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正文內(nèi)容

法制教育初中生學(xué)習(xí)心得體會精選合集(編輯修改稿)

2024-11-14 20:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 效率如何提高呢?最重要的是選“好題”,千萬不能見題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的,而且很多題是相當(dāng)類似的,首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn),然后圍繞這個(gè)知識點(diǎn)來選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個(gè)就足夠,選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因,是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。評:夏宇同學(xué)對于聽課和做題的建議,實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法“把勁兒使在刀刃上”,即合理分配時(shí)間,聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn),做習(xí)題應(yīng)抓住典型,這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。經(jīng)驗(yàn)三:學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么,我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢?第一點(diǎn),要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子,比如說記單詞,如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫,也許要很多遍才能記住,而且不容易記牢,而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘?,F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法,也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用??梢?,如果能做7到集中精力,發(fā)揮腦的潛力,一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想,每個(gè)人都曾經(jīng)有過這樣的體會,如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時(shí)就會感到很輕松,學(xué)的也很快,其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。因此,保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中,應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境,不要過多地去想那些不順心的事,而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事,因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣,我們就能在自己的周圍營造一個(gè)十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。經(jīng)驗(yàn)四:很多學(xué)生看上去很用功,可成績總是不理想。原因之一是,學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi),只能掌握別人學(xué)到知識的一半,一段學(xué)生:會聽課—專心聽課,全心投入,坐立規(guī)范好姿態(tài)二段學(xué)生:勤發(fā)言 勤發(fā)言—以開放的心態(tài)表達(dá)自己的感想,即使不是百分百的正確,但心態(tài)你已走在別人的前面。三段學(xué)生:常溫習(xí)常溫習(xí)—每單元結(jié)束后,要在3天內(nèi)進(jìn)行一次復(fù)習(xí),形成結(jié)實(shí)的知識鏈條。四段學(xué)生:勤交流 勤交流—培養(yǎng)不懂就問,知道就分享的好習(xí)慣,與老師,同學(xué),家長之間形成通暢的溝通關(guān)系,夯實(shí)課堂知識,拓展課外視野。五段學(xué)生:做總結(jié) 做總結(jié)—要善于思考,經(jīng)??偨Y(jié)自己的知識積累情況,形成條理分明的知識網(wǎng)絡(luò)圖,得出科學(xué)有效的解題方法和記憶規(guī)律。六段學(xué)生:會舉一反三 舉一反三—好方法要分析,舉一反三。只是關(guān)聯(lián)要清晰,觸類旁通是精髓。七段學(xué)生:細(xì)選擇 細(xì)選擇—選擇高品質(zhì)的教輔或課外讀物,就是選擇了一個(gè)能幫助你提升能力的好幫手。八段學(xué)生:會找差距 找差距—結(jié)合課前預(yù)習(xí),課上吸收,課后練習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū),設(shè)立題錯本,按照CETC差距學(xué)習(xí)法不停地循環(huán),成績提升快。九段學(xué)生:做計(jì)劃 做計(jì)劃—學(xué)習(xí)要計(jì)劃,成績才有變化,做出自己的月計(jì)劃,確立目標(biāo)。第一:要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。第二:有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了,學(xué)牢了,當(dāng)然就簡單了,成績就會提高。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,學(xué)習(xí)態(tài)度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。第三:考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況?;A(chǔ)學(xué)科占60%,中檔題主要考技能應(yīng)用占25%,高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查,主要是區(qū)分高層學(xué)生。考試大家都緊張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。第四:,否則太過于緊張的心情,。,做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。做到同中有異,異中有同。綜合能力的培養(yǎng),拓展自己的應(yīng)用能力。祝你成功!提高學(xué)習(xí)效率的方法學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,這時(shí)候,一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途??梢?,在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。可以這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生(言外之意,學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此,對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時(shí)間,另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識??傊郎蠠o難事,只怕有心人第四篇:初中生學(xué)習(xí)心得體會初中生學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習(xí)方法能讓一個(gè)人終生受益??偠灾诔踔腥甑膶W(xué)習(xí)生活中,我存在許多的錯誤與不足,為了彌補(bǔ)這些不足,并且為此檢討自身,寫下這份心得體會,并且定下一份暑假計(jì)劃,以用來完善自己,“集腋成裘,眾擎易舉”須知成功都是有不斷的努力與拼搏蘊(yùn)蓄堆積而成的。初中三年的學(xué)習(xí),重在與基礎(chǔ)的練習(xí),而恰好基礎(chǔ)方面是我最為薄弱的。于是要想得到進(jìn)一步的提升,我自己必須改正和學(xué)習(xí)四方面要求。一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)俗話說: “不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河。”不論做任何事,基礎(chǔ)都由為重要,更何況是學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識全面地并且熟練地掌握和應(yīng)用,呢么任何難題都會迎刃而解。因此,在這暑假生活中,我應(yīng)該利用大部分時(shí)間去注重基礎(chǔ)知識的牢記,而不是一昧地為了做題而做題。二、提高學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)不是講究時(shí)間的長短,我的身邊也常有類似的例子,某同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),時(shí)不時(shí)還會熬夜,但成績總是不理想,那么其中便存在學(xué)習(xí)效率這一問題。所以我認(rèn)為,我們應(yīng)該善于利用學(xué)習(xí)時(shí)的每一分秒,勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)男菹蕵酚兄诖竽X的調(diào)節(jié)。對于一些重點(diǎn)知識,應(yīng)該用筆記下來,而不是純粹靠大腦記憶。做過的題型要懂得舉一反三,不要做過了就丟掉或是忘記。對于一些較難的,一時(shí)半會兒無法解決的問題應(yīng)該及時(shí)尋求幫助。在他人的提示下,不僅會獲得相關(guān)知識的溫習(xí)還能節(jié)省時(shí)間。平時(shí)上課時(shí),老師講過的題如果重復(fù)提起,也應(yīng)該認(rèn)真聽講,做好筆記,如果在這過程中走神,勢必會影響學(xué)習(xí)的效率。三、學(xué)習(xí)要帶有主動性只有積極主動學(xué)習(xí),才能夠?qū)W(xué)習(xí)越發(fā)地感興趣,而興趣是學(xué)習(xí)的先決條件,所以我應(yīng)該對學(xué)習(xí)帶有主動性,主動去接受新的知識,要善于向人請教,不懂的地方一定要弄明白,一點(diǎn)一滴地積累,才能獲得進(jìn)步。四、要具有良好的性格與習(xí)慣每天要帶有好的心情去學(xué)習(xí),與人的交往要和諧相處,對于自身的一些不好的習(xí)慣,例如:叛逆的性格、做事不拘小節(jié),都應(yīng)該及時(shí)更改。對于家長的教唆,應(yīng)“擇其善者而從之,其不善者而改之”,而對一些偽善的言論應(yīng)選擇“聽即忘”,不能將其納入自己的性格,以導(dǎo)致自身性格缺失。要做好以上的要求,也并非一朝一夕,需要長期的遵循。前人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,但必須結(jié)合自身的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,也有學(xué)習(xí)之外的。首先要養(yǎng)成好的習(xí)慣,合理分配時(shí)間,另外還要注意“專心、用心、恒心”等素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢和缺陷應(yīng)該有深刻的認(rèn)識??傊皩W(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”無法完善這些缺點(diǎn),則痛苦的終究會是自己。第五篇:初中生學(xué)習(xí)心得體會初一級學(xué)生學(xué)習(xí)心得對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn): 一,學(xué)得平衡學(xué)習(xí),就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其,都是不平衡的現(xiàn)象,如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,我們可以采取揚(yáng)長避短的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好, 以彌補(bǔ)自己的不足。二,學(xué)得透徹學(xué)習(xí),透徹,不光上課要認(rèn)真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。三,學(xué)得有趣當(dāng)你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。以上所說的是學(xué)習(xí)方法,:考得好,不能驕傲,不要?dú)怵H,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會上的講話【】 老師們,同學(xué)們: 今天我們在這里舉行了我們初一級部的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會,有三名同學(xué)做了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹,他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們大家學(xué)習(xí)和借鑒。這三名學(xué)生之所以在學(xué)習(xí)上都取得了優(yōu)異的成績,不僅有明確的學(xué)習(xí)目的,堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志,濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且都選擇了較好的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們:人的大腦的潛能是無限的,從腦科學(xué)分析,人腦有300萬億個(gè)細(xì)胞,而有記憶能力的細(xì)胞是1000億個(gè),每一個(gè)記憶細(xì)胞相當(dāng)于40g的硬盤。所以我們每一位同學(xué)的智商先天是一樣的。那么之所以會出現(xiàn)成績差異,那是后天的因素。在這里,我想先給大家講個(gè)人生的道理: 過一個(gè)有意義的人生:抓緊時(shí)間干些事情,充實(shí),永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心。小組分布:右表 學(xué)習(xí)有法,而無定法,重在得法。學(xué)習(xí)方法有上百種,文科有文科的學(xué)習(xí)方法,理科有理科的學(xué)習(xí)方法,每一個(gè)學(xué)科又有每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)有預(yù)習(xí)的方法,復(fù)習(xí)有復(fù)習(xí)的方法,聽課有聽課的方法,包括記筆記都有好幾種方法。我不能把這些學(xué)習(xí)方法都一一地介紹給大家,當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代,獲取學(xué)習(xí)方法的途徑很多,也很便捷,只要你打開電腦,不被網(wǎng)上的游戲所吸引,瀏覽一些關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的網(wǎng)頁,各種學(xué)習(xí)方法介紹得非常詳盡。下面我想和同學(xué)們談一談我對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識: 首先我們要理解什么叫方法?我認(rèn)為就是解決問題的辦法。同樣一個(gè)問題,能夠解決這個(gè)問題的辦法很多,哪個(gè)辦法最好也就是最好的方法。方法也是規(guī)律,一切事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律,符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律就是好的方法。什么叫學(xué)習(xí)方法呢?我理解就是要符合學(xué)習(xí)的規(guī)律,尋找學(xué)習(xí)的最佳途徑和策略。其實(shí)真正的學(xué)習(xí)方法是靠自己的學(xué)習(xí)不斷感悟出來的。我曾經(jīng)聽說過這樣一個(gè)故事:一個(gè)看護(hù)果園的老者坐在一個(gè)高大的梨樹下,有一個(gè)最大的梨子長在樹的最頂端,有一天,三個(gè)小男孩從這里路過,這位老者朝這三個(gè)孩子擺擺手,三個(gè)孩子來到老者面前,老者對他們說:“你們?nèi)齻€(gè)人誰愿意幫我把長在樹梢上的梨子摘下來,不許把梨子摔壞了?!钡谝粋€(gè)孩子看著老者,皺皺眉頭走開了,第二個(gè)孩子看了看樹上的梨子,朝老者笑了一笑,也走開了,只有第三個(gè)孩子對老者說:“我有爬樹的本領(lǐng),等我爬上樹幫您摘下梨子”說著就爬到樹上,可是還沒有摸到梨子,就覺得樹枝左右搖擺,承受不住孩子的身體,這個(gè)孩子只好從樹上下來,面帶愧色地離開了。這時(shí)候只見第二個(gè)孩子手里拿著兩根長長竹竿、一根竹竿的頂端掛著筐,另一根竹竿的頂端綁著鐵鉤,來到樹下用筐接住梨子,用鉤子把梨子慢慢地鉤下來,梨子落到筐子里。孩子把梨子送到老者面前,仍然朝老者笑了笑,走開了。這個(gè)故事講給你們聽,是為了教育同學(xué)們做事要善于動腦筋,尋找解決問題的辦法。第二個(gè)孩子不僅有良好的心態(tài),而且善于動腦筋,尋找解決問題的辦法;第一個(gè)孩子既沒有良好的心態(tài),也不善于動腦筋,不想尋找解決問題的辦法;第三個(gè)孩子心地善良,心態(tài)不是很好,做事急于求成,方法不恰當(dāng),導(dǎo)致最后失敗了。這個(gè)故事告訴 我們:良好的心態(tài)+科學(xué)的方法=成功。今天的大會主要是學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會,同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就如同找到了開鎖的鑰匙,同時(shí)也就打開了學(xué)習(xí)的大門。我們可以用挖溝的兩種方法來比喻文理科學(xué)習(xí)的方法。理科的學(xué)習(xí)方法是:步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打,循序漸進(jìn)、不能跳躍,重點(diǎn)突破(定理、定律、定義),反復(fù)練習(xí)、增長能力。而文科的學(xué)習(xí)方法是:鬼子掃蕩、不要在不懂的地方停下來,大面積反復(fù)、溫故而知新,充分聯(lián)想、掌握真知,整體把握、悟透道理。我希望同學(xué)們能樹立“我能行”“我能干”“我能學(xué)好”“別人行,我為什么不行”的信念。所以說學(xué)習(xí)最大的規(guī)律:不是單靠毅力刻苦學(xué)習(xí),還要在學(xué)習(xí)上找到快樂,進(jìn)入樂此不疲的狀態(tài),這才是真正的快樂的學(xué)習(xí)。孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。注意揚(yáng)長避短,循序漸進(jìn)培養(yǎng)自己遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的好習(xí)慣,逐漸克服自由散漫的不良習(xí)慣。有一次我和一個(gè)班級的學(xué)生交流,我對學(xué)生說:“老師一手拿著網(wǎng),一手拿著魚,你們是愿意要網(wǎng)呢,還是要魚呢?”。大部分學(xué)生都說愿意要網(wǎng),理由是要魚只能得到一條,要網(wǎng)可以得到很多魚。” 我說:“同學(xué)們,你們都能明白這個(gè)道理是很可貴的,古人云:“得法者事半功倍,不得法者事倍功半”。但是,在你們的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)你們希望老師給你們魚,而不愿意從老師手里接過網(wǎng)。你們希望老師在課堂上滔滔不絕把知識灌輸給你們,而不愿意接受老師給你們的方法。另外學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件之一,不是靈丹妙藥。我希望同學(xué)們得到了網(wǎng),千萬不能三天打魚,兩天曬網(wǎng)噢!那樣最后還是一無所獲的?!眲偛沤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的三名同學(xué),我希望大家不僅要
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