小學(xué)特崗教師招聘考試教育理論知識模擬題及答案解析-wenkub.com
2024-11-14 19:10 本頁面
【正文】 ④引導(dǎo)學(xué)生能實踐。(2)葉圣陶先生一語道破了教師主導(dǎo)的教師觀。七、案例分析【答案要點】(1)①課堂里沒有秩序、沒有紀律是不行的，但秩序和紀律都是手段，不是目的。(3)改進教材呈現(xiàn)方式，促進遷移：①從一般到個別，漸進分化。教師如能將遷移理論應(yīng)用到教學(xué)實際中，那么就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極地影響。不同的學(xué)習(xí)對象具有共同因素，是學(xué)習(xí)遷移發(fā)生的基本條件之一。一般來說，德育過程是沿著知、情、意、行的順序形成和發(fā)展的。知、情、意、行諸要素從簡單到復(fù)雜，從低級向高級從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運動，構(gòu)成了思想品德形成的全過程。行為是指人們在一定思想觀點與相應(yīng)支配下采取的外在行動。③意。所以德育過程常常從提高學(xué)生的認識水平開始，有計劃地傳授給學(xué)生以基本的政治觀點、思想態(tài)度等。(3)引導(dǎo)學(xué)生交替使用幾種注意。創(chuàng)設(shè)“問題情境”，啟發(fā)學(xué)生的思維。主要特點是個體超越對社會秩序和權(quán)威的服從，開始在人類的正義公正層面反思規(guī)則的合理性。主要特點是個體著眼于家庭、社會對其期望和要求考慮問題。主要特點是個體著眼于人物行為的具體結(jié)果及其與自身的利害關(guān)系。(3)要使學(xué)生在德智體美等方面都得到發(fā)展，就需要通過教學(xué)、課外校外活動、生產(chǎn)勞動等途徑來實現(xiàn)。(3)勞動時間的延續(xù)性和勞動空間的廣延性(4)教師勞動的示范性教師勞動的示范性是指教師言行舉止都會成為學(xué)生仿效的對象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都可成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。五、簡答題1.【答案要點】教育在綜合國力的競爭中處于基礎(chǔ)地位，因此，要以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，全面推進素質(zhì)教育，為實施科教興國的戰(zhàn)略奠定堅實的人才和知識基礎(chǔ)。：是學(xué)校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、領(lǐng)導(dǎo)體制以及它們之間的相互關(guān)系等。課程標準。10.【答案】ABCDE。8.【答案】BCE。解析：根據(jù)奧蘇貝爾的理論，先行組織者可以分為陳述性組織者和比較性組織者。解析：我國的德育內(nèi)容包括：政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。解析：學(xué)生的個別差異包括智力因素的個別差異和非智力因素的個別差異。解析：實科教育思想是斯賓塞的觀點。特殊能力則指從事某種專業(yè)活動所必備的能力的綜合，如音樂能力、繪畫能力、數(shù)學(xué)能力等等。19.【答案】A。17.【答案】A。15.【答案】A。13.【答案】A。11.【答案】D。解析：基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個公民所必需的“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)，是中小學(xué)課程的主要組成部分。解析：蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)即助產(chǎn)術(shù)，即引導(dǎo)學(xué)生自己進行思索、自己得出結(jié)論，體現(xiàn)的是啟發(fā)式教學(xué)原則。學(xué)習(xí)權(quán)是指學(xué)生有權(quán)利在義務(wù)教育年限內(nèi)在校學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過程中，教師不得以任何借口隨意侵犯和剝奪學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動，諸如聽課、作業(yè)等權(quán)利。杜威堅持個人本位論。4.【答案】A。2.【答案】B。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀?在新課程改革的教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該怎樣落實這一先進的教師觀?，班主任有著什么樣的學(xué)生觀?請結(jié)合新課程改革的實際，略談如何突出這一學(xué)生觀?參考答案及解析一、單選題1.【答案】B。材料二：“所
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