【正文】 盛產(chǎn)水果葡萄多、美葡萄干有名我們先來學(xué)習(xí)第一節(jié)。教具準(zhǔn)備：小黑板若干塊。會用“熱情”造句，積累12個詞語。千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方！（學(xué)生再讀這句話）《葡萄溝》教案11教學(xué)要求：1．使學(xué)生從課文對葡萄溝的介紹與描繪中，知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。它不僅顏色鮮，而且味道甜。⑵今天和我們一起聽課的還有這么多的老師，如果你就是維吾爾族的老鄉(xiāng)，你會怎么做怎么說？指名說一說。師范讀后，說：瞧，一個個水靈靈的葡萄，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光呢?。?）小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。把你劃的讀給大家聽聽，好嗎？指名讀。自由讀句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)）（1）小朋友，你感受到了什么？學(xué)生談感受。課件出示圖片。引導(dǎo)學(xué)生說說體會到水果的多。n）三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)我們輕松過關(guān)，開始出發(fā)了。交流識字方法。先要闖一道字詞關(guān)，只有順利過關(guān)，才能去那里游玩，大家有信心嗎？出示生字詞語。同學(xué)們想不想到那里游覽一下？今天，就請同學(xué)們和老師一起去游覽這個美麗的地方葡萄溝。學(xué)習(xí)“疆、魯、番、維、吾”5個生字。談?wù)劯惺?。三、教學(xué)難點(diǎn)：感悟句子所包含的感情。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。四、課堂小結(jié)：即將離開這美麗的地方，你特別想說些什么？做些什么？動筆寫出來，指名讀。（二）老鄉(xiāng)熱情好客：（板：老鄉(xiāng)熱情好客）指導(dǎo)讀出維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。②到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的.、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。二、自由讀課文，生說說對葡萄溝有哪些了解。教學(xué)難點(diǎn)：了解葡萄干的制作過程。配樂有感情地朗讀課文。⑥理解“遠(yuǎn)近聞名”。下面我們就來了解葡萄干是怎樣制作的。f、依圖背誦第二自然段。①指名讀第二自然段，思考：這段共有幾句話?②四人小組朗讀第二段，并討論：從這段中你知道了什么?③結(jié)合課件指導(dǎo)朗讀，邊讀邊悟：a、理解“梯田”、“茂密”、“涼棚”等詞語。學(xué)習(xí)第一自然。出示課件，讀課題，說說想知道什么?二、整體感知課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解葡萄溝為什么是個好地方。出示會寫的字，讀一讀同學(xué)們先在小組內(nèi)說說這些字怎么記?怎么寫?學(xué)生匯報教師重點(diǎn)講解“密”與“蜜”，進(jìn)行組詞練習(xí)“溝”與“夠”對比記憶(板書：“密”“蜜”“留”“摘”)學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)《葡萄溝》教案8教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級下冊《葡萄溝》第二課時的教學(xué)。品嘗到了新疆葡萄干的鮮美，非常有名。九十月有葡萄，讓我們看到了這里的水果怎么樣?(板書：水果品種多)這么多的水果，人們最喜愛的是什么?(板書：葡萄)過度：讓我們快去看看葡萄園怎么樣吧!(三)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段指名讀第二段(課件出示出示第二段)在這段中，從哪還可以看出葡萄溝是個好地方預(yù)設(shè)：葡萄的顏色有紅的，白的，紫的，……(點(diǎn)擊出示：第三句話)這么多的顏色，平時我們用五顏六色這個詞也可以形容顏色多，文中為什么用“五光十色”呢?“光”還能說明葡萄怎么樣?師補(bǔ)充：粒大、飽滿、有光澤，質(zhì)量好還從那可以看出葡萄長得很多?(課件出示：葡萄一串一串地掛在綠葉底下葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下)“一大串一大串”說明葡萄怎么樣?(串大粒大，結(jié)的多，長得好)師小結(jié)：吐魯番的葡萄串這么大，種類、顏色這么多，五光十色，美麗極了!(板書：五光十色)假如你站在這樣的葡萄園下，你的心情會怎么樣?誰來美美地讀一讀這句話?(找2人讀后教師范讀，再找兩人讀)一大串一大串五光十色、晶瑩剔透的葡萄，美麗極了!那葡萄的枝葉是怎么樣的?“茂密”是什么意思?(課件演示：茂密)出示一片，叫茂密嗎?兩三片，叫茂密嗎?出示很多片，這樣是茂密嗎?“茂密”是什么意思?師解釋：茂密的枝葉就是葉子特別多，一層又一層，就像什么?(涼棚)像涼棚說明葡萄枝葉怎么樣?同學(xué)們見過“涼棚”嗎?(課件出示：涼棚)有多少個這樣的涼棚?從哪個詞可以看出?(一個個)“一個個”說明什么?像“一個個”這樣后面表示單位字重復(fù)一下，就能形容數(shù)量很多。(1)(點(diǎn)擊課件出示：葡萄溝新疆吐魯番)這三個詞語是三個什么的名字?這三個地名之間是什么關(guān)系呢?(點(diǎn)擊課件)中國地圖，新疆、吐魯番、葡萄溝師進(jìn)行講解。今天，老師想帶大家到我國的一個省區(qū)，位于西北部的新疆，在新疆維吾爾族自治區(qū)有一個吐魯番市，在吐魯番市的東北部有一個的地方——葡萄溝。增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。把你說的話寫在書上。請大家再讀讀課文，你認(rèn)為哪幾節(jié)最重要？為什么？第2節(jié)是按什么順序?qū)懙?？從哪可看出？誰來說說夏季是怎么寫的？秋季呢？（葡萄成熟，葡萄收獲后……）前字兩小節(jié)有什么用？——指名讀前后節(jié)。你學(xué)會了哪幾個字？能教教小朋友嗎？（小朋友真能干，教得真好，不過哪個地方還要注意……）四、二讀課文。要求：注意生字詞的讀音。［教學(xué)反思］這篇課文文字極美，我主要讓學(xué)生通過朗讀體會葡萄溝的美，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。重點(diǎn)指導(dǎo)：城：左窄右寬，注意“成”字的筆順：。師生交流體會。）（3）你們知道這色鮮味甜的葡萄干是怎么做出來的嗎？（學(xué)生找出相關(guān)句子讀，教師課件演示葡萄干的制作過程。摘下的葡萄太多怎么辦？怎么制作葡萄干？（讓學(xué)生用自己的話說一說）二、學(xué)習(xí)第3～4自然段學(xué)習(xí)第3自然段。（重點(diǎn)）能夠?qū)⒕渥诱f具體，說完整。重點(diǎn)理解詞語“熱情好客”和“吃個夠”。重點(diǎn)理解詞語“一大串一大串”和“五光十色”。（3）學(xué)習(xí)第2句。（3）齊讀第1自然段，說一說：葡萄溝有些什么特產(chǎn)？學(xué)習(xí)第2自然段。（1）葡萄溝在哪里？（新疆吐魯番）（2）葡萄溝是個怎樣的地方？（教師板書：葡萄溝真是個好地方。（播放歌曲《新疆是個好地方》）導(dǎo)語：聽著美妙的音樂，我們仿佛來到了美麗的葡萄溝做客，讓我們一起去看看葡萄溝是什么樣子的吧！二、初讀課文，合作識字請同學(xué)們自己讀讀課文，不認(rèn)識的字借助課文注音。（重點(diǎn)）正確、流利、有感情地朗讀課文。產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情?！镀咸褱稀方贪?［教學(xué)目標(biāo)］認(rèn)識14個生字，會寫10個生字。（1）觀察字的間架結(jié)構(gòu)，指名發(fā)言。二、繼續(xù)交流上節(jié)課的續(xù)寫。誰能帶著感情再次讀1—6自然段？請同學(xué)們認(rèn)真聽，看是否讀出了媽媽對小狐貍的愛。狐貍媽媽實(shí)在跑步動了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會兒。b 指名復(fù)述課文大意師并板書：媽媽愛小狐貍?cè)?、講讀課文默讀（16）自然段，同學(xué)們看看發(fā)生了什么事？指名回答從這部分課文你讀懂了什么？（媽媽很愛小狐貍）從哪兒能看出媽媽很愛小狐貍？請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫下來。教學(xué)重點(diǎn)：從狐貍媽媽對小狐貍的愛中體會母愛的偉大。能正確讀寫本課的8個生字及用生字組成的詞語。幾年之后，長大的小狐貍回到原來的住處，發(fā)現(xiàn)自己住過的山洞附近的一棵樹下長著葡萄。因此感悟不是告訴，而是激勵、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。感悟。語文的性質(zhì)之一就是“重要的交際工具”。從而產(chǎn)生對葡萄溝的喜愛，甚至到依依不舍。如果說以往的教學(xué)注重的是語文知識，語文技能，那么新世紀(jì)的語文教學(xué)追求的是情感。（動動筆，把對葡萄溝之行的感受寫下來，此環(huán)節(jié)既是對課文的總體認(rèn)識，又是感悟、交際的訓(xùn)練）小結(jié)：千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方?。ò鍟喊选昂玫胤健鼻懊婕由稀罢媸莻€”句號改成嘆號）沒有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受到的講講。例如，這個詞你用的真好；我們一定把你這句用上，你態(tài)度溫和，適度等等）多么熱情的老鄉(xiāng)呀，非要帶咱們?nèi)リ幏靠纯矗胂腙幏渴鞘裁礃?。）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了這段語言，背誦了這段語言，這還不夠，我們學(xué)語言更重要的目的是用語言。（版書熱情好客）多么熱情好客的老鄉(xiāng)，趕快夸夸老鄉(xiāng)吧（帶著感受讀課文）是呀，我們新疆人就是熱情好客，你們就要離開葡萄園，還想不想親眼看看葡萄溝的葡萄？想看的請舉手。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的`，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。（2）這山坡上茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”）老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解）趕快鉆進(jìn)去感覺如何？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。）二、體驗(yàn)通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產(chǎn)水果，五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，十月份還有人們最喜愛吃的葡萄，既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們?nèi)テ咸褕@玩一玩好不好？說去就去，快把書打開。這樣，為下一步借助詞語定位聯(lián)想生字做鋪墊，注意指導(dǎo)第二段中描寫葡萄的長句子。一、激勵聽說新疆的吐魯番有個好地方（板書：好地方），想去嗎？要想去，事先要對葡萄溝有些了解，課文會告訴你。自由練習(xí)背——指名背——集體背誦。葡萄長得好（量多、色美），葡萄干有名（色鮮、味甜）；那里的人熱情好客。（5）在陰中制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)的詞語。（4）葡萄怎樣被制成葡萄干的？指名讀第三句。讀講第三段：（1）第三段講了葡萄干是怎樣制成的。葡萄鐘得多，長得好，顏色美，難怪人們最喜愛葡萄，要讀出這種喜愛的語氣。這句講了葡萄的什么？（枝葉茂密）解釋“涼棚”。引讀、指名讀、齊讀。講讀第一段：（1）默讀課文，思考；葡萄溝在哪里？那里都出產(chǎn)些什么水果？。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。）四、生字詞教學(xué)。b)為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪一個自然段回答了這個問題？2組朗讀第二自然段。全文總共有幾個自然段呢？主要向我們介紹了什么地方的什么東西呢？（生：葡萄溝的葡萄。但我們“葡萄溝“這個地名，卻只提到什么水果呢？（葡萄）“葡萄溝”出產(chǎn)了那么多水果，照理應(yīng)叫“水果溝”，為什么要叫“葡萄溝”呢？等我們學(xué)完了這篇課文大家就知道原因了。）現(xiàn)在，老師要再帶領(lǐng)大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？（看圖生述）播放課文教學(xué)錄像帶，激發(fā)學(xué)生情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解葡萄溝為什么是個好地方。如果你也有興趣，回家試著編一首小詩，或者畫一幅畫，表達(dá)你對葡萄溝的喜愛與贊美之情。第四自然段：師導(dǎo)：葡萄溝盛產(chǎn)水果，葡萄五光十色，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干非常有名，所以說：齊讀第四自然段。1）課件：這就是顏色鮮，味道甜的葡萄干，你們知道它是怎么制成的嗎?（說一說）讀了這段文字你就更明白了。5）根據(jù)老師的提示自己填一填，再請一位同學(xué)試一試。（課件）1）自己練習(xí)朗讀，體會葡萄溝真是個好地方。第三句：要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄讓你吃個夠。（課件）1）自己讀一讀句子，你體會到了什么？2）把自己的體會讀出來。1）那里指哪里？2）你從哪些語句知道那里盛立水果？讀一讀3）你們看這就是葡萄溝盛產(chǎn)的各種各樣的水果，多饞人呀，快讀一讀第一自然段。讀一讀這句話，想一想這句話在寫什么？（葡萄的枝葉）再讀這句話，體會葡萄枝葉的茂盛。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿、搜集資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們看，這是什么？（葡萄）這可不是一般的葡萄，這是從遙遠(yuǎn)的新疆吐魯番的葡萄溝運(yùn)來的，看著這令人垂涎欲滴的葡萄，你們想不想到葡萄溝去走一走，看一看?？磥恚屨n堂上得扎實(shí)，光有預(yù)設(shè)還不夠，還要隨著學(xué)生，隨時生成。我引導(dǎo)學(xué)生充分的朗讀，讀出對葡萄溝的喜愛之情，整個課堂是朗朗的讀書聲。我引導(dǎo)學(xué)生試著抓住重點(diǎn)的詞句，來深入思考、理解課文內(nèi)容。在上這節(jié)課之前，我首先以談話導(dǎo)入，詢問學(xué)生喜歡吃葡萄嗎？葡萄吃時味道如何？激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課重點(diǎn)圍繞“葡萄溝真是個好地方”而展開。】（板書：中心句）２、孩子們，今天我們再次走進(jìn)葡萄溝，當(dāng)我們看到晶瑩剔透的葡萄時我們會由衷地說：（女）葡萄溝真是個好地方！當(dāng)我們被好客的維吾爾族老鄉(xiāng)熱情款待時，我們會發(fā)自內(nèi)心地說：（男）葡萄溝真是個好地方！當(dāng)我們品嘗著甜美的葡萄干，感受著新疆人民的聰明才智時，我們更會贊嘆地說：（齊）葡萄溝真是個好地方！三、拓展閱讀孩子們，我們這一單元的主題是——塞北江南，剛剛我們游覽了最西北的葡萄溝，再讓我們來到那如詩如畫的江南，隨作者去品味他故鄉(xiāng)的楊梅。１、師：孩子們，現(xiàn)在你們知道為什么說葡萄溝真是個好地方了嗎？生：總結(jié)板書。（板書：葡萄干色鮮味甜）（2）這么好吃的葡萄干是怎么制成的你們知道嗎？（晾房）（3）（PPT）表格，晾房為什么這樣修？小組討論。葡萄是那樣五光十色，老鄉(xiāng)是那樣熱情好客，讓我們再來讀這段話，體會葡萄溝真是個好地方。師：同學(xué)們葡萄溝的葡萄成熟了！快給我們介紹一下吧！生：到了秋季……，美麗極了。過渡：好，同學(xué)們你們還能從哪兒看出來的？（板書：葡萄）【課件出示描寫葡萄的句子】（1）讀句子——抓重點(diǎn)詞——談感受——總結(jié)——體會讀。這就是一個個涼棚。師：第一句。五月??成熟了。（板書：好地方）（副板書？）（二）深入學(xué)文，解決疑問。2．使學(xué)生明白葡萄溝為什么是個好地方。三、教學(xué)目的1．使學(xué)生知道我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方，激發(fā)他們熱愛偉大祖國的思想感情。課文第2自然段是本課語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。五、拓展延伸，提升認(rèn)識通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道葡萄溝確實(shí)是個好地方：水果出產(chǎn)多，最有特色的是葡萄；葡萄長的好（量多、色美），葡萄干有名（色鮮、味甜）；這里的老鄉(xiāng)熱情好客。課件展示四、討論延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己最大收獲是什么？看出來，同學(xué)們這次參觀游覽，可以說大飽眼福，大飽