中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會-wenkub.com
2024-11-10 01:45 本頁面
【正文】 即是“樂無窮”，我們就堅持不懈地繼續(xù)“斗”下去。學(xué)完后我也在不斷的實踐，感受有二：其一：理想是美好的，現(xiàn)實是殘酷的?？紤]學(xué)生的內(nèi)心感受和內(nèi)心需要，才能與學(xué)生心心相通。其實細細琢磨這兩種不同的說法，問題學(xué)生與學(xué)生的問題行為，它們的界定不同，前者重點關(guān)注的是學(xué)生本身，而后者關(guān)注的是學(xué)生的行為。老生常談的方法有一分為二地看待事物、看待學(xué)生；換一種思路來想問題，比如，今天學(xué)生追逐打鬧，那說明他有健健康康的身體；學(xué)生今早來遲到了，那說明他安安全全抵達學(xué)校等等；學(xué)會自我調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)移注意力，放松身體，多做運動等等。印象二：良好心態(tài)這著重是針對我們班主任來說的。這種魅力的展露不僅是她擁有多年的工作經(jīng)驗、一手的案例資料占有，還和她的自信、獨特的個性、陽光的心態(tài)、細膩的觀察力等有著密不可分的聯(lián)系，更為重要的是，教育理念的先進。培訓(xùn)期間，與會專家各抒己見、言辭懇切，傳授了先進的教育理念與經(jīng)驗，讓聽者倍感耳目一新、震撼人心。班主任很辛苦但在許多學(xué)生的心中班主任是一個讓人敬佩、崇拜、想念、難忘的人！愛是我們?nèi)祟惼毡榫哂械囊环N情感，人類是一種群居的動物，而相互之間的一種依戀、依靠是與生俱來的，而班主任的愛更具有了一種特殊性、復(fù)雜性、鮮明性，當我們每一天走進教室的時候，看到的是一張張充滿天真、純真、童真的笑臉時，我相信所有的人心情就會變得純潔、透亮，當我們面對一群渴求知識的孩童時，我相信所有的老師都會在心底發(fā)出一聲感慨：人之初性本善！玉不琢不成器！面對孩子我們看到的是愛、看到的是需要，正是由于此我們在工作中不管多累、不管多辛苦我們都是全身心的付出和給與！克魯普斯卡婭說：教育是一門善于愛的藝術(shù)。梅老師的講演真的是名不虛傳，一開始的演講讓人有些不習(xí)慣，大有“野蠻”之勢，但是如果你仔細去回味他的話又句句在理！他的交流題目就是“班主任迷失與突圍”。在一早上的時間里，我沒事有感覺到累，我被段老師慷慨激昂的演說所感染，在聽他講說這他在當班主任的一些經(jīng)歷，不得不佩服段老師的智慧，同時這也是他用汗水換來的成績！他強調(diào)每個學(xué)生都是獨一無二的，不要自作主張強迫學(xué)生，做老師的更不能斷定一個孩子的未來！當遇到問題學(xué)生時，“多設(shè)身處地的為學(xué)生想，才能感受，理解學(xué)生的所作所為，想想當年的自己，就能理解今天的孩子”尊重學(xué)生是了解學(xué)生的前提，了解學(xué)生才是教育的前提！這時全場響起雷鳴般的掌聲！段老師講的很精彩，值得我們學(xué)習(xí)的東西也實在是很多！他還提倡當老師的首先要學(xué)會“忽悠”，所謂“忽悠”是要了解學(xué)生，他說沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，沒有活動就沒有德育！在日常的教學(xué)工作中應(yīng)多了解學(xué)生的喜好，并且多組織活動，通過活動來教育學(xué)生！段老師通過講述自己的經(jīng)歷告訴我們他在遇到一些棘手的問題是怎么處理的，尤其是對高年級學(xué)生的心理了解讓我很是佩服！他的班主任管理方法都可以用到我們以后的教育教學(xué)工作中去！5月11日早上出現(xiàn)在演講臺的是一位看起來很年輕漂亮的女老師，其實已經(jīng)四十多歲，首先我就被她的氣質(zhì)所吸引！全藝老師，首屆全國十佳班主任，北京市中關(guān)村第一小學(xué)教師！她的交流題目是“當個班主任不容易”這個題目說出了多少班主任的心聲！她以獨特的親和力迅速感染了在座的各位老師！首先她提出班主任的藝術(shù)根本就是真誠，看到這個我心理有一絲安慰，首先這一點我做到了！她提出第一是不應(yīng)該限制孩子的行為，第二是應(yīng)該了解特殊學(xué)生的具體情況，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點特長，第三是強調(diào)了家長會的重要性！第四是情緒的轉(zhuǎn)移，第五是在教育過程中對個別孩子的注意，要注意自己的方式方法，注意孩子的修養(yǎng)，要注意細節(jié)問題，要以身作則！第六教師不應(yīng)把與家長的矛盾轉(zhuǎn)換到學(xué)生身上。無法通過傳授，只能通過體驗..第三篇：中小學(xué)班主任學(xué)習(xí)體會XX年5月9—5月12日在學(xué)校的組織安排下，我有幸參加了在西安的電子科技大學(xué)進行的為期兩天半的“名師之路_全國中小學(xué)班主任整體班級管理能力高級研修班”的培訓(xùn)！通過這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺！也是通過這次學(xué)習(xí)讓我對班主任工作又一個重新的認識！在5月10日早上我們早早到了會場，坐在最前排！主持人介紹了本次的主講人段惠民老師，他是中國教育學(xué)會會員，曾榮獲河南省師德先進個人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，全國十佳班主任等稱號。面對復(fù)雜多變的教育實踐，從鮮活的案例中可以找到智慧。共分為六個模塊，模塊一：班主任的每一天；模塊二：班主任的每一學(xué)年；模塊三：班主任的每一次活動；模塊四：班主任與每個班級；模塊五：班主任與每個學(xué)生；模塊六：做一個專業(yè)的班主任?？傊ㄟ^內(nèi)因、外因的共同作用，教師才能逐步地成長起來。首先說一下來自中央教育科學(xué)研究所教育理論研究中心的 楊一鳴博士的講座?？傊?，經(jīng)過這三天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任工作的要求。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。這樣才能搞好師生關(guān)系。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明
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