初三化學(xué)教研組教學(xué)教研工作總結(jié)-wenkub.com
2024-11-14 18:11 本頁面
【正文】 在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我們也要坐下來靜靜的思考和學(xué)習(xí)，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，學(xué)習(xí)新課程理念，品味著工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。課后及時(shí)做好課堂總結(jié)每節(jié)課后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的知識要點(diǎn)，歸納成集，課上有時(shí)間給學(xué)生提提問題，選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，提醒學(xué)生學(xué)法“念”和“練”，這是鞏固知識的必經(jīng)途徑。備課時(shí)精心設(shè)計(jì)一些針對性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。這時(shí)就需要教師做好“引路”作用。第五篇：初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（推薦）初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（2013~2014學(xué)第二學(xué)期）初三級部 王金香中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。實(shí)驗(yàn)課題考核趙恒良的實(shí)驗(yàn)課題開展扎實(shí)，認(rèn)真。在2013中考的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中每個(gè)學(xué)生都合格。針對本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現(xiàn)反饋的作用。通過在組內(nèi)的展示，其余幾位青年教師無論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較大的進(jìn)步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時(shí)指出今后工作重點(diǎn)。實(shí)施“”，突出新課程改革教學(xué)。/r/n，應(yīng)付現(xiàn)象明顯。/r/n六、利用課外時(shí)間，開展第二課堂專業(yè)活動/r/n為開發(fā)學(xué)生的智力和促進(jìn)中考成績提升，科組積極開展第二課堂活動。活動最少有8次，活動要有記錄，活動形式應(yīng)機(jī)動靈活。/r/n 3月6日，組織科組教師學(xué)習(xí)討論學(xué)校制定的《各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)》，認(rèn)識它的制定依據(jù)，明確教師的努力方向。/r/n第十三周，陳唯偉老師在科組內(nèi)上學(xué)案匯報(bào)課，組織科組老師聽課探討?？平M教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作得到體現(xiàn)。對教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，督促教師努力按要求完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，課前按時(shí)備課，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，完成必要的作業(yè)批改，反思課堂教學(xué)的得失。/r/n通過這些針對性的活動，把握高考和中考的命題重點(diǎn)和方向，減小復(fù)習(xí)的盲目性，提高針對性。這樣著做法規(guī)范了科組教師教研活動和常規(guī)教學(xué)工作，評優(yōu)的導(dǎo)向功能得以突出，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我科組規(guī)定每個(gè)教師都有完成科組教研活動和常規(guī)教學(xué)規(guī)范的義務(wù)。加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作：本學(xué)期各學(xué)年的上課教師針對班級中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式使他們在12中考中都考出了好成績。突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)化學(xué)科學(xué)知識真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識和檢驗(yàn)化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神為目標(biāo)，踏
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