是不理想，那么其中便存在學(xué)習(xí)效率這一問題。好的學(xué)習(xí)方法能讓一個(gè)人終生受益?？梢姡谥袑W(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。九段學(xué)生：做計(jì)劃 做計(jì)劃—學(xué)習(xí)要計(jì)劃，成績才有變化，做出自己的月計(jì)劃，確立目標(biāo)。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，一段學(xué)生：會(huì)聽課—專心聽課，全心投入，坐立規(guī)范好姿態(tài)二段學(xué)生：勤發(fā)言 勤發(fā)言—以開放的心態(tài)表達(dá)自己的感想，即使不是百分百的正確，但心態(tài)你已走在別人的前面?？梢?，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？第一點(diǎn)，要自信。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌?。?jīng)驗(yàn)二：學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來意想不到的效果。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁。篇五：初中生學(xué)習(xí)心得 學(xué)習(xí)方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。教育學(xué)生從對小事負(fù)責(zé)做起：牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事。初中生是人生觀形成的重要時(shí)期。二、指導(dǎo)思想三年以來，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點(diǎn)，深入開展愛國主義，集體主義教育。在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。我們經(jīng)常會(huì)遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識(shí)掌握得是否牢固的途徑?，F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會(huì)吧。課外讀物很重要，能豐富你的知識(shí)。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時(shí)間卻不多。老師們之所以在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，就是因?yàn)槊恳荒甓紩?huì)有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。目標(biāo)不一定能直接實(shí)現(xiàn)，但就像每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?jí)粝氘?dāng)冠軍拿金牌一樣，目標(biāo)，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。不要怕別人笑話你笨！只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄！抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍??直到我記住為止。學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情。當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。４．應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展 我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng)，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。如“感受自然”這一項(xiàng)，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級(jí)組織一次秋游?！坝钪鏌o邊，知識(shí)無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開花結(jié)果”，有所收獲。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的校園也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。時(shí)間雖只有短短的一個(gè)小時(shí)，但我的感想?yún)s頗多。但就是這份無私，也給了我一份安全的溫暖，冷酷絲毫掩蓋不了正義。沉重的記憶燃燒著沸騰的血液，永遠(yuǎn)泛濫在他愈發(fā)成熟的心靈。他10歲父母就離異了，我無法想象這對一顆涉世未深的童心的打擊有多么大。這對于我們來說是有很大的啟發(fā)，甚至震撼著我們的心靈可以產(chǎn)生心靈的震撼。這對于我們來說真可畏謂意義重大。由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課。他們想把這些道理傳達(dá)給擁有自由的我們。一個(gè)17歲的失足少年，低著頭，鎮(zhèn)定而嚴(yán)肅向我們訴說了一段真實(shí)的人生經(jīng)歷。烙下的疤痕將終身隱隱作痛。我似乎越來越感覺到冷，勝似凜冽風(fēng)霜的侵襲。法制教育初中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3今天下午，同學(xué)們在學(xué)校的安排下，聆聽了我校法制教導(dǎo)員的法制講座。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。到時(shí)，不僅會(huì)給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。”書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多。七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野。２．應(yīng)有利于向課外延伸新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。在“綜合性學(xué)習(xí)３．應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定。每人選一首課本沒有的詩，到講臺(tái)演講，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比；利用競賽心理，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制；教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)??這些都是師生互動(dòng)的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。這些都