20xx秋粵教版道德與法治七年級上冊322《好習慣終身受益》-預覽頁
【正文】 位： 商 丘 市 五 中 身份證號： 412322197512190325 《好方法 好習慣》教學設計 【教 學目標 】 ● 知識目標 ：認識學習方法不科學的危害，知道中學階段一般適用的學習方法，掌握探索適合自身的學習方法的途徑 認識不良習慣的危害，知道中學生應當具備的良好學習習慣，掌握養(yǎng)成良好學習習慣的有效途徑。能夠與同學分享互助，共同改進學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。 ● 教學難點： （ 1）如何探索適合自己的學習方法 ( 2 ) 如何培養(yǎng)良好的學習習慣，糾正不良的學習習慣。 對成功的人來說，－－我是功臣； 對失敗的人來說，－－我是罪人。 (二 )材料一：諾貝爾獎獲得者對習慣的看法 1978 年， 75 位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。 這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。 (三 )說一說 ： 暢所欲言 請同學們介紹自己在校，在家的一些學習習慣 讓學生說 自己的習慣，并在黑板上副板書。當我們第一天走進課堂，其實就已經(jīng)開始了習慣養(yǎng)成的第一步。相反如果養(yǎng)成了良好的學習習慣，效果則大不相同。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天 10 個，即使走親訪友時也從不間斷。他聽英語廣播學英語，一到點便準時打開收音機。 提問：周峰成功的重要秘訣是什么？ (良好的學習習慣 ) 學生回答，教師歸納：如果我們每位同學都養(yǎng)成了良好的學習習慣，無疑將 使我們更加的成功 ! （ 六）探究園： 學生自主探究： P62 “這只是小毛病嗎”？ 提問：有人說，這些都是無關(guān)緊要的小毛病，有人認為這些是不良習慣，危害很大。進行及時的引導和點評。 教師在總結(jié)的過程中強調(diào)不良的和良好的學習習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的學習習慣、建立良好的學習習慣。 一序：由淺入深，循序漸進；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒，鍥而不舍；四博：從精出發(fā)，博覽群書；五問：不恥下問；六記：多動筆墨，多作筆記；七習：溫 故而知新；八專：專心致志，專心博廣；九思：多加思考，學會運用；十創(chuàng)：觸類旁通，敢創(chuàng)新路。好習慣要逐步養(yǎng)成，不要貪多求快。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。 提問： 你現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學習習慣了嗎？ 【課堂小結(jié)】 ： 學了這一節(jié)，我們一定要學會運用所學的知識做習慣的主人。謝謝 !
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