【總結(jié)】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元第二課執(zhí)教者:建國(guó)小學(xué)王金成食鹽在水中溶解了!食鹽在水中是怎么溶解呢?大家想不想更加清楚的看看物質(zhì)的溶解過(guò)程?這節(jié)課給大家找了一位朋友——它能實(shí)現(xiàn)大家的愿望它的名字叫……化學(xué)品名:高錳酸鉀深紫色細(xì)長(zhǎng)斜方柱狀結(jié)晶,帶藍(lán)色的金屬光澤。易溶于水,水溶液不穩(wěn)定。遇光發(fā)生
2024-11-30 00:54
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》導(dǎo)學(xué)案班級(jí):___________姓名:___________課型新授課年級(jí)四年級(jí)執(zhí)教學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能判斷“溶解”是指物質(zhì)均勻地化成微粒、穩(wěn)定地分散在水中,且不能通過(guò)過(guò)濾的方法從水中分離出來(lái)2.我們可以小組合作完成高錳酸鉀的溶解過(guò)濾實(shí)驗(yàn)、觀察并與食鹽、面粉、沙在水中的實(shí)驗(yàn)
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案教案課題物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案版本教科版年級(jí)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,不會(huì)自行沉降,也不能用過(guò)濾的方法將物質(zhì)從溶液中分離出來(lái)。過(guò)程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程,并想象食鹽
2024-11-30 07:51
【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)的目的是通過(guò)進(jìn)一步觀察、比較食鹽、沙、面粉和高錳酸鉀在水中的不同狀態(tài),發(fā)現(xiàn)溶解與不溶解的主要區(qū)別和特征。學(xué)生在生活中大多無(wú)法細(xì)致地觀察到溶解的過(guò)程。因此,對(duì)于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識(shí)。這一課選用溶解的典型材料——高錳酸鉀,讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察,描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過(guò)程。想象食鹽
【總結(jié)】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》一、教材簡(jiǎn)析本課是教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上,安排學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。學(xué)生在生活中大多無(wú)法細(xì)致地觀察到溶解的過(guò)程。因此,對(duì)于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識(shí)。這一課選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料——高錳酸鉀,讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察,描述高錳酸鉀溶解于水的
2024-11-20 03:17
【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,且不能用過(guò)濾的方法或者沉降的方法分離出來(lái)。過(guò)程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程,并想象食鹽的溶解過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性。教學(xué)重點(diǎn)描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)比較食
【總結(jié)】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)四年級(jí)(科學(xué))第(上)冊(cè)第(2)單元單元名稱溶解課時(shí)安排共(7)課時(shí)第(2)課時(shí)課題名稱物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教學(xué)目標(biāo)
2024-11-30 14:46
【總結(jié)】猜測(cè):怎樣加快方糖的溶解呢??攪拌、加熱、壓碎……分小組討論:?如何利用攪拌、加熱、壓碎的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),加快方糖的溶解?在兩個(gè)杯子中倒入同樣多、冷熱相同的水,在兩杯水中同時(shí)放入一粒大小相同的方糖,其中一個(gè)杯子的水靜置不動(dòng),另一個(gè)杯子的水用小棒不停地?cái)嚢?。不攪拌攪拌?/span>
2024-11-17 20:36
【總結(jié)】《物質(zhì)是怎樣溶解在水中的》說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容本課是新課標(biāo)科學(xué)四年級(jí)(上)第二單元的第二課,這一課選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料——高錳酸鉀,讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察,描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過(guò)程,想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)的變化,形成“溶解”的描述性概念,加深對(duì)溶解現(xiàn)象的本質(zhì)性理解??茖W(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,
2024-12-02 10:43
【總結(jié)】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》說(shuō)課稿一、教材簡(jiǎn)析本課是教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上,安排學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。二、學(xué)生分析四年級(jí)學(xué)生接觸科學(xué)課已有一年,有一定的科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)課興趣非常濃厚。但是在思維邏輯性不強(qiáng),考慮問(wèn)題不深入周密;同時(shí)實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。三、教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)
【總結(jié)】物質(zhì)在水中是怎樣理解的背景:學(xué)生在生活中大多無(wú)法細(xì)致地觀察到溶解的過(guò)程。因此,對(duì)于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識(shí)。這一課時(shí)選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料—高錳酸鉀,讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察,描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過(guò)程,想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)的變化,形成“溶解”的描述性概念。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地
2024-12-01 17:30
【總結(jié)】從前,有一頭小毛驢馱著一袋食鹽過(guò)河,河水很深,把它的食鹽淹沒(méi)了,等它過(guò)了河后,覺(jué)得身上輕了許多。這是為什么??猜一猜?這杯水是什么味道??食鹽在水中溶解了嗎??沙子在水中溶解了嗎??面粉在水中溶解了嗎?
2024-12-13 16:09
【總結(jié)】第7節(jié)物質(zhì)在水中的溶解①【思考】在一定的條件下,溶質(zhì)是否可以無(wú)限地溶解在一定量的溶劑里呢?一、飽和溶液和不飽和溶液硫酸銅的溶解在燒杯里加入20mL水,用酒精燈加熱至約70℃.往燒杯里加入硫酸銅晶體,每次加一藥匙,用玻璃棒攪拌,直至硫酸銅晶體不能繼續(xù)溶解為止.在一定的條件(一定量的溶
2024-11-30 05:21
【總結(jié)】2021/1/61聽(tīng)會(huì)忘記!看能記住!做才能會(huì)!
【總結(jié)】第二課水是怎樣溶解物質(zhì)的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中,且不能用過(guò)濾的方法或者沉降的方法分離出來(lái)。過(guò)程與方法:觀察和描述高錳酸鉀在水中的溶解過(guò)程,并想象食鹽的溶解過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)中細(xì)致觀察的重要性?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】描述食鹽、面粉等物質(zhì)溶解現(xiàn)象的主要特征?!?/span>
2024-11-19 12:07