小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案-wenkub.com
2025-08-05 00:30 本頁(yè)面
【正文】 sh249。 (機(jī)動(dòng)題 ) 同學(xué)們按顏色黃、綠、紅、藍(lán)的順序穿珠子。363247。29()7lt。sh237。 3=5(份 ) (1)你能寫出這個(gè) (zh232。學(xué)生獨(dú)立完成在紙上 問：你是怎么想到商 4 的 小結(jié)：在試商時(shí)，我們想乘法口訣，試的商和除數(shù)相乘最接近被除數(shù)且比被除數(shù)小。 (3)講解 (jiǎngjiě)：先寫被除數(shù) 15，接著寫除號(hào)。)有余數(shù)除法豎式 (1)除法也有豎式，你們知道 (zhī d224。 3=5(份 ) (二 )學(xué)習(xí) (xu233。 6=2(份 )?? 3(個(gè) ) 15247。 15247。 3=5(份 )這個(gè) (zh232。 出示 (chū sh236。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握試商的方法，理解除法 (ch ：讓學(xué)生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，感受數(shù)學(xué) (sh249。理解并掌握除法的豎式計(jì)算及豎式每一步的意義，初步掌握試商。 (a、 3)=b、4?? 5，除數(shù)可能是 (c、 5d、 8)。sh249。)練習(xí)。 師： 6 根呢 7 根呢發(fā)現(xiàn)余數(shù)總是 1,2,3，在不斷的重復(fù)出現(xiàn)。 4=2(個(gè) )9247。i)，寫在作業(yè)紙上。)。 12 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了有余數(shù)的除法，其實(shí)有余數(shù)的除法中蘊(yùn)含了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，下面我們就一起來(lái)研究它，這些小朋友正用小棒擺 正方形，想一想，擺一個(gè)正方形需要幾根小棒。 2=3(盤 )?? 1(個(gè) ) 師：這里的 3 表示什么意思這里的 1 呢師：誰(shuí)能結(jié)合這幅圖，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式的含義剩下的 1 叫做余數(shù)，讀一讀其他數(shù)的名稱。n me)不同 師：為什么剩下 (sh232。i)有 7 個(gè)草莓 (cǎom233。 2=3(盤 )) 師：你為什么選擇用除法計(jì)算生：因?yàn)槭瞧骄郑簿褪乔?6里面有幾個(gè) 2。 認(rèn)識(shí)余數(shù)，理解有余數(shù)除法的含義。nw249。)過程： 一、復(fù)習(xí) (f249。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解有余數(shù)除法的意義和理解余數(shù)比除數(shù)小的道理 教學(xué)難點(diǎn)： 10 理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理 教學(xué) (jiāo xu233。x237。)圈的結(jié)果填空，完成練習(xí)。ng)教材“練習(xí)十四”第 1。 2=3(盤 )和 7247。 每 2 個(gè)擺一盤，看看能擺幾盤 (學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺 ) 說(shuō)一說(shuō)，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題 師：剩下的還能再平均分嗎 (學(xué)生自由回答 ) 你能用一個(gè)算式表示出來(lái)嗎 出示算式： 7247。)：動(dòng)手操作感受平均分出現(xiàn)有剩余的情況。fǎ)算式里的名稱及讀法。 (學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo) ) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這個(gè)算式表示什么意思 一共可以擺幾盤有剩余嗎學(xué)生自由回答。)課題 出示 (chū sh236。diǎn)：理解有余數(shù)的除法算式。ng)感知有余數(shù)除法的含義。)有余數(shù)的除法教案 3 學(xué)習(xí) (xu233。i l236。在自立、相助、評(píng)論爭(zhēng)論中門生自己去交流、去溝通、去互動(dòng)、 去思慮，使門生在活動(dòng)的歷程中得到了“余數(shù)”觀點(diǎn)的表象支撐，為抽象出“余數(shù)”觀點(diǎn)打下了根基。 在熟識(shí) (sh這節(jié)課剛開始時(shí)是著手?jǐn)[三角形，在門生著手操作分完所給的小棒后，把分的幾種環(huán)境進(jìn) 行對(duì)照。根據(jù)兒童的年歲特征，經(jīng)由過程直不雅形象的教具展示、學(xué)具操作、游戲、自我商量等形式，使門生積極主動(dòng)介入進(jìn)修，經(jīng)由過程自己的努力發(fā)明問題，辦理問題，來(lái)構(gòu)建新的常識(shí)體系，給門生以成績(jī)感。 ) 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)有余數(shù) (yx237。 (學(xué)生獨(dú)立完成。 4 與復(fù)習(xí)題中 20247。u mian)把他們寫出來(lái)。提醒學(xué)生： (1)兩位數(shù)除以一位數(shù)，商是一位數(shù)時(shí)，商要和被除數(shù)的個(gè)位(g232。 (小組交流后，請(qǐng)部分同學(xué)匯報(bào)自己小組的計(jì)算方法。 題目意思和解題方法：就是要看 22 里面包含了多少個(gè) 4 用除法解
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