【正文】 愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。”對待工作如此，對待人生也是如此，人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那么，你就是生活的智者。寬容意味著承認兒童的差異，承認兒童的未完成狀態(tài)。二是用思想陶冶學生的心靈。二、做一個有思想的教者人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能?！彼偨Y(jié)出一線教師讀書的要點：第一，讀書要堅持這樣的習慣：，天天讀一點。許多專家也給我們提供了經(jīng)驗和指導意見。學習的方面要博而精，要有自己的主觀選擇。堅持不懈，就會天天成長。這些書在教我如何當一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。寬容地對待自己的學生，你會得到退一步海闊天空的喜悅；教師寬容地對待自己的學生，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教師寬容地對待自己的學生時，就是科學地看待教育過程。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復，不可替代，無比珍貴的生命。教育需要思想。”——《論語》，教育理論和本專業(yè)的著述是讀書的重點，數(shù)量上要保證，時間上要傾斜，整合上要優(yōu)先；“本”，即經(jīng)典著作要常?！盎仡^看”，常讀常新，像《葉圣陶文集》這類著作應該多看幾遍，每一遍都有新收獲。勤，是保障；博，是寬度；新，是銳度；思，是深度。融會貫通，學以致用，值得大家借鑒。不僅學大師們的理論精髓和實踐經(jīng)驗，更要學習他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學習他們不懈追求探索的人生境界和獻身事業(yè)的人格力量。最終達到一種境界：讀書內(nèi)化為自己的精神需要，讀書成為自己的一種生活習慣，讀書成為自己生命中不可缺少的部分。一個真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優(yōu)秀者學習，甚至向我們的學生學習?，F(xiàn)在我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讓每個孩子都能感受到愛，當你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到每個孩子身上去吧。這部處處洋溢著愛的小說所蘊含散發(fā)出的人性之愛就是一種最為真誠的教育，真得很偉大?！稅鄣慕逃分校瑢W朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。這就是我讀的其中一本。教育工作者在參與新課改的實踐中，運用自己的智慧和熱情，確立行動目標，迎接教育的挑戰(zhàn)第四篇：讀教育專著心得體會書，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，作為教師的我們，更應將書視作精神的食糧。需要教師關(guān)注個性差異，允許每個學生自由地發(fā)展與個性充分地張揚。寬容是一種修養(yǎng)，能使教師遇到突發(fā)事件仍保持一種平等、平和的心態(tài)對待學生；寬容是一種胸襟，能使學生感受到教師廣闊的心胸；寬容更是一門教育藝術(shù)，它能使教師不厭其煩地對學生堅持耐心的多方式的教育，給學生以自我反思、認識、改正錯誤的機會。人是教育的出發(fā)點和歸宿應成為教育理論與實踐的邏輯起點。因為只有人格才能影響人格的形成和發(fā)展，只有性格才能形成性格。讓我的頭腦經(jīng)歷了一番洗禮?！睹總€孩子都能成功》一書正是認真探析了學習這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學習天賦的孩子卻被送進學業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源,尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的七種不同的方法。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時,她語出驚人:世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業(yè)差只是教育不當?shù)慕Y(jié)果。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。然而，比利還是被勒令退學了，他似乎不會按學校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。作為教師，尤其要多讀教育類書籍。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。三、做一個寬容的智者在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來。教育需要思想。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。這些書在教我們?nèi)绾萎斠粋€好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈恕W者 教者 智者——讀教育專著有感 湖口鎮(zhèn)中心小學謝祥明“哲學不能烘面包，但是能使面包增加甜味?？傊?，習慣對人的生活、學習以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。要求孩子有良好習慣,老師要以身示范，因為學生是愛模仿的。經(jīng)過日復一日的訓練，孩子定能養(yǎng)成好習慣。注意書寫姿勢等要求。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習慣，增強能力。說李四表達能力不好，就是說李四沒有把自己的思想和感情說出來的習慣。了；無論哪一種能力，要達到習慣成自然的地步，才算我們有了那種能力?！傲晳T成自然”就是能力 什么是“成自然”呢？葉圣陶先生認為成自然就是“不必故意費什么心，仿佛本來就是那樣的意思”。養(yǎng)成習慣貴在躬行實踐作為一位長期從事教育工作的實踐家，葉圣陶先生非常強調(diào)在習慣養(yǎng)成中的身體力行。第二篇：讀教育專著心得體會讀教育專著心