【正文】 校本培訓(xùn)：多媒體信息技術(shù)。②圖片、文字、聲音的處理。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。十七教師札記交流。十三六年級公開周。九四年級公開周；語文組第三次集體備課。四一年級公開周；五數(shù)學(xué)組第一次集體備課；二年級公開周。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。教師的理論水平，培養(yǎng)教師的崇高師德，使教師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。主要采取集體備課、案例反思、教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等形式展開。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。最終各級部評選出三分之一的高效課堂，作為表彰對象。課堂教學(xué)是教師基本功綜合體現(xiàn)的平臺，要求在職教師全員參加。要求40歲以下青年教師全員參加。培訓(xùn)旨在提高多媒體輔助教學(xué)的課堂效益，克服目前存在的弊端。學(xué)校工會牽頭，成立規(guī)范漢字書寫工作小組，聘請校內(nèi)書法水平較高的部分教師擔(dān)任培訓(xùn)指導(dǎo)教師，分期、分層培訓(xùn)鋼筆字、毛筆字、粉筆字“三字”書寫技巧，5月初舉行三筆字書法比賽。4月23日為世界閱讀日，擬定于4月21日（周四）舉行教師普通話誦讀比賽。同時(shí),我們將通過展評的形式,將教師發(fā)展檔案納入教師培訓(xùn)考核成績中。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。成立教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,進(jìn)一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式,使其制度化、規(guī)范化。強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校定期組織先進(jìn)教師匯報(bào)會或經(jīng)驗(yàn)交流會,交流學(xué)習(xí)心得,取長補(bǔ)短共同提高。教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。(2)電教儀器設(shè)備使用的培訓(xùn)。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡和我區(qū)教育教學(xué)改革中的師德先進(jìn)人物為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想:圍繞工作任務(wù),以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。（3）根據(jù)上級規(guī)定計(jì)算各位參加培訓(xùn)的老師的總分（培訓(xùn)態(tài)度10%、學(xué)習(xí)表現(xiàn)15%、作業(yè)成績25%、出勤考核25%、培訓(xùn)成效25%，共計(jì)總分100分）。于2011年9月做好上中2011培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)課程安排表、參訓(xùn)教師名冊，上報(bào)審批。加大培訓(xùn)過程中的各項(xiàng)作業(yè)、競賽和考查優(yōu)秀者的獎勵力度。（2）有關(guān)受訓(xùn)教師要規(guī)范、真實(shí)地填寫好“培訓(xùn)手冊”，有關(guān)活動的負(fù)責(zé)人要真實(shí)填寫“教學(xué)教研活動記錄手冊”。八、培訓(xùn)課程日程安排:（見附表1《上盤中學(xué)2011校本培訓(xùn)課程安排表》（上）九、培訓(xùn)時(shí)間：集中培訓(xùn)和分散自學(xué)，集中培訓(xùn)以安排時(shí)間為主，另時(shí)改變以短信通知為準(zhǔn)。通過以上活動，全體教師的教學(xué)能力也能得到了顯著的提高。（二）立足課堂，以課例研究為中心，促進(jìn)教師教學(xué)能力的發(fā)展。（4）教學(xué)反思。就選定的公開課例進(jìn)行說課，以說課稿的形式提交學(xué)科組，供同學(xué)科教師研討、交流，深化教師對所任學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，了解教材的編寫意圖，吃透教材思想內(nèi)涵，提高備課的理論素養(yǎng)。知道備課的基本程序和方法，掌握有效備課的策略，課堂研學(xué)。五、培訓(xùn)過程（一）培訓(xùn)方式個(gè)人自學(xué)。（4）集體備課。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)本學(xué)期的五個(gè)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：（1）備課與師德行為。針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要，通過“備課”活動的開展，切實(shí)提高教師的師德水平，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)模式，增強(qiáng)繼續(xù)教育的針對性和實(shí)效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要接受新的培訓(xùn)?，F(xiàn)有班級34個(gè)，教師116人。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。九、十月份,開展課堂教學(xué)研討活動。五、主要活動安排三、四月份,首先以教研組為單位討論確定“推進(jìn)新課堂教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題”,在此基礎(chǔ)上,我校將組織全體教師參加討論商定,匯總出主要問題。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃,上交教導(dǎo)處審核。成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施。以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,進(jìn)一步完善“一幫一”的幫扶式培訓(xùn)方式,使其制度化、規(guī)范化。以研促訓(xùn)以教研活動為載體,拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。教師論壇以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇,探討教育教學(xué)規(guī)律,分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、