20xx秋粵教版道德與法治七年級上冊322好習(xí)慣終身受益-wenkub.com
2024-12-05 13:51 本頁面
【正文】 諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我 們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對學(xué)生我們不能說明天／他的名字是今天！” 那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！ 【 名言警句 】 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功。 人為設(shè)定結(jié)果 (正面的和負(fù)面的結(jié)果 ),引起潛意識的注意 羅馬不是一天建成的（一次改掉一個(gè)習(xí)慣） 糾正壞習(xí)慣要小處做起，堅(jiān)持不懈 要有忍受失敗的能力 ，要求自己堅(jiān)忍不拔 找到同盟軍，攜手并進(jìn) 接受監(jiān)督檢查，設(shè)定懲罰和獎勵 21 天養(yǎng)成習(xí)慣 （十一） 互動： 學(xué)習(xí)行 為一般分為三個(gè)層次：最低層次是不自覺的行為，要靠外部力量的強(qiáng)制；第二層次是叫自覺的行為，不需要靠外部監(jiān)督，但還需要自 己的意志努力；最高層次是自覺性行為，它不需要靠外部監(jiān)督和提醒，也不需要自己的意志努力，而是一種定型的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們要糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會遇到種種的困難。 (十 )．糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法 讓學(xué)生閱讀教材，找出教材中關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑。 今天，就讓我們把絆腳石、暗礁、細(xì)沙一一找出。 ? （ 2）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能提高學(xué)習(xí)效率，順利達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于塑造健康人格，使人受益終身。 （七） 你說我說： 好習(xí)慣 讓學(xué)生集思廣益，分別列舉一些你認(rèn)為的好習(xí)慣 學(xué)生回答，教師總結(jié)： ? 愛動腦筋 ,愛觀察 ,愛提問 ? 有鉆研精神 ,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù) ? 學(xué)習(xí)有計(jì)劃 ? 有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法 ? 經(jīng)常使用工具書參考書 ? 喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面 ? 經(jīng)常與同學(xué)討論問題等 （八） 你舉我舉： 壞習(xí)慣 學(xué)生同桌之間 討論，然后每人舉出一個(gè)你認(rèn)為的壞習(xí)慣 學(xué)生回答，教師總結(jié)歸納： ? 不以為然 ? 拖拖拉拉 ? 自以為是 ? 不求上進(jìn) ? 自習(xí)課或課堂上隨意講小話 ? 課堂上出現(xiàn)不明飛行物 ? 課間狂吼尖叫 ? 課堂成了睡覺的天堂 ? 嘴里淌口水，糊里糊涂呵倒彩 ? 把學(xué)習(xí)工具變成了玩具 ? 問題不加思考脫口而出 ? 學(xué)習(xí)
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