【正文】 立足課堂教學改革，提高教學質量任重而道遠，我校將秉承效率+激情的教學理念、“關愛”的管理理念把我校建設 成為一所品牌學校。加強集體備課，集思廣益。我校及時制 定了集體備課制度和操作流程，規(guī)范教研活動，保證教研活 動得以順利開展。認真鉆研教材、教法，不怕辛苦。其次，要加強集體備課。明確課改思路：教師少講，學生多學，要想法設法調動 學生學的積極性。為了充分調動我校教職工的積極性和主動性，我們將在學?，F有規(guī)章制度的基礎上，借鑒后六中學的成功經驗，擬 訂《中學教師教學常規(guī)管理月考核制度》和《教職工聘 任制度》學校制定了一系列方案，明確了學校課改工作的指 導思想、基本原則、總體目標和任務、重點和難點，建立課 堂評價制度，加強課堂教學與管理，為課程改革的順利進行 提供了強有力的思想、組織保障。成立有分管領導參與的集體備課 領導小組，確保集體備課定時開展，提高集體備課的實效 實行雙休日作業(yè)制度。、深化教案檢查制度，以定時檢查與隨機抽查相結合的 方式，對教案檢查進行分等級評定，對無案或教案不齊全的 進行適當扣分，納入當月的考核，使全體教師認真?zhèn)湔n，規(guī) 范備課。各個部門根據研 發(fā)情況落實責任，并對開展情況進行月考核。學校制定了新時期的發(fā)展目標，在加強制度建設、隊伍建設、教 育教學改革等方面又跨出了新的一步。有兩棟能夠容納 32 個班級的教學樓，一棟綜合樓，內有理化生實驗室、圖書室、閱覽室、計算機房、音樂室、美術室等專用教室，一棟能夠 容納 700 多人住宿的學生宿舍樓。XX 年順利通 過市管理規(guī)范達標校驗收。我們決心在上級教育部門的關心、指導下，緊抓機遇，科學管理，凝人心、聚人氣，同心同德，揚長補短，力爭在短期內改變學校教學面貌，強化學校品牌，早日實現學校質量的新跨越。抓教師隊伍建設，根據我校師資隊伍的實際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務水平，適應教育日新月異發(fā)展的要求。激發(fā)學生對學科學習的興趣，還缺乏有效的改進措施。大家暢所欲言，點評中肯，使授課人與聽課者能共同得到提高。另外，語數英幾個教研大組積極探索集體備課形式，通過集體討論與個體操作相結合，使理論與實踐緊密結合，集中群體智慧，優(yōu)化教學過程，逐步加強制度式的規(guī)范管理，做到以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，提高了教師整體素質。年級組長分析了年級的優(yōu)勢學科和班級，向全體領導及教師匯報本年級的工作計劃和設想，并確定跟蹤輔導責任制。學校歷來重視畢業(yè)年級組的工作，并在人力物力上予以大力支持。強調教師要以學生為主體，認真鉆研新課標，吃透新教材，研究學生，研究教法和學法，轉變原來那種自我滿足、隨意性強的課堂教學作風，轉變過去一言堂、滿堂灌，學生被動學的低效教學現象。教導處明確要求教師在課堂教學中恰當地創(chuàng)設與課題相關的、盡可能真實的情境，目的是給學生創(chuàng)設可望可及的建構知識的良好環(huán)境，這不但是思維發(fā)展的規(guī)律性要求，也是有效地形成和發(fā)展學生認知結構的需要。學校要求各班邀請家長到班與學生一起聽課，課后校長代表學校做了學?，F狀、發(fā)展規(guī)劃的匯報，給各班下發(fā)家長會問卷調查表，征求家長對學校教育教學管理的意見。五是扎實推行抽考制度。教務處每月對各學科作業(yè)進行抽查，教研組長每周抽查，將檢查情況通報給教務處。各教研組長每月月中檢查本組教師教案，并做好記載，檢查的情況及時在教工會上總結反饋。為加快青年教師成長步伐，我校積極開展師徒結對活動，一方面充 分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，通過青藍工程促進青年教師盡快成長。聽課中結合學生反映強烈的問題，重點幫助授課教師提高業(yè)務能力，使教學監(jiān)控更富實效。教務處在期中、期末進行兩次全校性檢查，督促教師相互學習，共同提高業(yè)務水平，多數教師聽課在25節(jié)以上?，F將我校教學管理工作匯報如下：一、加強校本培訓和業(yè)務學習，努力提高教師綜合素質隨著教育教學改革的深入發(fā)展，教師素質的提高也越來越顯示其重要性，為了提高全體教師的素質，本學年，我校進一步強化了校本培訓工作和業(yè)務學習，按照新課標課程計劃，首先開全開足課程，建立健全了各個教研組織和領導機構，真正做到了教研有計劃，活動有記錄；其次是科學規(guī)劃校本教研工作，制定了校本教研管理制度和短、中、長期校本教研任務，真正做到了學期和學年有計劃，每月有安排，周周有落實；開展了多種形式的教研活動，各教研組每周要舉行一次公開課，一節(jié)隨堂課，每學期學校舉辦一次優(yōu)質課大賽，并設立獎勵機制，努力形成“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領、共同提高”的教研氛圍。品行考核：包括道心、僧格、行持等。閱讀課考核：其中考核一次。修學實踐：A誦戒/經B念佛（每日一萬聲佛號；每年三次佛七共修，）C拜懺（每日禮佛108拜以上，月共修懺悔1次）D行腳（朝禮東林大佛，一年二次）E參學（淨土宗十三祖師祖庭）F出坡（隨緣）G經行（每年不少于4次）H弘法（從第三學年開始，積極參與基層弘法活動）L放生（作為共修班集體活動）M閉關每年參加一次閉關念佛活動注：網絡班學員參照執(zhí)行。三、辦學方式廬山東林寺第四屆凈宗研習班學制為三年，即 2014年2月15日（農歷正月十六）——2017年1月15日（農歷臘月十八）。旨在通過凈土宗五經一論與凈土宗十三祖師凈土法要的專業(yè)學習，幫助研習班學員樹立凈土法門的正知正見，并結合念佛實修活動，進一步提高學員的學習能力、研究能力、實修能力等，為正法久住、續(xù)佛慧命、自利利他提供重要的人才保證。“學無定法，教無定法”，教學管理工作也是隨著時代、環(huán)境、條件不斷更新發(fā)展的。（４）改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。（２）加強對課題的指導，深入課題及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調有關問題的解決。教研組工作：由組長直接負責；有計劃地開展活動，并要求做好記錄和總結；每個教研組每兩周推出一節(jié)研討課。根據新課標的指導精神，本學年，各教研組獎圍繞“轉變學生學習方式”為中心開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，上報給教學處。重視對不同學生采取不同的輔導方法，加強對學生學科特長的培養(yǎng)，鼓勵中層學生尋找自身優(yōu)勢，重視對學困生的個別輔導，以促進全體學生個性發(fā)展。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。備課：以《教師教學檢查辦法》為準則，普查、抽查與復查結合。2．加強早讀管理。1．完善教學常規(guī)管理制度，狠抓教學管理。每個教研組每兩周推出一節(jié)研討課，并落實討論，交流經驗。同時，組織收看優(yōu)秀課改教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每月2篇，培養(yǎng)反思型教師，在實踐中學習新課程理論。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面，本，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯系實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學先進的教學理論，做好讀書筆記，做好教學反思。具體實施有以下幾點：一、指導思想以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的xx大精神，根據“面向現代化，面向世界，面向未來”的要求，積極推進基礎