【正文】 活動(dòng)“收獲信心”朋友間的鼓勵(lì)提高自信。相關(guān)活動(dòng)：激情對(duì)話。從而在贊美和被贊美中發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的自信心。缺乏自信，學(xué)生就缺少了前進(jìn)的動(dòng)力，缺少了堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的毅力，缺少了面對(duì)失敗的勇氣，缺少了積極樂觀的心態(tài)。師：小結(jié)自信方法發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)自我暗示提高自信。小組交流自己收到的“紅心”，并把它讀出來。師：那種讓人變得越來越優(yōu)秀的暗示叫積極暗示；而讓人變得越來越不好的暗示叫消極暗示?，F(xiàn)在我在你的左手上放了一個(gè)氫氣球，在你的右手上放了一個(gè)鉛球。男生5分女生1角?！按笥辍庇昧烧啤＝處煖?zhǔn)備55顆紅紙剪成的心?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用優(yōu)點(diǎn)、積極語言自我暗示，用勵(lì)志歌曲以及朋友間互相積極的暗示提高自信。游戲活動(dòng)法： 通過學(xué)生們做的各種游戲，使學(xué)生領(lǐng)悟本節(jié)課的主題。因此，在教學(xué)中教師運(yùn)用積極的心理暗示的方法，循序漸進(jìn)地開展輔導(dǎo)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生用積極的思想、樂觀的態(tài)度去面對(duì)人生，更加自信的走進(jìn)學(xué)習(xí)和生活中，正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)自信，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和生活的幸福和快樂。最后總結(jié)，升華主題：⑴總結(jié)：利用（ppt出示一句話：“自信像一盞明燈，掛在我們心里，我們就會(huì)變得勇敢；自信像一股清泉，流進(jìn)我們心里，我們就會(huì)變得快樂；自信像一朵鮮花，開在我們心里，我們就會(huì)走向成功?。┦堑?，自信會(huì)讓你更加快樂，快樂會(huì)伴你健康成長。（播放歌曲?！竣谖业膬?yōu)點(diǎn)我來說：師：自信是成功的第一秘訣，那什么是自信呢？接下來我會(huì)組織學(xué)生就做個(gè)小游戲：兩人一組，正視對(duì)方的眼睛，輪流說出自己的優(yōu)點(diǎn)，一分鐘之內(nèi)，看誰說出自己的優(yōu)點(diǎn)最多。故事引入，揭示主題。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解“樹立自信”的重要性并幫助學(xué)生掌握“樹立自信”的方法。三、主題活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)本課的內(nèi)容特制定以下目標(biāo)：通過共同學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵(lì)的心理素養(yǎng)。為此，我確定了本次班會(huì)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，由生活情境入手到知識(shí)的傳授，在游戲與活動(dòng)中讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。有了它，就邁出了成功的第一步；有了它，就走上了義無反顧的追求路。沒有任何人可以替代你。而他贏得這個(gè)大賽的動(dòng)力，就是源于自信。面對(duì)幾百名國際音樂界權(quán)威，他不免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了動(dòng)搖。今天我講話的主題是相信自己，我能行！先給大家講個(gè)小故事吧！日本指揮家小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽，決賽時(shí)，他被安排在最后。那么你又在劉翔的身上學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì)？分享文字：《自信的理由》我是自然界最偉大的奇跡，自從上帝創(chuàng)造了天地萬物以來沒有一個(gè)人和我一樣我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的我是自然界最偉大的奇跡我是有價(jià)值的，我欣賞自己相信自己我會(huì)成功，因?yàn)槲遗e世無雙我是自然界最偉大的奇跡問題：讀了這段文字后，你對(duì)自己有什么不同感受？尋找學(xué)生的自信的理由（活動(dòng)）（1）、填寫“閃光卡”，找出你的優(yōu)點(diǎn)。講授新課：一、樹立自信，相信自己課前小調(diào)查：你為自己是個(gè)自信的人嗎？請(qǐng)舉手。教學(xué)重點(diǎn)：通過故事片分享及學(xué)生學(xué)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“相信自己，我能行”的積極健康心態(tài)及自我意識(shí)。今天的說課就到這里，感謝各位評(píng)委的悉心傾聽，謝謝！第二篇：相信自己,我能行《相信自己，我能行》教案教學(xué)理念：以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。只要你堅(jiān)持不懈，持之以恒，老師相信總有一天你們的信心樹上枝繁葉茂，碩果累累！設(shè)計(jì)意圖：希望通過這一環(huán)節(jié)激發(fā)孩子們積極發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，重新塑造自我，慢慢以更自信的狀態(tài)投入到生活學(xué)習(xí)中去。（學(xué)生在樹形卡片上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，播放《相信自己》）師：同學(xué)們都寫完了。美國心理學(xué)家馬斯洛說過：渴望被肯定是人類基本的需要。要求多講優(yōu)點(diǎn)，略提希望。我來夸夸你學(xué)生找出老師身上的優(yōu)點(diǎn)后，老師表示感謝：“原來老師身上還有這么多的優(yōu)點(diǎn)，我自己都沒發(fā)現(xiàn)，謝謝大家。一分鐘內(nèi)以各種方式要求對(duì)方，對(duì)方則反復(fù)拒絕。針對(duì)學(xué)生中“我沒有什么優(yōu)點(diǎn)啊”或者：“我的優(yōu)點(diǎn)根本微不足道”的說法，教師提出問題：“你認(rèn)為我們可以從哪些方面來欣賞自己？”學(xué)生通過交流學(xué)會(huì)從品德行為、學(xué)習(xí)、能力、容貌、性格、習(xí)慣等方面欣賞自己。他就是家喻戶曉的法國18世紀(jì)著名作家大仲馬。父親的朋友接連發(fā)問，青年只能搖頭告訴對(duì)方——自己連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來?！皵?shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問他。設(shè)計(jì)意圖：此處的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生從別人的身上看到自己的影子，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的問題，產(chǎn)生共鳴，為下面解決問題進(jìn)行鋪墊。你自信嗎？你是一個(gè)自信的人固然很好，老師也為你高興。如果學(xué)生的回答很自信，要及時(shí)肯定并獎(jiǎng)勵(lì)一枚自信章。一天，老師宣布下周要進(jìn)行班干部競(jìng)選，請(qǐng)大家回去做準(zhǔn)備，我們來看看小鵬和小林是怎么想的？（播放課件：小鵬：我覺得自己各方面都不錯(cuò)，能勝任中隊(duì)長的職務(wù)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)大環(huán)節(jié)：（一）情景導(dǎo)入 揭示主題（二）交流感知 產(chǎn)生共鳴（三）方法指導(dǎo) 增強(qiáng)自信（四）發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn) 自信滿滿（五）優(yōu)點(diǎn)滋養(yǎng) 細(xì)水長流 第一環(huán)節(jié)情景導(dǎo)入，揭示主題在高年級(jí)學(xué)段的學(xué)生中，不自信的現(xiàn)象普遍存在。教師準(zhǔn)備精致的樹形卡片，做