【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究開題報告 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究課題 開 題 報 告 梁山縣徐集鎮(zhèn)教辦課題組 2012年9月農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究課題 開題報告 各位領(lǐng)導(dǎo),...
2024-11-09 17:03
【總結(jié)】第一篇:論文:淺談農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略 淺談農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略 山東省梁山縣徐集第一中心小學(xué)仇念章吳金鳳 “讓每一個生命都精彩”應(yīng)成為當下教育追求的境界。面向全體學(xué)生,實施素質(zhì)教育...
2024-11-09 22:45
【總結(jié)】 第1頁共2頁 農(nóng)村學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對策 淺析農(nóng)村“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化對策 中興中心學(xué)校張昌民 [摘要]學(xué)困生這一特殊群體在農(nóng)村學(xué)校中人數(shù)不少,是事實 存在的,其影響不可忽略。農(nóng)村學(xué)困生...
2024-09-04 05:02
【總結(jié)】第一篇:淺析學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)化策略 淺析學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)化策略 吉杰 (心里咨詢專業(yè)碩士研究生、國家二級心理咨詢師) 摘要:學(xué)困生問題一直是學(xué)校教育教學(xué)的難題,對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有一定的制...
2024-11-16 22:49
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究工作報 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究工作報告 一、主要研究過程與活動。 我校于2011年審報了任城區(qū)教育科研課題《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》,這一課題經(jīng)區(qū)教科所...
2024-11-16 04:25
【總結(jié)】“小學(xué)學(xué)困生學(xué)科成因與轉(zhuǎn)化策略研究”工作報告(2稿)為了尋找學(xué)困生學(xué)科成因以及相應(yīng)的對應(yīng)策略,我校自2021年9月份開始對學(xué)困生問題進行研究,并申報了區(qū)的立項課題,隨后又第一批申報廣州市十一五規(guī)劃課題,獲得立項。課題研究已逾三年。在課題組老師的努力下,在全體教師的支持下,課題成果初顯,獲得了很多的經(jīng)驗與啟示。現(xiàn)將課題研究的主要工作匯報如下:一、
2025-05-13 14:24
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化成因及措施 數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化成因及措施 隨著新課程改革的深入,學(xué)生在課堂的主體地位逐漸顯現(xiàn)出來,教學(xué)也要面向全體學(xué)生,但數(shù)學(xué)學(xué)困生仍然存在,也是我們所有數(shù)學(xué)教師值得關(guān)注的問...
2024-10-28 13:24
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對策 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對策 漳州市吳浦小學(xué)黃建偉 轉(zhuǎn)化學(xué)困生是教學(xué)工作的重點之一。我參加工作以來,一直在農(nóng)村任教,主要擔(dān)任小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。隨...
2024-11-09 14:46
【總結(jié)】 第1頁共6頁 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化分析 一般來說,學(xué)困生是指思想品德或?qū)W習(xí)成績較差的學(xué)生,也 包括品德和成績雙差的學(xué)生。他們一般自卑感較強,存在強烈的 逆反心理。為此轉(zhuǎn)化農(nóng)村學(xué)困生的問...
2024-09-06 23:03
【總結(jié)】農(nóng)村初中英語早期學(xué)困生地成因及轉(zhuǎn)化策略摘要:農(nóng)村學(xué)校在使用新目標英語過程中,兩極分化現(xiàn)象比較突出,學(xué)困生人數(shù)明顯增加,,尋求相應(yīng)地轉(zhuǎn)化策略,在實施過程中取得了較好效果.關(guān)鍵詞:英語學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略學(xué)困生是指那些在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、知識水平、情感意志等方面存在著偏離常規(guī)地結(jié)構(gòu)性缺陷,智力得不到正常開發(fā),心理得不到健康發(fā)展,能力、方法不能達到新課標規(guī)定地基本要求,“英
2025-04-06 12:18
【總結(jié)】 第1頁共6頁 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與對策研究 所謂的“學(xué)困生”是指那些智力水平正常且沒有感官障礙, 但其學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級學(xué)生,不能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的 學(xué)生。學(xué)困生能否轉(zhuǎn)化,是一...
2024-09-06 23:09
【總結(jié)】第一篇:淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略(推薦) 淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略 西鄉(xiāng)縣城關(guān)鎮(zhèn)二里小學(xué)楊孝紅 在現(xiàn)代教育體制下,總有一些學(xué)習(xí)成績不盡人意的學(xué)生,他們便是被我們教師稱為學(xué)困生的孩子,也往往會在不經(jīng)意間被...
2024-10-21 10:48
【總結(jié)】第一篇:農(nóng)村初中語文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化1 農(nóng)村初中語文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化黃愛琴 摘要:新課程要求教師在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)情感。但隨著學(xué)生年級的變化,學(xué)科知識的要求...
2024-10-25 16:41
【總結(jié)】第一篇:淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對策 農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對策 ______”對農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生實施有效教學(xué)的策略研究”實驗總結(jié)課標指出:“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”,“人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)...
2024-11-09 22:28
【總結(jié)】第一篇:初中語文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究 《初中語文學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究》結(jié)題報告 東海縣李埝中學(xué)趙登光 一、問題的提出 對一所學(xué)校,一個班級來說,多一兩個學(xué)困生表面上好像無關(guān)緊要,可...
2024-10-21 07:58