【正文】 ”小麗冷冷地回答：“是呀，我腦子笨，有啥可惜，有的人開心也來不及呢？”小良安慰說：“你不要難過了，我上次測驗也只有75分?！比缓缶团吭谡n桌上悶悶不樂。c、說說看著哪張臉最舒服：“笑臉”。生起氣來眉上翹，高興起來哈哈笑?！局攸c與難點】重點：使學(xué)生掌握用“改變認識”來調(diào)節(jié)情緒的方法，即“理性—情緒”自我調(diào)節(jié)方法。重要作用，預(yù)防近視。四、課后拓展假如以后遇到下面情形，你會怎么做？試著將你的做法寫下來。四年級心理健康教案14教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)讓學(xué)生樹立正確的人生觀提高學(xué)生道德修養(yǎng)水平教學(xué)方式：專題教育教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們曾經(jīng)和別人發(fā)生過矛盾，產(chǎn)生過不愉快嗎？如果有，那么你們是如何處理的吶？二、圖片展示，觀察島出示圖片提問：圖中起爭執(zhí)的兩位同學(xué)做得對嗎？為什么？三、活動體驗，活動營解繩結(jié)：相鄰的兩個同學(xué)為一組，一個同學(xué)給繩子打五個結(jié)，另一個同學(xué)解繩結(jié)。（顏色、價格、款式、與該學(xué)生的搭配是否自然大方等。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入1．請生從家里挑選自己最喜歡的3套衣服帶回學(xué)校，可以通過問爸爸媽媽來完成教材45頁表格。把你需要的給最好的同學(xué)、老師及家長看看，請他們提出意見，看看能不能做一些調(diào)整。學(xué)生閱讀教材41頁“活動坊”的內(nèi)容，對下面的幾種需要按強弱進行排序。你需要什么教學(xué)目標：了解實際的需要影響著自己的選擇。然后由被贊美的對象開始贊美另一個同學(xué)，依此類推。2．請學(xué)生想一想：屠格涅夫給托爾斯泰最大的幫助是什么？二、活動與體驗請老師夸夸我，然后和同學(xué)分享自己的感受。把學(xué)會的溝通方法寫進留言板。進行兩次31頁的“撕紙任務(wù)”，感受沒有溝通與有溝通的兩種情況，折紙與撕紙有什么不同的結(jié)果，從而說明善于溝通的重要性。5．學(xué)會與人溝通教學(xué)目標：1．了解到溝通的重要性。全班交流自己的消費是否合理。4．學(xué)當小管家 教學(xué)目標：通過制定消費計劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大。小組內(nèi)交流得分，并采訪組內(nèi)聽講能力強的同學(xué)，看看他們有什么妙方？全班交流，小結(jié)出上課認真聽講的方法。了解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽講能力，掌握上課認真聽講的方法。三、實踐活動“體驗場”學(xué)生閱讀“有趣的諧音記憶”，談?wù)勥€能說出哪些可以用諧音記憶的內(nèi)容？學(xué)生閱讀“奇特的聯(lián)想記憶”，試著用聯(lián)想記憶法把下面的內(nèi)容記住：火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高梁。（開頭幾個和結(jié)尾幾個比較容易記住。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師述教材第7頁“情景園”的笑話，對于喬治記住了數(shù)字的聯(lián)想內(nèi)容而沒有記住準確的數(shù)字覺得可笑，但從中可以知道，一個人聰明與否，與他的記憶力有很大關(guān)系。6．學(xué)生交流，師督促學(xué)生以后按計劃開展學(xué)習(xí)和活動。二、調(diào)查與實踐1．做第二頁的小調(diào)查，并計算總分，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時間。通過調(diào)查與活動坊，認識到自己在安排時間的不足。（如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……）六、總結(jié)通過這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，需要花時間，下功夫。繼續(xù)討論下述三個問題：⑴你們有沒有這種經(jīng)歷——有時遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到了解題的方法。同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)的過程中有沒有受到過老師、？心里快樂嗎？當你們成績下降，受到批評或指責時，內(nèi)心又時怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？今天的活動就是要同學(xué)們一起來仔細地品味一下學(xué)習(xí)的苦與樂。三、重點難點重點：幫助學(xué)生從自身實際出發(fā)，認識到在學(xué)習(xí)過程中有苦也有樂，體驗到“樂在其中”。四年級心理健康教案12一、活動理念教師在教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特點和認知規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)問題情境和主動參與學(xué)習(xí)的氛圍，充分喚起學(xué)生的興趣，而且學(xué)的積極主動、學(xué)得生動、活潑，實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從而達到提高興趣，擴展思維，發(fā)展智能的目的。但是這節(jié)課也有很多的不足：，但是我把大把活動時間放在了讓學(xué)生動腦思考問題上，并不是特別妥當，我覺得重點是不是應(yīng)該讓學(xué)生知道開動腦筋的方法上呢？這個還請專家給點意見。世界上最不能閑置的就是我們的大腦，千萬不要平時不積極開動。通過三個小故事的分享，同學(xué)們初淺地感受到，開動腦筋辦事情會給我們帶來很多方便，能收獲成功。在這個過程中，我確實為學(xué)生感到驕傲，他們的思考真的很不錯。讓學(xué)生在7分鐘的時間，通過小組合作想出答案來。兩個故事的對比，讓學(xué)生確實明白了做事動不動腦，真的有不一樣的39。理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。教師總結(jié)：要使自己能處理好學(xué)習(xí)和生活上的事情，我們要做到：。同時我們也要把動腦思考與孩子的學(xué)習(xí)、生活緊密聯(lián)系起來，提高學(xué)生的動腦意識。C、動腦又動手，因為勞動可以開發(fā)大腦的智慧，在勞動中，我們要觀察、思考和動手，從中獲取知識、擴大眼界，人也變得越來越聰明了。教師：通過故事，我們認識到了動腦的重要性。但是面對失敗的同學(xué)，我們更應(yīng)該告訴他方法，平時多學(xué)習(xí)，多質(zhì)疑，多積累，關(guān)鍵時刻才可以動得出腦筋。我們還要多學(xué)習(xí)。教師：游戲終歸有輸贏，贏得不要驕傲，輸?shù)牟荒軞怵H。（正組長統(tǒng)計答案，副組長去監(jiān)督別的小組。再讓學(xué)生自己開動腦筋，幫助農(nóng)民想辦法。在視頻中，文彥博肯于動腦，想出取球的辦法；農(nóng)夫不肯動腦，思想呆板，結(jié)果將一根成材毛竹毀壞了。（視頻播放）：文彥博動腦筋想出灌水取球的辦法，他真聰明。（模仿）老師先帶頭做兩個，再讓學(xué)生玩。教學(xué)準備：視頻、腦筋急轉(zhuǎn)彎、紙、筆等。教學(xué)目標：通過這次勤于動腦課，向?qū)W生講清楚勤于動腦的意義，提高學(xué)生勤于動腦的意識，還要教給學(xué)生開動腦筋的方法。四年級心理健康教案11設(shè)計意圖：當今時代科技高速發(fā)展，一個人的思維習(xí)慣往往決定一個人的人生成敗。在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)。四、實踐指導(dǎo)“小記者采訪”教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)我請六位同學(xué)按角色朗讀。目的是讓學(xué)生懂得要與同學(xué)友好相處，就要做到相互關(guān)心、幫助，并要注意和學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點。東東舍做得對嗎?為什么?C、下雨了，麗麗帶了雨傘，可蕊蕊沒帶雨傘，麗麗撐傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。想想說說教師在黑板上出示三塊紙板，上面分別寫有三段小故事及問題。教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護和幫助同學(xué)，像課本中班長和紅紅那樣。學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。三、活動一，秀秀我的名字四、都是外號惹的禍。乙方：①要尊重、理解、相信他人。（3）辯論賽。生N：我這么胖很難為情，平時又沒有別人動作敏捷，聽到他“肥豬”的喊聲，我覺得受到侮辱，沒有尊嚴。教學(xué)重點：使學(xué)生明白理解他人，尊重他人，幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗。知識與技能：使學(xué)生懂得班級中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一?，F(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。四、實踐指導(dǎo)教師請七位學(xué)生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學(xué)生將書翻到指定頁。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價。目的是讓學(xué)生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課《我的優(yōu)點和缺點》。讓我們珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時光，相互關(guān)愛，取長補短、相互激勵，攜手共進！讓友誼天長地久！大家手拉手共唱同一首歌《友誼地久天長》。（四）思考交流現(xiàn)實思考：男生和女生，在不一樣的做事方法背后，是否是不一樣的喜好和想法？心靈交流：敞開心扉，傾聽對方心聲。四、教學(xué)對象：五年級學(xué)生五、教學(xué)準備：教學(xué)幻燈片、情景劇、背景音樂六、教學(xué)過程：（一）課題引入魔力畫板：小力有一個好朋友叫小強，小欣有一個好朋友叫小美。二、教學(xué)目標：1．分析男女生交往過程距離拉大的原因，了解男生和女生各自的心理特點，讓學(xué)生知道男女生存在著性別差異，因差異而產(chǎn)生矛盾；2．面對男生、女生交往中的困惑，能夠站在異性的角度彼此尊重和理解，嘗試并學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)溝通；3．正視心理差異，積極面對，學(xué)會和諧相處，共同營造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍。5．總結(jié)（1）師問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了什么道理？生：（ ）（2）師：通過聽故事、并圖、觀察等學(xué)習(xí)，使我們明確了任何一項創(chuàng)造發(fā)明都要首先觀察，在觀察的基礎(chǔ)上進行思考，在思考的基礎(chǔ)上進行想象，要把想象變?yōu)楝F(xiàn)實，首先要實踐，在這些活動中更要具有頑強的毅力。你的創(chuàng)造力是好還是差，接下來進行創(chuàng)造力自我簡易測試。（1）師講要求：同學(xué)們這是一幅多曲線圖，在這幅曲線圖中包含有十多種動物，崐不過須特別努力才能找出來，請同學(xué)們把作們找到的圖動物用彩筆描出來。下面我們對崐進行拼圖練習(xí)。那么怎樣才能增強我們的創(chuàng)造力呢？崐這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)學(xué)會創(chuàng)造（板書：學(xué)會創(chuàng)造）二、新授1．（1）出示實物（龍爪花）師指龍爪花的葉子問：同學(xué)們仔細觀察龍爪花葉子的邊緣有什么明顯的特點和什么相像？生：（ ）師問：鋸是誰發(fā)明的？是怎樣發(fā)明的？生：（ ）（2）師：請一名同學(xué)把魯班造鋸的過程再說一遍。5．家長與學(xué)生共同參與，要求家長對子女談?wù)勷B(yǎng)育他們付出的艱辛，使學(xué)生能充分理解父母的期盼6．突出換位思考法。在活動中主要考慮以下內(nèi)容1．事例選擇盡量做到典型，真實，使每個學(xué)生都能產(chǎn)生強烈的共鳴，如小品所表現(xiàn)的主是發(fā)生在我班學(xué)生身上的其實故事?；顒幽康模和ㄟ^此次主題中隊會1．讓學(xué)生了解父母為自己的成長所付出的辛苦2．理解父母對自己的期盼，尤其要正確對待父母的嚴格要求及某些過激行為。此時只有小主人一人在家，表演者按此情境表演一段對話小品。3．重新抓鬮，進行下一輪表演。手病，將來就有可能在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。劇中的小女孩和錄相中的小男孩是這樣任性，在日常生活中，你有沒有出現(xiàn)過類似他們的行為呢？如果有，你打算今后怎樣做？（指名談?wù)劊?．下面請你判斷這些觀點是否正確，并說明理由（幻燈片出示）（1）任性長期發(fā)展下去，就會使我們產(chǎn)生心理疾病。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？媽媽：（生氣地）你這孩子怎么這么任性，媽媽不是說下午去嗎，就是不行！麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行！（麗麗越哭越厲害），后來索性坐到了地上。教學(xué)過程：課前準備：錄相帶、幻燈片；挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽，一名男生負責旁白。三、總結(jié)我們每個人都要學(xué)會控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和地解決問題，男同學(xué)特別注意防止粗暴，女同學(xué)不要遇事斤斤計較。如在做體力勞動時，較重的活男同學(xué)積極地多做一些，女同學(xué)也應(yīng)盡力而為。二、新授1．當我們長到十幾歲時，男女之間會出現(xiàn)一些生理和心理變化。四、教師說明本次測驗的真正目的是考查誠實的情況，表揚誠實的同學(xué)，闡明作假的危害。三、幻燈出示圖片，錄音講述小剛和小東是一對好朋友，學(xué)習(xí)成績都很好，今天語文測驗，小剛暗下決心，一定要超過小東。師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢生：可以對媽媽說明真實情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，媽媽看了她的成績，雖然語文差幾分但仍然是不錯的，媽媽也許就給她買了。2．將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對照標準，自行打分。師總結(jié)：從今天開始，我們學(xué)校成立了心理咨詢室，有什么問題，想法，歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？3．說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。師：王小燕做得對不對？為什么？生：她好生氣不好，對身體有害。說著說著，問題來了。第五課 同學(xué)之間教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。2．我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛好，也有自己的長處、短處。五、總結(jié)第四課 正確認識自己教學(xué)目的：通過教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認識自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永保身心健康。（5）學(xué)校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。（1）家里來客人了小區(qū)不認識就不讓進屋。二、看錄相《學(xué)校來客人時同學(xué)們的做法》要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。第三課 來客人時的表現(xiàn)教學(xué)要求：使學(xué)生認識到家里、學(xué)校、來客人時應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。小立打開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標準答案自行打分。（ ）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。（ ）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。四年級心理健康教案6第一課 家務(wù)勞動是一種美德教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。這說明，他們已經(jīng)認識到錯誤的嚴重性，并有了意愿去改變自己的行為。