【正文】 孩子說完后再出示紙杯花，進行小結(jié)，調(diào)動幼兒制作紙杯花的興趣。本次活動中我采用了以下教學方法：①提問法②直觀、探索法③講解、示范法④觀察、討論法⑤情境法五、學法再來說學法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學法主要有①討論法②操作法③觀察法六、活動過程本次活動共有五個環(huán)節(jié)：（一）以提問形式引入，激發(fā)幼兒學習的興趣。動手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：知道用簡單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。而紙杯花不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。各位老師：俗話說：教無定法，貴在得法。C、結(jié)束欣賞歌曲《爸爸媽媽和我》D、延伸活動：角色表演：爸爸媽媽和我。爸爸是（一棵樹）媽媽是（一棵樹）我是樹上的（小鳥）在爸爸媽媽身邊飛過。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看圖片和課件直接獲得印象。四、說學法。為了更好地服務(wù)于本次的活動目標，完成活動內(nèi)容，我作了以下準備：PPT課件、親子照片、記錄卡、筆等。體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的積極性。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。一、說教材。，帶領(lǐng)幼兒復述故事，鍛煉幼兒的記憶能力和語言表達能力，學習本節(jié)課的重點。我克服了傳統(tǒng)說教的形式，提出開放式的提問，讓幼兒通過觀察、思考體會學習繪本的快樂，所以本節(jié)課我運用的學法是觀察法和發(fā)現(xiàn)法。五、說教學法科學合理的教學方法才能達到更好的教學效果，一節(jié)成功的課離不開老師的教和幼兒的學，所以本節(jié)課我以幼兒為主體，采取由淺入深出的教學原則，所以本節(jié)課我運用了以下的教學方法：1．談話法，為幼兒制造一個寬松自由的學習環(huán)境，啟發(fā)幼兒的學習興趣。（情感目標），愿意想象動物被吞進肚子的場景，并能續(xù)編故事。出乎意料的結(jié)局，與孩子幼小的心靈相吻合，離奇的故事情節(jié)，生動活潑的繪本圖畫，充分調(diào)動起幼兒的閱讀興趣和參與欲望，讓孩子在故事中感受到繪本的樂趣，并喜歡上繪本閱讀。幼兒園中班說課稿4尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的同仁們大家好，今天我說課的內(nèi)容是中班語言活動《貪吃的哈羅德》，選自億童活動。今天我們學習了一首好聽的詩歌，名字叫什么呀？你們喜歡嗎？大樹和小鳥這么友好，我們小朋友要不要向他們學習啊？師：讓我們一起為大樹和小鳥跳一支舞吧。第一遍教師完整朗誦，讓幼兒加深總體印象，第二遍則是師幼共同朗誦，增加了互動，同時也能夠反映出幼兒對于詩歌內(nèi)容的理解程度。）（這一部分，先讓幼兒感受畫面，嘗試將畫面內(nèi)容用自己的語言表達，而后，再通過視聽結(jié)合的方法，引導幼兒將內(nèi)容與畫面結(jié)合，并通過自己的語言表達出來，體現(xiàn)了生態(tài)課堂的39。（游戲是幼兒的基本活動，游戲也能很好地調(diào)動幼兒學習的積極性，一開始就讓幼兒產(chǎn)生學習的欲望，對于活動的開展起到推波助瀾的作用。我將活動過程共分為五大環(huán)節(jié)：一是音樂導入，激發(fā)興趣；二是課件引入，自主探索；三是完整欣賞，動作表演；四是多元練習，鞏固提高；五是情寓舞蹈，結(jié)束活動。）三、說教法學法洛克說過：“任何東西都不能像良好的方法那樣，給學生指明道路，幫助她前進。（學習有感情地朗誦詩歌）本次活動的難點：語言教學應(yīng)發(fā)展幼兒的綜合能力。富有一定的趣味性和童趣性。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！靶∨笥?，我問你，比2多1就是幾?”“(2)、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字11。5有兩個相鄰數(shù)，是4和6.(3)幼兒自主探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作，集體驗證)，進一步推理說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。數(shù)字的`鄰居也有一個好聽的名字，叫相鄰數(shù)?；静糠郑篈“興趣是幼兒學習最好的老師”，通過有趣生動的故事講述和表演，通過提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容。撲克牌人手一份(從1到11)。五、說活動準備：森林背景圖，十座寫有1——10數(shù)字的蘑菇小房子，小猴、小熊手偶各一個和老虎的圖片一張，故事《住賓館》。(認知)理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。俗話說：“教無定法，貴在得法。二、說教法與學法：教育心理學認為：“學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。幼兒園中班說課稿2一、說教材：幼兒數(shù)學邏輯思維訓練簡單的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、邏輯與關(guān)系四大領(lǐng)域。自主探索法：讓幼兒在掌握技能的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)造地運用這一技能。美工活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。我們班級里幼兒也比較喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，比如制作的車子、沙發(fā)都是有模有樣。體驗用廢舊材料變廢為寶的樂趣。這樣的活動符合幼兒園特色活動的要求“讓幼兒勤思考，有創(chuàng)造”。主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領(lǐng)，利用游戲結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。幼兒在學說歌詞的時候，配上此句的琴伴奏，讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。(七)說活動過程：激發(fā)興趣熟悉旋律：以烏龜娃娃做客的形式引入，讓幼兒聽著歌曲的旋律學小烏龜背東西，看看說說小烏龜背東西怎么樣？興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一，引發(fā)了興趣，熟悉了歌曲的旋律，就為以下的學習提供良好的基礎(chǔ)。心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。圖譜教學法具有明顯的具體形象性特點，它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學由難變易，活動開展更生動活潑，幼兒學習的興趣更加濃厚。(五)說教法：本次活動中我除了以可愛、親切的形象，飽滿的情緒影響孩子外，根據(jù)幼兒的學習情況，我運用了游戲法、圖譜教學法、提問法等教學方法?；顒拥碾y點是：在學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動作。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習的動機和探索的興趣，實現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發(fā)展作用。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強，內(nèi)容淺顯生動，是幼兒學習演唱歌曲的好教材。在此主要還是采用提問法。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以就需要教師在活動過程中注意指導。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子，教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。可根據(jù)幼兒運動的情況，利用音樂作為一種信號，適時讓幼兒停下來休息，調(diào)整運動量。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來?！?每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法（三）第三個環(huán)節(jié)：鞏固動作經(jīng)驗教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。提出問題：“小青蛙是怎么跳的呀？”此時，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時還可達到活動前的熱身效果。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經(jīng)驗。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的發(fā)展狀況。幼兒已有一些跳躍動作的經(jīng)驗和對青蛙的了解，有助于教師遷移新的動作經(jīng)驗，也有利于幼兒更快地學習。場地要求平整。三、說活動準備：物質(zhì)準備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個。二、說活動目標：目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿?！队變簣@教育指導綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。我說課的內(nèi)容主要圍繞說活動內(nèi)容、說活動目標、說活動準備、說教學方法和說教學流程五個方面來展開。七、說活動效果整個活動氣氛歡樂融洽，幼兒情緒高漲。整個過程，幼兒都在不斷的探索中操作學習。這個環(huán)節(jié)的難度相應(yīng)提高了?！毙∨笥延谑蔷烷_始用無色的立體積木搭建。這個層次是第二個層次的遞進。的出結(jié)論：有規(guī)律。真正體現(xiàn)了幼兒在學中玩，玩中學。游戲是幼兒最喜歡的活動形式。第三、可探索性。內(nèi)容應(yīng)該是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的。指幼兒對某一內(nèi)容有所感知和體驗，對這一內(nèi)容獲得較豐富的感性經(jīng)驗。前兩個目標，幼兒都是在游戲情境中虧了達成的，不枯燥單調(diào)，幼兒愿學樂學，輕松達成情感目標。在了解規(guī)律的基礎(chǔ)上能按存在的、設(shè)計的規(guī)律進行排序。二、說教育目標實施這個活動的目標在于：認知方面。本次活動是我們利用了人文資源來對幼兒進行教育。（四）無聲表演再體驗一曲《感恩的心》結(jié)束了整個活動，大家一起用著特殊的語言——手語進行表演，互相表達著自己的心情與祝愿。我們能在說說、做做、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義。在互動中，小朋友們知道了不少有關(guān)聾啞的情況也從而使自己對聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。提問時老師也給了個懸念請小朋友們說說：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人。2．《千手觀音》片段及手語版歌曲《感恩的心》?！薄拔覀兪桥笥?。《綱要》中也指出：“…幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能。在當今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時代，孩子們更多的感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為家中的“小太陽”物質(zhì)需要有了不同程度的滿足，從而也使孩子更以自我為中心，習慣于接受別人的關(guān)心與愛護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，雖然在幼兒園教育中，我們也無時不在對孩子們進行著苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口頭教育、書面示范，形式單調(diào)而枯燥，并不能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動力。（2）利用其他活動環(huán)節(jié)，反復提示幼兒，水是寶中寶，不能浪費、不能污染水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。教師對幼兒的討論進行總結(jié)，也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日，號召全世界的人都要保護環(huán)境、保護水資源，讓我們生活在一個美好、舒適的地球上。最后放錄音兒歌《水是寶中寶》進一步讓幼兒認識到水有許多用途。教師利用掛圖及幻燈片等教具來認識水的用途，在學習這一部分時，可事先請幼兒觀察平時所見到的水有什么用途：媽媽做飯的時候需要什么？農(nóng)民伯伯澆莊稼的時候需要什么？蓋房子的時候需要什么等等。例如：做實驗四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。實驗四、水是沒有氣味的。操作學習時用了四個實驗去激發(fā)幼兒探索興趣。［說過程］每節(jié)課學習的過程是非常重要的環(huán)節(jié)，也是教師對教材的理解和活動設(shè)計的很重要的體現(xiàn)和實現(xiàn)的過程，根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，把教學的過程分四部分去完成。準備：小實驗用的小瓶、顏色、醋等若干，淡水資源的錄象或課件，兒歌錄音帶。二、了解水資源的珍貴，懂得在日常生活中自覺節(jié)約用水。水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，教師是引導者，支持者和合作者，教師為幼兒準備材料，讓幼兒觀察得出結(jié)論。（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，活動的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎？你有多愛你們的媽媽？這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。活動中應(yīng)力求形式“合作探究式”的師生互動。第四篇：幼兒園中班說課稿中班語言說課稿《猜猜我有多愛你》一、說教材（一）教材分析故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動作來表現(xiàn)對媽媽的愛有那么多。在操作過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我?guī)兔?，?jīng)過我的鼓勵大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來。但把牽?；ㄓ袔讉€花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。３．教師重點解釋難折地方。１．小小什么花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。4．促進幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽?；ǖ拿栏小＝窈笤诒硌輩^(qū)域中有待鞏固。還有少數(shù)的人不在隨著老師一起講。開展討論，幫助幼兒提升：幫助自己就是幫助別人，分角色表演。用自己的大膽想象猜測牽?；ㄖ詡牡脑颍缓笸ㄟ^完整欣賞故事，本次活動，我把重點放在對故事的理解，感受竹籬笆和牽?；ㄇ榫w轉(zhuǎn)變的原因。分別請幼兒扮演竹籬笆、牽?；ā⒑?、蜜蜂、小朋友。教師利用課件再次欣賞故事。師：我們一起來聽一個關(guān)于《竹籬笆和牽?；ā返墓适?。圖片：竹籬笆、牽?；?。理解幫助別人就是幫助自己的道理。特別是在表演的環(huán)節(jié)，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態(tài)，參與性極強。接著出示難過的竹籬笆小圖片，讓幼兒猜測他們之間出現(xiàn)了什么事情，充分調(diào)動了積極性。（1）講述故事后半段。（2）幼兒個別、集體角色游戲。、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（3）中班上學期音樂游戲教案《竹籬笆和牽?；ā泛此蓟顒幽繕耍?，初步學會遵守游戲規(guī)則。對于活動中的“找出故事中有關(guān)籬笆和牽牛花不高興和高興的詞語。這樣層層遞進，充分激發(fā)了幼兒閱讀的興趣，較好地完成了教學目標。讓幼兒觀察牽?；ǖ谋砬?，讓幼兒大膽猜測牽?；ㄖ詡牡脑?。幫助幼兒用故事里的詞語表演。師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？為什么是孤零零，什么是“寂寞”？師：后來竹籬笆為什么會高興起來？四、組織幼兒在已有的基礎(chǔ)上討論，感受故事中表達的情感。二、欣賞《竹籬笆和牽牛花》的故事，初步理解故事內(nèi)容。【活動過程】一、談話活動：提問：你們知道什么是竹籬笆嗎？幼兒討論。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。（2）中班優(yōu)秀語言公開課教案《竹籬笆和牽?；ā泛此肌净顒幽繕恕砍醪叫蕾p童話，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。接著我簡單介紹牽?；ǖ奶卣?，這樣孩子們對牽?；ㄓ辛顺醪降牧私?。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。第三篇：幼兒園中班牽牛花教案反思《中班牽?；ń贪阜此肌愤@是優(yōu)秀的中班美術(shù)教