【正文】 我用我的手，創(chuàng)造了我的未來，謹(jǐn)以此句送給那些孩子們。每天六個(gè)小時(shí)的教學(xué)非常耗費(fèi)體力，前一段時(shí)間天氣又是酷熱難當(dāng)，我也了解學(xué)生不容易，一直盡量去滿足他們的一些要求，在上課時(shí)也是多多鼓勵(lì)他們，我一直堅(jiān)信學(xué)生是無罪的，學(xué)不好一定是老師或者家長(zhǎng)的責(zé)任，沒有差學(xué)生只有懶老師。這種天馬行空的教學(xué)方式也是非常冒險(xiǎn)的，我以最生動(dòng)通俗的語言把知識(shí)點(diǎn)揭示出來，再結(jié)合前后聯(lián)系的方法，總算是把知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生理解了，其實(shí)背誦并不是最重要的，理解了自然就能在應(yīng)用中加深記憶。學(xué)生那種病態(tài)的拖拖拉拉學(xué)習(xí)的方式我非常反感，一二年級(jí)的老師教整數(shù)乘法教了一個(gè)周，我偏偏反其道而行之，加快進(jìn)度，快節(jié)奏更能使人集中精力，學(xué)完反過來解決那些不會(huì)的點(diǎn)，就好比是先把水引入河道，再把那些小土堆一撥，水助推勢(shì)，水到渠成。我到那里第一天就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，已經(jīng)學(xué)過的電阻的知識(shí)，一節(jié)課五十分鐘做不出一道題，盲目相信教材全解，所以我把老板給我的勸解全扔了。短短的實(shí)習(xí)學(xué)到的東西，定會(huì)讓我受益終生，這些收獲會(huì)給我力量，支持著我，在成長(zhǎng)的路上一路伴我前行。對(duì)于我來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲易鍪虑橄矚g干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時(shí)，就是要求你穩(wěn)下來，慢下來，耐心認(rèn)真，循序善誘。三、要有熱情和信心干工作最怕三天新鮮之后厭煩。二、要勇于吃苦在實(shí)習(xí)期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調(diào)，很熱，伙食情況也不是很好。社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，我感到了自己有很大的收獲：一、要善于溝通身為一名漢語言文學(xué)的學(xué)生，善于與他人溝通這一點(diǎn)是非常重要的，而我的實(shí)踐，更加鍛煉了我的這種能力。每次上課前，我都認(rèn)真的備課，并在課后總結(jié)本堂課的好的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)應(yīng)該注意的問題。7月1日至8月1日，我到南陽市唐河縣桐河鄉(xiāng)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的項(xiàng)目是輔導(dǎo)班教師，實(shí)習(xí)期間，我感覺自己學(xué)到了很多東西，下面我就講一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。實(shí)習(xí)，就是進(jìn)入社會(huì)前的預(yù)演，過程雖然辛苦，但其中也不乏歡聲笑語。第一次真正意義上接觸社會(huì)，自己獨(dú)立生活、工作，充滿了好奇與期待，同時(shí)又帶著些許的膽怯。重復(fù)了好幾遍的臺(tái)詞早就忘得一干二凈，沒辦法只好硬著頭皮自由發(fā)揮，很幸運(yùn)，講著講著就找到了感覺，之前反復(fù)背誦的知識(shí)此刻也運(yùn)用自如，當(dāng)?shù)弥嚶牫晒r(shí)，我興奮地抱緊了手中的課本。也許從學(xué)校到社會(huì)只是一個(gè)單純的角色轉(zhuǎn)變，但在轉(zhuǎn)變過程中那些辛酸與歡笑，體驗(yàn)與磨礪，是不容小覷的。而據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位，即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)院校英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率任然保持在90%以上，就業(yè)前景樂觀。不過概率比較小。選擇這條路的話最好找個(gè)暑假的時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)在用人單位很看重這方面。截止到 2013年12月24日，36984位財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3921 元，其中02年工資3461元，應(yīng)屆畢業(yè)生工資4228元，35年工資4848元，10年以上工資5848元，67年工資7799元，810年工資8764元。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)它也可以成為激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)工具。為人師，還要有一顆持之以恒的心。為人師，就要有耐心。為人師，就要負(fù)起責(zé)任。三、實(shí)習(xí)總結(jié)和體會(huì)光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間愉快而又艱辛的認(rèn)知實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，在這十二周時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。這就要求老師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。在最后一節(jié)課的時(shí)候，當(dāng)聽到他那句“老師，我現(xiàn)在好喜歡英語，我們明年暑假再見”時(shí)，我忍不住流下了眼淚；最后，我更深深體會(huì)了“做老師容易，做好老師難”的真正意義。工作形式主要有招生、小班課堂教學(xué)、一對(duì)一輔導(dǎo)以及上門家教。合肥光雨公司始終堅(jiān)信：有光有雨的地方就有光雨公司的身影，光雨公司會(huì)像陽光一樣溫暖和照耀著世界，會(huì)像雨水一樣滋潤(rùn)和哺育著世界，給世界帶來便捷。二、實(shí)習(xí)時(shí)間2015年6月25日至8月15日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)安徽省蕪湖市蕪湖縣花橋鎮(zhèn)橫崗街道四、實(shí)習(xí)單位和部門龍騰輔導(dǎo)中心實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介龍騰輔導(dǎo)中心是在安徽省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳指導(dǎo)于2009年9月24日正式注冊(cè)成立的文化類公司。第三篇：大學(xué)生暑假輔導(dǎo)班教師實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)生暑假輔導(dǎo)班教師實(shí)習(xí)報(bào)告前言截至于2015年6月18日，我已是完成四個(gè)課程學(xué)習(xí)的合肥學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生。輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告8實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，鞏固知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來了解工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備。學(xué)生們說我上課最喜歡說“就是這么簡(jiǎn)單”，其實(shí)這是當(dāng)年給同學(xué)講題的時(shí)候得到的啟示，當(dāng)年有一個(gè)同學(xué)就說最喜歡聽我講題，因?yàn)槲颐看沃v題說“就是這么簡(jiǎn)單”，他就突然感覺簡(jiǎn)單了，特別有信心。比如我講解功的公式w=：比如你吃一個(gè)饅頭走十米就會(huì)餓，那么你吃五個(gè)饅頭走幾米會(huì)餓呢？五十米。然后節(jié)省的時(shí)間可以再一遍一遍的回憶知識(shí)，鞏固知識(shí)，在回憶鞏固過程中把知識(shí)整理成框架，再把整本教材串聯(lián)成知識(shí)樹，最后應(yīng)用時(shí)牽一發(fā)而動(dòng)全身。老師首先就要帶一個(gè)好頭，老師如果也靠教材全解學(xué)生怎么擺脫這些東西。輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告7輔導(dǎo)班學(xué)生多來自村鎮(zhèn)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量相比縣城確實(shí)略有差距，但是學(xué)生們的信心的樹立、知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理遠(yuǎn)比知識(shí)學(xué)習(xí)更加麻煩。在這方面學(xué)生都很配合老師。在假期中，同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料相對(duì)較少，這給我再給他們教學(xué)的過程中制造了不小的麻煩。與此同時(shí)，我也正面給他們灌輸自主學(xué)習(xí)的好處和重要性。時(shí)間比例大約為一比二。找出各種理由不完成作業(yè)。我逐漸的發(fā)現(xiàn)了作為學(xué)生的通病。我還是將每一道題的基本做法重復(fù)好多次。在我看來常簡(jiǎn)單的題目。我和他們一樣，也在不斷的學(xué)習(xí)自己以往不懂或是沒有接觸過的知識(shí)。這節(jié)課，我沒有急著給他們講課本上的知識(shí)。仿佛，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的情景在此顯現(xiàn)在我的眼前。雖是擔(dān)心，我還是硬著頭皮來到了這里。這一次要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)。：口訣：第二乘數(shù)首位不動(dòng)向下落，第一因數(shù)的個(gè)位乘以第二因數(shù)后面每一個(gè)數(shù)字，加下一位數(shù)，再向下落。例：3744=？解：3+1=444=1674=283744=1628注：個(gè)位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。例：1214=？解：11=12＋4＝624＝81214=168注：個(gè)位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。另外幾個(gè)女生是高年級(jí)的所以都比較聽話。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。，很多都拼錯(cuò)甚至不會(huì)拼。先是自己寫遇到不會(huì)的問題可以問老師。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!輔導(dǎo)班實(shí)習(xí)報(bào)告5今年暑假做得最有意義的事就是開了個(gè)暑假輔導(dǎo)班，真真切切的上了一個(gè)假期的課，真切的體會(huì)到當(dāng)一個(gè)小學(xué)教師的艱辛，也從小朋友身上收獲不少東西。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。人際交往能力在社會(huì)上要善于與別人溝通。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩皇墙涛覀冊(cè)趺唇毯⒆?，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。這是從老板身上學(xué)來的。三是要放低自己，每一個(gè)人都有自己值得驕傲的地方，在當(dāng)今社會(huì)，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有實(shí)踐經(jīng)歷的學(xué)歷。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財(cái)富。這次假期社會(huì)實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。由于小學(xué)生此時(shí)已經(jīng)放假，我通過關(guān)系打聽到了家長(zhǎng)領(lǐng)取學(xué)生通知書的時(shí)間，然后在校門口蹲點(diǎn)守候，將傳單發(fā)到了每一位家長(zhǎng)的手中。針對(duì)此情況，我們?cè)O(shè)計(jì)出紅底黃的福，兩個(gè)角上寫上初中小學(xué)生全面發(fā)展，新紐約素質(zhì)教育學(xué)校，福下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話。在力爭(zhēng)現(xiàn)有生源不流失的情況下，盡力爭(zhēng)取新生源，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開設(shè)較少班種。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢(shì)，是新紐約素質(zhì)教育學(xué)校在短短的3個(gè)月里在同類學(xué)校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。由于資金短缺問題，加上對(duì)市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。這一個(gè)多月，正是有你們的關(guān)心和照顧，我才能這么艱辛而快樂的挺過來，我才能有所改變，我才能收獲意想不到的成長(zhǎng)。同時(shí)，它讓我學(xué)會(huì)了思考，讓我學(xué)會(huì)了忍耐，讓我學(xué)會(huì)了變通，更讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)。這段時(shí)間我也正在一步一步的做著一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下自己觀察到的現(xiàn)象。對(duì)教課期工作的總結(jié)歲月匆匆，這一個(gè)月馬上就結(jié)束了，總覺得自己沒有做的很好，還沒有將自己的思想和兄弟姐妹們交流，還沒有將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給同學(xué)們。對(duì)校區(qū)的建議：1) 讓每位老師和學(xué)生明確xx培訓(xùn)的真正意義；2) 對(duì)公共設(shè)施做清點(diǎn)并將記錄報(bào)于總校領(lǐng)導(dǎo)；3) 制定完善的班級(jí)、教學(xué)、后勤制度且上墻公告；4) 安全問題應(yīng)給予足夠的重視，可規(guī)定校內(nèi)一切娛樂設(shè)施禁止攀爬；5) 節(jié)約用水、用電問題，電器由各班負(fù)責(zé)人控制；6) 安排一些開發(fā)智力和潛能的課，不定期請(qǐng)專門的老師做講座；7) 校區(qū)教室可以做招生期的照片墻；8) 教研組要發(fā)揮作用，做不定期的研討工作，以提高教學(xué)質(zhì)量；9) 減少每天的節(jié)數(shù)，可以將每節(jié)的40分鐘調(diào)為1小時(shí)等，提高效率；10) 建議每人配備一頂遮陽帽。其實(shí)這些承擔(dān)，都是對(duì)我能力的一種考驗(yàn)，是對(duì)以后生活出現(xiàn)類似問題的向?qū)?，更是我人生?jīng)歷的一種積淀。過去的已成為昨天、成為歷史、成為了一段或美好或悲傷的回憶，而我們面前的是一條寬闊的路，樂觀的人會(huì)沿著這條路走下去，而悲觀的人總是回過頭盯著過去的坎坷艱辛停滯不前。但我們?nèi)齻€(gè)畢竟是剛來的.，沒有共同經(jīng)歷招生期的艱苦歲月，沒有一同處理開課前的棘手問題，還有很多東西不太知道，所以每天平淡無奇，讓我總有一種不被需要的感覺，總覺得自己很多余。因?yàn)樗麄兌际歉页鰜淼?，我卻讓他們這么折騰，從招生期到迫停沒有一天的消停時(shí)間，心里非常愧疚，每當(dāng)一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)控制不住地流淚，越想越亂。三橋校區(qū)解散了，但xx還在茁壯成長(zhǎng)，還需要大家共同努力。幾經(jīng)周折，需要搬到斜對(duì)面的工商所，一個(gè)又臟又簡(jiǎn)陋的地方，但老師們不顧一天疲憊的身體和饑腸轆轆，拿起各種工具清理新校園，場(chǎng)面是那么的熱火朝天，我很高興又很心疼。但是，現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，總是那么變化多端，總是讓我們措手不及。其實(shí)，為期一個(gè)月的教課期，說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短。 我很感謝今年能碰到這么熱情和好心的人。就這樣，半個(gè)月的招生期接近尾聲……由于前期大家都付出了很多，所以最后幾天招生人數(shù)與日俱增，校內(nèi)的桌凳和教室成了一個(gè)值得考慮的問題，為了讓每一個(gè)孩子都有學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和桌凳，需要我們另想辦法。天將降大任于斯人也！久旱逢甘霖，駐馬店的天氣是很給力的，連續(xù)十幾天的雨水讓抗旱的農(nóng)民朋友們不用再在田間地頭忙個(gè)不停，而是趁著下雨都在家休息。那一聲聲撕心裂肺的“走進(jìn)天擇，共同學(xué)習(xí)，共同改變”喊出了我們奮戰(zhàn)一天的斗志、喊出了我們的激情，也喊出了xx對(duì)每一個(gè)教職員工和學(xué)子的殷切期望。招生期，九個(gè)人闖蕩陌生的三橋……一起啃饅頭就咸菜的日子就要開始了，雖然提前給大家一直在強(qiáng)調(diào)招生期的苦與累，但從大家每天的行動(dòng)中可以看得出一種堅(jiān)定、一份團(tuán)結(jié)和一份激情，我很感激跟我一同作戰(zhàn)的兄弟姐妹，因?yàn)槟銈兡浅錆M希望的雙眼和不畏艱辛的強(qiáng)大內(nèi)心時(shí)刻在鼓舞著我，給我向前沖的力量和勇氣。今年的輔導(dǎo)班更名為xx培訓(xùn)，地點(diǎn)依然是在駐馬店的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，規(guī)模已擴(kuò)大為20個(gè)分校并逐步走向正規(guī)和系統(tǒng)，不過今年xx驟然擴(kuò)張到20個(gè)校區(qū)，這需要很大的信心和勇氣，開始我還在懷疑和擔(dān)心，可最終的情況真正證實(shí)了總校的魄力和高瞻遠(yuǎn)矚。，尾互補(bǔ)(尾相加等于10)：口訣：一個(gè)頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。另外幾個(gè)女生是高年級(jí)的所以都比較聽話。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。，一個(gè)是閱讀速度慢，不理解文章思想，不會(huì)概括表達(dá)自己的看法，往往是閱讀題他們最頭疼。寫完當(dāng)天我布置的任務(wù)后拿來給我檢查如果有錯(cuò)誤的再教