幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案母雞下蛋及教學(xué)反思最終5篇-wenkub.com
2024-11-14 19:33 本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)CD活動(dòng)過(guò)程：，了解身體各部位名稱，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字，這是我身體的什么地方?，讓幼兒指認(rèn)，了解音樂(lè)旋律和歌詞!這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容，讓幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位，用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂(lè)表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，注意安全。，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動(dòng)作：?jiǎn)l(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請(qǐng)不同的朋友來(lái)做客，小音符回去想一想，可以邀請(qǐng)誰(shuí)？幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：嘗試和著音樂(lè)節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。游戲：住房子幼兒聽(tīng)教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對(duì)線與間的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)小音符寶寶去找來(lái)。五線譜圖示。讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂(lè)譜，并能說(shuō)出自己在五線譜的位置。當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來(lái)試一試吧。二、基本部分，累不累?來(lái)我們坐下休息一下吧。：提問(wèn)“小鴨子是怎么叫的呢”嘎嘎嘎，用手來(lái)表現(xiàn)小鴨子的叫聲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《數(shù)鴨子》音樂(lè)，小鴨圖片，橋，老爺爺。幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。討論：這段音樂(lè)講了一個(gè)什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，討論：追老鼠和打老鼠時(shí)的音樂(lè)有什么不同？教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂(lè)形象。打擊樂(lè)器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。］幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。［評(píng)析：在這一音樂(lè)活動(dòng)中，我根據(jù)小茶壺的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了游戲化的活動(dòng)過(guò)程，改變了常規(guī)的39。［評(píng)析：由于這與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，在前面一系列感知、理解的基礎(chǔ)上，幼兒創(chuàng)編出了許多。請(qǐng)幼兒用清晰、自然的歌聲表現(xiàn)可愛(ài)、有趣的小茶壺。］請(qǐng)一名幼兒做水杯娃娃，其余孩子做茶壺娃娃。師：做了這么久小茶壺，老師覺(jué)得有點(diǎn)口渴了，我來(lái)做水杯娃娃，誰(shuí)來(lái)做茶壺娃娃倒水給我喝。師：小茶壺說(shuō)你們太可愛(ài)了，想跟你們一起來(lái)玩。師對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：有的小茶壺?fù)u搖擺擺，有的矮又胖，有的臉上笑瞇瞇的…［評(píng)析：在剛開(kāi)始時(shí)，老師便通過(guò)打招呼等方法讓幼兒對(duì)小茶壺產(chǎn)生感情，引起了他們的注意。[評(píng)析：將難點(diǎn)一步一步進(jìn)行分解后，能讓幼兒更輕松地創(chuàng)編動(dòng)作、記憶歌詞。（4）師做茶壺媽媽給小茶壺的肚子里灌開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)旋律學(xué)說(shuō)最后兩句歌詞。幼：幼兒一下子就看出是小茶壺長(zhǎng)得又矮又胖，有的孩子用下蹲表示，有的用雙手放在肚子前表示?；顒?dòng)過(guò)程：一、理解歌詞出示茶壺和水杯娃娃，讓幼兒通過(guò)比較，觀察茶壺的形象特征，為理解歌詞“我是小小茶壺，矮又胖，這是我把手，這是我嘴”打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案5設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我著重探索幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)能力。關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂(lè)快慢的感受。3幼兒聽(tīng)音樂(lè)辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人?；?dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來(lái)是什么樣子的?3再一次欣賞音樂(lè)。互動(dòng)問(wèn)題：小朋友們向他們問(wèn)好的時(shí)候。3互動(dòng)問(wèn)題：請(qǐng)你猜一猜小樂(lè)器在說(shuō)什么?關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。3幼兒操作材料：小樂(lè)器、圖畫(huà)紙、畫(huà)筆、餐具、生活用品。幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)1感受音樂(lè)中的快和慢變化。（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)行問(wèn)答演唱?！边呎f(shuō)邊用手指自己的鼻子。（1）幼兒照照鏡子，從鏡中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。（孩子自選道具）教師強(qiáng)調(diào)：如果誰(shuí)需要幫忙，就去找客人老師，對(duì)她說(shuō)一句好聽(tīng)的話。欣賞第二遍音樂(lè)。我們累了，小蝴蝶也累了，那該怎么辦呢？（孩子想辦法），那好，就讓我們的小蝴蝶在客人老師那里休息一會(huì)兒。自制蝴蝶、絲巾、花帶、蝴蝶頭飾、蝴蝶翅膀。旨在讓孩子去感受美、發(fā)現(xiàn)美、理解美、表現(xiàn)美。(五)展示激勵(lì)小朋友們一起上臺(tái)結(jié)合兒歌用雙響筒或三角鐵展示表演節(jié)奏型。（四）嘗試用雙響筒和三角鐵合作演奏節(jié)奏講解雙響筒和三角鐵的演奏方法，讓幼兒區(qū)別，并自行嘗試。完整地邊念邊把兒歌的節(jié)奏打出。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《蘋果樹(shù)》雙響筒和三角鐵三、活動(dòng)過(guò)程：（一）趣念兒歌，喚起幼兒興趣教師邊念兒歌邊做動(dòng)作（念到“小猴爬上蘋果樹(shù)”時(shí)雙手做小猴向上爬的樣子，一直到頭頂上?？茨囊唤M快。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂(lè)，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。下蛋羅課題評(píng)價(jià)：一、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì)。幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng)。(學(xué)唱數(shù)次后，請(qǐng)小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。幼兒3：咯咯咯咯噠。③“老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?”幼兒1：高興。
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