人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有余數(shù)的除法教案-wenkub.com
2024-11-14 18:00 本頁(yè)面
【正文】 4=（）……（）再一次提醒學(xué)生注意：在做有余數(shù)的除法題時(shí)，所得的余數(shù)一定比除數(shù)小。練習(xí)鞏固（1）自主練習(xí)1（）里最大能填幾？ 這是一道試商練習(xí)。提醒學(xué)生注意：各數(shù)位一定要對(duì)齊（4）小組內(nèi)解決：48個(gè)野果平均分給9個(gè)同學(xué)，每人分幾個(gè)？ 師根據(jù)學(xué)生的回答板書橫式及豎式。教師強(qiáng)調(diào)：要弄清楚式子的意義，22條魚，每人分4條，可以分給5個(gè)人，還剩2條魚，所以5后面的單位是人，而2后面的單位是條。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入你們喜歡野餐嗎？看一下這個(gè)班的同學(xué)們，他們來(lái)到野外可高興了，有的扎帳篷，有的采野果，有的采蘑菇……你們想去看看嗎？二、探索新知出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。六 掃尾打開書35，36，37頁(yè)，默讀對(duì)于本節(jié)課你還有什么問(wèn)題嗎？七 考考你出示幻燈片括號(hào)里最大能填幾？最小呢？﹝﹞247。5=59247。7=6 ??1提問(wèn)23名學(xué)生讀，然后全班齊讀練一練1）14247。4=2 ??224247。5=2??1讓學(xué)生觀察除數(shù)和余數(shù)之間有什么規(guī)律？提問(wèn)35位學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和表?yè)P(yáng)。出示幻燈片：11247。9=提問(wèn)，師生一起做題。3=5）64247。9=5??3 我們班的學(xué)生真棒！接下來(lái)有更難的挑戰(zhàn)，有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝它？生齊答“有”4出示幻燈片：找一找那個(gè)算式是有余數(shù)的除法算式？1）23247。提問(wèn)35位學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和表?yè)P(yáng)。3=2??2商2后點(diǎn)6個(gè)點(diǎn)兒，它后面的2叫做余數(shù)，這個(gè)算式叫做有余數(shù)的除法。八顆草莓如何平均裝到兩個(gè)盤子里，算式如何表達(dá)？生：每個(gè)盤子裝四顆，8247。9=5（斤）掌握得真好！鼓勵(lì)一下，全班鼓掌。6=72247。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)問(wèn)題的聯(lián)系過(guò)程，加深理解有余數(shù)的除法。通過(guò)具體情境，體會(huì)在日常生活中存在把一些物品平均分以后還有余數(shù)的情況。老師就是根據(jù)這些星星的顏色和余數(shù)多少的規(guī)律猜的，任意選一個(gè)球的號(hào)碼數(shù)，除以3，如果余數(shù)是1，就是紅色。）6隨例練習(xí)。（1）現(xiàn)在，王老師要請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些除法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）質(zhì)疑：為什么余數(shù)總是3而不是其它的數(shù)？（3）猜想并驗(yàn)證：余數(shù)可能是4或嗎？為什么？生2：余數(shù)按照3出現(xiàn)，它們都比除數(shù)4小。4=2（個(gè)）……1（根）8根小棒可以擺2個(gè)正方形，9根小棒可以擺2個(gè)正方形，余1根小棒，如果是10根、11根、1114……根小棒又會(huì)出現(xiàn)什么情況？請(qǐng)看今天的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)二：小組合作接著邊擺邊列出算式。結(jié)合草莓圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？（7個(gè)草莓，每2個(gè)擺一盤，擺了3盤，還剩1個(gè)。我們請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)上臺(tái)展示一下你們組是怎樣擺的？用老師的草莓?dāng)[（出示7個(gè)草莓，擺好的圖）（3）質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，兩次擺的有什么不同？（生：上面的6個(gè)草莓正好擺完，7個(gè)的草莓沒(méi)有擺完，有剩余。）在這個(gè)算式中，各部分的名稱你們還記得嗎？看來(lái)大家對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的非常不錯(cuò)，我來(lái)出一道稍難一點(diǎn)的：（出示）仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：比剛才多了1個(gè)草莓，是7個(gè)草莓。好，讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)堂《有余數(shù)的除法》。教學(xué)重點(diǎn)：把平均分后有剩余的情況抽象為有余數(shù)的除法。3＝9沒(méi)有余數(shù)，該怎樣判斷呢？ 小結(jié)：余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)；沒(méi)有余數(shù)說(shuō)明正好分完，就是每組最后一個(gè)。（三）數(shù)據(jù)變化，體會(huì)方法問(wèn)題：解決這個(gè)問(wèn)題，大家想到了幾種好辦法？誰(shuí)再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)？檢驗(yàn)：這個(gè)問(wèn)題解答正確嗎？我們一起來(lái)答題吧。這樣擺下去，第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？問(wèn)題：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。第四課時(shí)：解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)解決問(wèn)題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。他們至少要租多少條船？ 問(wèn)題：，還有
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