【正文】 學(xué)生獨(dú)立完成，分類(lèi)，每一類(lèi)各選出三名“小巧手”，給與表?yè)P(yáng)，對(duì)其他小朋友也給與鼓勵(lì)，給其信心。這節(jié)課我們快快開(kāi)動(dòng)腦筋剪出更多好看好玩的東西吧！，煥發(fā)學(xué)生的興趣。喜花、枕花、禮花等。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類(lèi)。（6）整理畫(huà)面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。（3）選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。廢物利用之花籃制作教學(xué)目標(biāo)二年級(jí)手工制作教案 導(dǎo)讀：，認(rèn)真觀察指出共有多少種手工基本制作步驟（剪、貼、拉、撕等），記住制作步驟和制作方法，廢物利用之賀卡制作，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法，通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡，自己動(dòng)手制作，制作賀卡的方法 有：攝影的，剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等，賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，下面重點(diǎn)介紹 明白廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣 培養(yǎng)一定的動(dòng)手動(dòng)腦能力 掌握一些基本技能和方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握一些基本技能和方法 教學(xué)流程，你們平時(shí)喝飲料嗎？那你來(lái)說(shuō)說(shuō)喝完的飲料瓶你是怎么處置它的？今天老師要告訴你們啊，這些被我們平時(shí)扔掉的沒(méi)用的 東西其實(shí)用處可大了今天老師就讓它們來(lái)個(gè)大變身，看看它們的本領(lǐng)有多強(qiáng)。（1）講解采集和制作的方法。常用的制作植物標(biāo)本的方法有兩種，一種是把植物壓干，壓干后的植物不會(huì)霉?fàn)€，用這種方法制成的標(biāo)本叫做壓制標(biāo)本或干制標(biāo)本（示 物）；另一種是把植物泡在藥水里，殺菌防腐，用這種方法制成的標(biāo)本叫做浸制標(biāo)本。植物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，為了不斷開(kāi)發(fā)和利用這些寶貴的植物資源，使它造福于人類(lèi)，我們需要將植物制成標(biāo)本，長(zhǎng)期保存，以供人們學(xué)習(xí)和研究。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力——通過(guò)實(shí)際練習(xí)，初步學(xué)會(huì)制作植物壓制標(biāo)本。我們的學(xué)生真聰明，真能干?；丶野涯銓W(xué)到的折紙教給爸爸媽媽吧！教學(xué)效果反饋 折孔雀教學(xué)目標(biāo)通過(guò)折紙（孔雀）讓學(xué)生了解向日葵的基本特征。請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己已掌握的折紙（適當(dāng)夸獎(jiǎng)，增強(qiáng)其信心）。1〃出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴）2〃你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3〃你們知道它是怎么折成的嗎？ 二〃學(xué)折鋼琴。2〃引導(dǎo)學(xué)生想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。板書(shū)設(shè)計(jì)： 聽(tīng)父母的話年齡小 認(rèn)真聽(tīng)意見(jiàn)經(jīng)驗(yàn)少 虛心聽(tīng)建議避免危險(xiǎn)、損失；少犯錯(cuò)誤；進(jìn)步快知識(shí)少 耐心聽(tīng)勸告 探究活動(dòng)小采訪：課后學(xué)生采訪聽(tīng)從父母教導(dǎo)的同學(xué) 活動(dòng)過(guò)程：1．教師在上課結(jié)束時(shí)，介紹在聽(tīng)從父母教導(dǎo)方面做得好的學(xué)生名單。而同學(xué)們的做法是聽(tīng)從父母的勸告，這說(shuō)明你們都是愛(ài)父母的好孩子?！毙∧泻?jiān)持要買(mǎi)。板書(shū)：少犯錯(cuò)誤、損失； 進(jìn)步快3．出示課件三（名稱(chēng)：議一議）內(nèi)容：“議一議”中的內(nèi)容。王林同學(xué)聽(tīng)了媽媽的勸告，才做出了正確的選擇，避免了危險(xiǎn)的發(fā)生。演示課件一（名稱(chēng)：學(xué)習(xí)課文的思考題的文字內(nèi)容）（1）故事中有誰(shuí)？（2）他們對(duì)待什么事情意見(jiàn)不統(tǒng)一？（3）誰(shuí)的意見(jiàn)是正確的？2．學(xué)生帶著問(wèn)題觀看課件二（名稱(chēng)：聽(tīng)父母的話）（1）學(xué)生觀看完課件二的內(nèi)容回答問(wèn)題。3．教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)并進(jìn)一步提問(wèn)：很多同學(xué)平時(shí)做到了聽(tīng)父母的話，那么，大家想過(guò)為什么小孩子要聽(tīng)父母的話嗎？4．學(xué)生談自己的初步認(rèn)識(shí)。2．堅(jiān)持正面教育。行為：不任性，不向父母發(fā)脾氣，不堅(jiān)持錯(cuò)誤。2．學(xué)生選擇一位在獨(dú)立完成作業(yè)方面做的好的同學(xué)課下和他交流一下，向他學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)。4．教師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小記者，現(xiàn)場(chǎng)采訪獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)。通過(guò)查字典或向別人請(qǐng)教，弄懂知識(shí)后再去做作業(yè)，也是獨(dú)立完成作業(yè)的表現(xiàn)。內(nèi)容：欄目五“議一議”中的內(nèi)容。內(nèi)容：欄目三的內(nèi)容。3．教師提問(wèn)：從王強(qiáng)三次的擺手中，你能明白獨(dú)立完成作業(yè)是什么意思嗎？請(qǐng)對(duì)同學(xué)講一講。板書(shū)：鞏固知識(shí) 學(xué)好知識(shí)8．提問(wèn)：怎樣才能做到獨(dú)立完成作業(yè)呢？9．教師先請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談一談。5．教師在課件場(chǎng)景三的內(nèi)容上用“√”顯示學(xué)生的選擇。6．教師小結(jié)：做作業(yè)時(shí)不獨(dú)立思考，抄別人的作業(yè)，不可能真正學(xué)會(huì)知識(shí)。1．演示課件場(chǎng)景一內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖二。在教學(xué)中，教師明理后再導(dǎo)行，更有利于學(xué)生的道德內(nèi)化。教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行分析，不要搞“一刀切”。，然后自己完成。情感：有獨(dú)立完成作業(yè)的責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)：一 專(zhuān)心聽(tīng)講眼睛注意看耳朵注意聽(tīng)學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，養(yǎng)成好習(xí)慣腦子跟著想精神要集中 探究活動(dòng)1．課下，采訪平時(shí)在上課專(zhuān)心聽(tīng)講方面做得好的同學(xué)，請(qǐng)他們講一講自己的好方法。（2）演示課件場(chǎng)景五。）游戲方法及規(guī)則：（1）教師發(fā)給每個(gè)小組的第一位同學(xué)一張字條，字條上可以寫(xiě)一些與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，如：專(zhuān)心聽(tīng)講，可以學(xué)會(huì)知識(shí)；專(zhuān)心聽(tīng)講，可以學(xué)會(huì)本領(lǐng)；專(zhuān)心聽(tīng)講，可以取得好成績(jī)等內(nèi)容。1．學(xué)生小組討論。（雷鋒小時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講的事例）10．提問(wèn)：雷鋒是怎樣專(zhuān)心聽(tīng)講的？11．小結(jié)：雷鋒不論遇到任何情況都能堅(jiān)持專(zhuān)心聽(tīng)講，養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。（板書(shū)：學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握本領(lǐng)）高士其小時(shí)候上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。（可參考教參）2．演示課件場(chǎng)景二。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．提問(wèn)：看一看，上課時(shí)哪些同學(xué)做到了專(zhuān)心聽(tīng)講？哪些同學(xué)做得不好？2．演示課件場(chǎng)景一（欄目一的內(nèi)容）3．小結(jié)：上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課是專(zhuān)心聽(tīng)課的表現(xiàn)。每個(gè)班級(jí)中都會(huì)有一些在專(zhuān)心聽(tīng)講方面做得好的同學(xué)，用學(xué)生身邊的榜樣教育學(xué)生，最為可信。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生專(zhuān)心聽(tīng)講的道德情感。行為：1．上課時(shí)，眼睛注意看，耳朵注意聽(tīng)，精神要集中，不走神。2．結(jié)合事例說(shuō)明，上課專(zhuān)心聽(tīng)講有利于學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)。助人樂(lè)，勤公益。秋天豐收忙，冬天雪花飄。既然是樹(shù)，就要長(zhǎng)成棟梁。故事擂臺(tái)賽：分組后各組自行取名，先以小組集體比賽，而后再以推選代表參加全班比賽。采蜜集欣賞：每月每人抄寫(xiě)自己喜歡的優(yōu)美句子，能把自己喜歡故事講給他人聽(tīng)。二、活動(dòng)措施：師生共讀：利用晨會(huì)課開(kāi)展與學(xué)生共讀一本書(shū)活動(dòng)。期末匯總統(tǒng)計(jì)，并進(jìn)行考核評(píng)比。處分后，考察期為一學(xué)期，如受處分者在考察期內(nèi)有悔改表現(xiàn)或有明顯進(jìn)步，經(jīng)本人申請(qǐng)，可予撤銷(xiāo)處分。（4）嚴(yán)重警告： 經(jīng)警告后仍無(wú)效果者；不遵守社會(huì)公德，在社會(huì)上造成惡劣影響者； 學(xué)期內(nèi)曠課累計(jì)15節(jié)以上者。（二）對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰規(guī)定凡違反《小學(xué)生守則》，違反校紀(jì)、校規(guī)者視情節(jié)輕重給予必要的處分。規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、健康向上的良好個(gè)性，使之成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。課外閱讀確實(shí)是這一正確方向下的一片廣闊天地，充分認(rèn)識(shí)課外閱讀的意義，切實(shí)抓好課外閱讀，是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)，也是素質(zhì)教育對(duì)我們教學(xué)工作提出的要求。檢查包括：閱讀內(nèi)容是否合適、材料摘抄是否準(zhǔn)確、數(shù)量是否充分、書(shū)寫(xiě)是否清楚。同時(shí)。二有筆記。在具體操作中，筆者做到“五有”：一有指導(dǎo)。學(xué)生從課內(nèi)學(xué)習(xí)步入課外閱讀，就好像關(guān)在房間擺弄玩具的小孩跨出房門(mén)走進(jìn)了大自然。因此，筆者便將《論語(yǔ)》中的精彩語(yǔ)段用投影的形式提供給學(xué)生，并不布置學(xué)生課外閱讀《論語(yǔ)》。因此，每當(dāng)接手一批新生，筆者都要向他們鼓吹“大語(yǔ)文”的思想。凡此種種，根本原因有兩點(diǎn)：對(duì)課外閱讀的意義認(rèn)識(shí)不足；具體操作過(guò)程中措施不力。課外閱讀開(kāi)展課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》都明確規(guī)定：小學(xué)生要開(kāi)展課外活動(dòng)，每周課外閱讀量不少于10000字。分清緩急輕重 學(xué)會(huì)尋找突破口，向弱科要分?jǐn)?shù)，因?yàn)榘岩婚T(mén)功課從六十分提高到七十分的難度，往往小于把一門(mén)功課從七十分提高到八十分。適當(dāng)?shù)淖鲂?fù)習(xí)筆記復(fù)習(xí)筆記主要是對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行整理和總結(jié)，經(jīng)復(fù)習(xí)中的要點(diǎn)、難點(diǎn)列出來(lái)，把復(fù)習(xí)成果用簡(jiǎn)練、形象的形式記錄下來(lái)。要根據(jù)教材的知識(shí)量、自己過(guò)去掌握的情況來(lái)統(tǒng)籌的安排分配時(shí)間。學(xué)生談?wù)劚敬无q論會(huì)的收獲。師：我們?cè)谝黄鹩螒?、活?dòng)是多么快樂(lè)呀！三年來(lái)，我們?cè)谝黄饏⒓恿嗽S多集體活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)展示一下搜集的集體活動(dòng)的資料？利用實(shí)物投影或其它手段，展示學(xué)生搜集的資料。規(guī)則：小組內(nèi)