【正文】
⒉運(yùn)用所學(xué)的方位詞,描述教室內(nèi)或自己房間里的陳設(shè)。 ⒉教師規(guī)范板書(shū)這些字母的大小寫形式,提醒學(xué)生注意觀察并書(shū)空。 一位學(xué)生藏,另一位學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型猜他藏在哪里,其余學(xué)生當(dāng)裁判。 ⒉介紹 Let’ s talk部分的情景: Jenny和 Danny參觀 liming新家之后玩捉迷藏,他們藏在哪里?聽(tīng)錄音或觀看教學(xué)光盤,學(xué)生模仿跟讀。 Where’ s Danny?出示單詞卡片,學(xué)習(xí) where. ⒉教師出示 liming家廚房的圖片,并問(wèn): Is he in the kitchen? 出示單詞卡片,學(xué)習(xí) kitchen. 教師再出示 liming家臥室的圖片,并問(wèn): Is he in the bedroom? 提示:對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題,教師可只說(shuō): I don’ t 示單詞卡片,學(xué)習(xí) know. ⒊播放課文錄音或教學(xué)光盤,請(qǐng)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容,之后再來(lái)與學(xué)生問(wèn)答: