人教版二年級數(shù)學下冊《有余數(shù)的除法》教案-預覽頁
【正文】 每4根分一組，結(jié)果怎樣？問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個問題。4＝3（組）……1（根）除法也可以寫成豎式：五、作業(yè)： 第65頁練習十四，第4題、第5題。他們至少要租多少條船？問題：？ 追問：“最多坐4人”你怎么理解？ “至少”是什么意思？？二、討論辨析，理解進一法（一）獨立嘗試22個學生去劃船，每條船最多坐4人。二、討論辨析，理解進一法22個學生去劃船，每條船最多坐4人。22個學生去劃船，每條船最多坐4人。教學過程：一、回顧規(guī)律，引出新問題問題：橫線上畫什么？你是怎么想的？引出：如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個圖案是什么？第17個呢？今天我們繼續(xù)來研究這樣的問題。提示：可以擺一擺，寫一寫，畫一畫。？自己試一試。（1）六月份有30天，有幾個星期？還多幾天？（2）如果六月份有5個星期六和星期日，那么6月1日是星期幾？第三篇：二年級數(shù)學下冊《有余數(shù)的除法》教案分析二年級數(shù)學下冊《有余數(shù)的除法》教案分析教學目標：、使學生在把若干物體平均分的活動中認識余數(shù)，理解有余數(shù)除法的意義。一激情導師：同學們，喜歡做游戲嗎？那我們來玩一個小游戲吧？請看屏幕，這里有一些彩色的五角星，你們可以任意說出其中一個五角星的號碼？老師不看屏幕就能猜出它是什么顏色？不信，誰來試試？生：………師：神奇吧？你們想不想學到這個本領？（生齊答：想。質(zhì)疑：你能把剛才擺的過程用一個算式表示出來嗎？6247。你發(fā)現(xiàn)了什么？2用算式表示分草莓的過程。師：剩下的這1個草莓在除法算式中怎么表示呢？誰來說說你是怎樣列算式的？出示7247。擺正方形：過度：其實，有余數(shù)的除法里邊蘊藏著許多數(shù)學知識，同學們請看……（1）想一想：用8根小棒可以擺幾個正方形呢？怎樣列式？8247。一人擺小棒，一人把擺的結(jié)果及所列的算式寫在記錄單上。余數(shù)總比除數(shù)小，誰能說說這是為什么？生：如果余數(shù)等于除數(shù)，那就又可以擺一個正方形了。17個☆，2個2個地圈。如果沒有余數(shù)，就是藍色。體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。教具：學生準備11根小棒；課件教學過程：一創(chuàng)設情境，導入主題大家把乘法口訣背得怎么樣了？老師要考考你，10247。表揚回答又快又準確的學生。很好！用算式如何表達呢？大家學完如何分草莓就會了。好，那么平均裝到三個盤子里，該怎么裝呢？生：每個盤子裝2顆，最后剩2顆。提問：這兩個算式的不同點在那？1）生：一個正好分完，一個分之后還有剩余。3=2??2 除不盡的，平均分之后剩下的不夠再分作一份的我們叫做有余數(shù)的除法。7=3）39247。4=7）10247。以小組為單位上臺演示。3=3??211247。四 讀一讀，練一練出示幻燈片：讀一讀37247。3=9 ??265247。9=43247。檢查學生做題情況。第五篇：二年級數(shù)學有余數(shù)的除法教案二年級數(shù)學有余數(shù)的除法教案教學內(nèi)容：有余數(shù)的除法教學目標：理解有余數(shù)除法的意義，能運用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實際問題，發(fā)展應用意識。4=5（人）……2（條）組織學生說一說這個算式每一部分表示的意義。教師板書豎式，并講解每一部分的名稱。（5）觀察比較：觀察一下上面兩道算式，觀察一下除數(shù)和余數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生回答：余數(shù)一定是比除數(shù)小的。（2）補充練習先擺一擺，再計算① 9根小棒，每2根一份，分了（）份，還剩（）根 板書：9247。這節(jié)課我們跟著圖上的小朋友們一起去搭了帳篷，還學會了有余數(shù)除法的豎式的寫法，課后請你們找一找在生活中哪些問題可以用我們今天學過的方法來解決？
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