20xx四川教師招聘面試試講：初中物理液體的壓強(qiáng)-wenkub.com
2024-11-12 18:05 本頁面
【正文】 環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。而頁邊距指的是文字到頁面邊緣的距離，且數(shù)值越大，距離越大。頁面設(shè)置”命令，打開“頁面設(shè)置”對話框。我們今天就利用Word制作這樣的電子小報，那么我們首先應(yīng)該需要完成的第一步操作是什么呢?此時，教師引入新課：Word頁面設(shè)置。，感受知識的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展來源于生活，服務(wù)到生活中去，并在學(xué)習(xí)的過程中增加與他人協(xié)作的意識。看看家里的家電在使用時是否出現(xiàn)電路、開關(guān)老化等問題，和家長一起想出解決方案，并協(xié)助爸爸進(jìn)行更換。不弄濕用電器，不損壞絕緣層。三、教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師展示家庭中常見的一些家電，并提問他們的使用方法，在使用中有沒有安全隱患?在用電中遇到突發(fā)狀況應(yīng)該怎么辦?進(jìn)而引出本節(jié)課的課題：安全用電。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】遠(yuǎn)離高壓電以及明白與掌握如何觸電急救方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。第四篇：2017四川教師招聘初中物理試講：《安全用電》教學(xué)設(shè)計[范文]2017四川教師招聘初中物理試講：《安全用電》教學(xué)設(shè)計四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)：在小結(jié)時，我會讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的知識點，我以提問的方式讓學(xué)生回答，既能讓我在第一時間內(nèi)知道學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，還能提高學(xué)生的總結(jié)概括能力。我將總結(jié)：當(dāng)壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)；減小受力面積可以增大壓強(qiáng)?！驹O(shè)計意圖】之所以這樣設(shè)計是為了讓學(xué)生認(rèn)真觀察實驗，這樣不僅使他們印象深刻，還培養(yǎng)他們的實驗探究能力。我將引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩次實驗的現(xiàn)象，總結(jié)出壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)（板書）（壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯）并說明：上述實驗中用的探究方法是——控制變量法。再舉出體型大的駱駝為什么可以在沙漠中行走，而不會陷進(jìn)沙里，蚊子口器那么小為什么容易刺破皮膚，以此引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引出今天的課題——壓強(qiáng)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高運用物理知識解釋生活現(xiàn)象的能力。壓強(qiáng)的概念既是本節(jié)課的教學(xué)重點，也是本章內(nèi)容的主線，壓力和壓強(qiáng)的知識是對前面學(xué)習(xí)力的作用效果的延續(xù)，又為后面學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)做基礎(chǔ)，因此，學(xué)好本節(jié)課，對全章有重要的意義.（過渡句）一堂成功的課不僅要熟悉教材，還需要充分了解學(xué)生的特點：二、說學(xué)情本節(jié)課所面對的學(xué)生，在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)有了力學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備了較強(qiáng)的觀察和獨立思考的能力，但是，他們的抽象思維能力尚未成熟。師：測量大氣壓的儀器叫做氣壓計。? 生答：等效替換。當(dāng)學(xué)生得出實驗結(jié)論之后，教師對實驗過程進(jìn)行提問： ： 。把管子傾斜，豎直高度差也不發(fā)生變化。用紙片覆蓋，再倒立過來，水不會流出來。通過對大氣壓應(yīng)用的了解，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。四、板書設(shè)計（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第二篇：四川教師招聘面試試講：初中物理《大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計四川教師招聘面試試講：初中物理《大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計四川教師招聘面試試講教案包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思。(3)從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關(guān)。ρ──密度──kg/m3。液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)。演示3
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