學習弟子規(guī)總結-wenkub.com
2024-11-14 18:49 本頁面
【正文】 《弟子規(guī)》有它深刻的內涵和價值，我們只有不斷去踐行，讓它融入我們的生活，融入孩子的心靈，才能真正領悟到它的意義?，F(xiàn)在，更多的時候我學會了理解和寬容?！倍家脺睾偷哪樕?、用那種柔軟的聲音來勸導。”自己沒做到反而會埋怨父母，這個是自己不對啊?！兜茏右?guī)》上講“父母呼，應勿緩。結合弟子規(guī)中的小故事，組織孩子們講德育故事比賽，演弟子規(guī)情景劇。每節(jié)課前，在黑板的一側，都有孩子們寫的《弟子規(guī)》座右銘，這是我和孩子們一起學習《弟子規(guī)》后，針對孩子難以改正的不良習慣選擇的其中有警策的句子，時刻督促孩子們。經過一段時間的學習，我感覺自己的生活也在發(fā)生著變化?！叭雱t孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，行有余力，則以學文”是弟子規(guī)的總綱領。中華民族有著悠久的傳統(tǒng)文化，古人給我們留下很多寶貴的財富，《弟子規(guī)》就是被廣泛傳誦的文化讀物。以前生活懶散的同學思想意識有了大轉變，在家搶做家務，上學不遲到，不曠課。我要求學生將《弟子規(guī)》的教導融進日常生活之中，重實效不搞形式化的學習活動，面對全班學生，同時也注重個性化的學習形式。下面是我對本班學生近段時間學習弟子規(guī)作的總結。在開展《弟子規(guī)》班會后，學生們都讀得情真意切，從開展班會后寫的體會中，從字里行間流露和感激《弟子規(guī)》教育自己成長的一片情意。自開展讀書活動以來，全班同學主動做好事，主動協(xié)助父母做家務，學生聯(lián)系生活實際。2011, 9, 5第三篇：學習弟子規(guī)總結學習《弟子規(guī)》總結《弟子規(guī)》是清代李毓秀編撰而成的一本字句兒童訓蒙教材，是一部以學規(guī)形成的年勸學子進行學習指導和品德修養(yǎng)教育的啟蒙讀物。自開展讀書活動以來，班里的許多學生改正了不良的行為習慣，也出現(xiàn)了不少的好人好事；同學間的關系也較為融洽，吵架打架現(xiàn)象極為少見。通過家長會轉變家長觀念，使家長認識開展誦讀《弟子規(guī)》活動的重要性及深遠意義，從而使活動的開展能進一步得到家長的支持。建議家長在家創(chuàng)造良好的誦讀環(huán)境，陪孩子讀幾分鐘經典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。把《弟子規(guī)》的學習與六星評比活動相結合。一、學習目的為了使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為規(guī)范。今后我校將與時俱進，勇于創(chuàng)新，切實做推進《弟子規(guī)》進校園的忠實學習者、實踐者和示范者，為構建和諧校園而努力，為培養(yǎng)有愛心、有責任感的下一代盡教育工作者的義務，為構建“和諧水鄉(xiāng)新城”貢獻力量。我校教職工把《弟子規(guī)》及教師行為規(guī)范作為自己的行為準則，把謙遜、禮讓、愛心、感恩貫穿于工作之中，充分發(fā)揮主人翁的精神。師生學習《弟子規(guī)》“入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文”的內容后，在處理家庭關系中做得更為出色。推進《弟子規(guī)》學習活動進校園以來，師生踐行《弟子規(guī)》的內涵，執(zhí)行教師、學生行為規(guī)范，從言、行、舉止，工作態(tài)度，工作作風等方面規(guī)范自己的思想和行為，忠實履行自己的責任和義務，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵、進取作為師生共同的行為準則，形成師愛生，生敬師、愛師的良好氛圍。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，著重引導學生如何正確處理好同學之間的關系，引導學生掌握解決問題的思路和方法。學生能努力學習，制訂好計劃，掌握適合自己方法。即使偶患小病，仍然堅持上課，老師們常在一起說，我們的工作要對得起良心，對得起學生，對得起納稅人，要常懷感恩、關愛的心對待工作和學生。主要表現(xiàn)在：學生上學守時了，遲到現(xiàn)象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語少了，奇裝怪服少了，著裝規(guī)范統(tǒng)一了，小偷小摸行為少了，撿金不昧行為多了，鬧矛盾、打架的沒了，講謙讓、講禮讓、相互幫助
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