【正文】 教師的測(cè)查結(jié)果如下，有體育特長(zhǎng)的 1 人，有音樂特長(zhǎng)的 3 人，有美術(shù)特長(zhǎng)的 3 人，喜歡英語的 2 人，擅長(zhǎng)微機(jī)的 3 人，喜歡自然科學(xué)的 2 人，喜歡研究數(shù)學(xué)的 3 人，喜歡寫作的 1 人。因我校所處的位置是寧安市郊區(qū)，學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)民子女，根據(jù)這一點(diǎn)，我們覺得學(xué)生應(yīng)從小能識(shí)別分類種子，并能對(duì)家鄉(xiāng)的花草樹木有所了解，采集標(biāo)本也是一個(gè)了解大自然的方法，因此加設(shè)了一個(gè)“采集標(biāo)本，識(shí)別了解各類種子”這樣一個(gè)小組，充分利用了社區(qū)的有利資源。通過家長(zhǎng)的評(píng)估，多數(shù)家長(zhǎng)反映學(xué)生選的項(xiàng)目基本上和學(xué)生的選擇相符合，出入不大。班主任負(fù)責(zé)歸類后，由教導(dǎo)主任對(duì)全校學(xué)生的申報(bào)進(jìn)行全面的匯兌：想學(xué)書畫的占 %，學(xué)外語的占 %，學(xué)手工制作的占 %，學(xué)游戲的占 % 學(xué)奧林匹克的占 %，學(xué)舞蹈的占 %，學(xué)寫作的占 % 學(xué)科技的占 %，學(xué)美術(shù)的 %，學(xué)微機(jī)的 %，學(xué)琴類的占 %，學(xué)棋類的占 %，學(xué)球類的占 %，學(xué)插花的占 %，學(xué)講故事的占 %。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)從上課出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的成果等三個(gè)方面，采取百分制和鼓勵(lì)性評(píng)語評(píng)價(jià)的相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式。(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。（7）定期對(duì)校本課程的教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、考核。（3）加強(qiáng)校本課程的課堂教學(xué)管理，定期深入課堂聽課，并與教師面對(duì)面評(píng)課，提出建議或意見，以便教師改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)又建立了校本課程開發(fā)指導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)起草校本課程開發(fā)的總體方案，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的重要文獻(xiàn)和最新理論，幫助教師小組正確進(jìn)行校本課程的設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師小組同校外專家的聯(lián)系與合作，組織專題研討與經(jīng)驗(yàn)交流。④增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。一、培養(yǎng)目標(biāo)總體目標(biāo)：以課程為載體，在校本課程開發(fā)實(shí)施中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生的生存質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需要，開發(fā)校本課程。加強(qiáng)校本課程及教輔材料、學(xué)具等的管理。鼓勵(lì)每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報(bào)開發(fā)課程，積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。校本課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。仔細(xì)研究《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的特色課程。教師發(fā)展目標(biāo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。西王莊小學(xué)今年9月西王莊小學(xué)校本課程實(shí)施方案一、校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。八、時(shí)間安排開發(fā)時(shí)間：今年9月第一階段：準(zhǔn)備階段今年9月工作內(nèi)容：由校方牽頭組織、宣傳、學(xué)習(xí)，召開體育教師動(dòng)員會(huì)，宣講校本課程開發(fā)的目的及意義。校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃。對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。課程的組織形式必須以學(xué)生為本，采用日常體育課普及和學(xué)生喜愛的課余時(shí)間活動(dòng)及競(jìng)賽等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。運(yùn)作流程：制訂計(jì)劃→動(dòng)員→“自選”→編組→完成學(xué)習(xí)→成果展示與評(píng)估→小結(jié)→組織教師制定教學(xué)進(jìn)度→研究教學(xué)模式→進(jìn)行備課活動(dòng)教學(xué)→小結(jié)。校本課程與必修課程一樣，計(jì)入教師工作量，工作實(shí)績(jī)載入業(yè)務(wù)檔案。自學(xué)通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教學(xué)能力。根據(jù)學(xué)校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計(jì)劃與方法。(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。(3)學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。四、課時(shí)安排校本課程每周2課時(shí)，安排在下午。靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)、因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力，使學(xué)生熱愛學(xué)校生活，適應(yīng)社會(huì)。一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。第三篇：小學(xué)校本課程實(shí)施方案小學(xué)校本課程實(shí)施方案校本課程是學(xué)校自主開發(fā)的一門課程，由學(xué)生自主參加，以學(xué)生活動(dòng)為主，它與必修課程一起構(gòu)成學(xué)校課程體系。要從根本上改變學(xué)生“喜歡體育而不喜歡體育課”、“喜歡體育課而不喜歡田徑課”的現(xiàn)象。第三，依據(jù)新課標(biāo)的課程目標(biāo)體系，研究選擇教學(xué)內(nèi)容，改革創(chuàng)新教學(xué)方法。例如，教學(xué)指導(dǎo)思想已從“增強(qiáng)體質(zhì)”進(jìn)化為“關(guān)注學(xué)生健康”；要關(guān)注個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。這是更新觀念、樹立正確教學(xué)指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)和依據(jù)。(4)200米，400米，越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。(5)30米、60米、80米、100米計(jì)時(shí)跑。第十七周：調(diào)整訓(xùn)練，多樣接力賽，籃球賽第十八周：速度和身體綜合素質(zhì)練習(xí)：(1)原地高抬腿跑。200米，400米，越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。(2)加速跑60米。(2)各種腰、背、腹機(jī)練習(xí)。（5）蹲踞式跳遠(yuǎn)第八周：勻加速訓(xùn)練跳躍，蹲踞式跳遠(yuǎn)第九周：跳高練習(xí)，摸高，跳起抱膝、助跑單腳起跳等第十周：協(xié)調(diào)性練習(xí)：1)各種徒手操，行進(jìn)操練習(xí)。第七周：跳躍練習(xí)：(1)各種跳躍練習(xí)。第六周：速度訓(xùn)練：(1)原地高抬腿跑。第五周：速度訓(xùn)練：(1)原地高抬腿跑。第四周：耐力訓(xùn)練越野跑2000米；跳躍訓(xùn)練：(1)各種跳躍練習(xí)。第二周：柔韌性訓(xùn)練習(xí)，(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。以專項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)為主，輔以模擬比賽練習(xí)。以基本技術(shù)為主，輔以柔韌性、靈敏性和耐力訓(xùn)練。以耐力訓(xùn)練為主，輔以基本技術(shù)。具體訓(xùn)練要求：準(zhǔn)備期：（一周）招集運(yùn)動(dòng)員，召開全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議。彈跳力和力量練習(xí)：各種(1)跳躍練習(xí)。(3)站立式起跑3040米。協(xié)調(diào)性練習(xí)：(1)各種徒手操，行進(jìn)操練習(xí)。6）有意識(shí)地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高訓(xùn)練安全系數(shù)。2）訓(xùn)練必須以身體系統(tǒng)訓(xùn)練為主。組建隊(duì)伍為了進(jìn)一步搞好學(xué)校的體育訓(xùn)練工作，并將訓(xùn)練作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作來抓，我們經(jīng)過認(rèn)真篩選，從三、四、五年級(jí)中找隊(duì)員組建了學(xué)校田徑隊(duì)。評(píng)價(jià)方式在考試方法上注重考試形式的多樣性，如技術(shù)評(píng)定、運(yùn)動(dòng)水平達(dá)標(biāo)、理論閉卷考試、平時(shí)作業(yè)評(píng)定、等四、教學(xué)時(shí)數(shù)嚴(yán)格按照教育部門規(guī)定的體育課程設(shè)置要求編排各年級(jí)的體育課程，一年級(jí)每周4節(jié)，每學(xué)期共 80節(jié)；二年級(jí)每周 4節(jié)，每學(xué)期共80 節(jié)；三年級(jí)每周 3節(jié)，每學(xué)期共 60節(jié)；四年級(jí)每周 3節(jié)，每學(xué)期共60 節(jié)；五年級(jí)每周3 節(jié)，每學(xué)期共60 節(jié)；六年級(jí)每周3節(jié)，每學(xué)期共 60節(jié)。按照進(jìn)度表進(jìn)行循序漸進(jìn)的授課，每一階段進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，檢驗(yàn)過程，并定期研討，改進(jìn)，完善教學(xué)方法。增加排球和足球、乒乓球、技巧等基本的技術(shù)。學(xué)習(xí)田徑有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。而用其它輔助課程。二、教學(xué)內(nèi)容和安排田徑運(yùn)動(dòng)是以跑、跳躍、投擲等運(yùn)動(dòng)技能組成的，以個(gè)人為主的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其任務(wù)為：1．使學(xué)生了解并掌握田徑運(yùn)動(dòng)的部分基本知識(shí)、基本理論、基本技能及田徑基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)方法與技巧，達(dá)到會(huì)做、會(huì)講、會(huì)教。展示基本功訓(xùn)練成果。女：實(shí)驗(yàn)二小“隆重慶祝六一國(guó)際兒童節(jié)”文娛會(huì)演現(xiàn)在開始!結(jié)束語女：難忘今朝 男：今朝難忘男：讓我們用心靈的琴弦 女：用童年的祝愿 男：用稚嫩的小手 女：用五彩的畫筆合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。合：節(jié)日快樂!男：童年是快樂的兒歌，女：童年是鮮艷的花朵。阿肯（俄）往信里裝一張信紙，信紙上什么字兒也沒寫，信紙里只包一張落葉，能讓你聞到一股秋的氣息。我熱愛課本，投身進(jìn)去，象一條幸福的小魚…… 書頁教室外的樹木，黃葉片片落在地面，書頁，是常青的葉子，在知識(shí)的樹上日日增添。第十五課【語氣訓(xùn)練】一、（兒童詩）驕傲的風(fēng)箏一只風(fēng)箏，飛呀，飛得高。⒑高高山上一根藤，藤條頭上掛銅鈴。⒍吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。⒉是班干部管班干部，不是班干部不管班干部。文明禮儀代！代！傳！猴子、狗熊和狐貍東山有只花狐貍，裝著滿肚壞主意。禮貌禮節(jié)用處廣，律己敬人是關(guān)鍵。快板乙說：想替別人把菜夾，使用公筷受歡迎。左側(cè)入座左側(cè)出，互不妨礙都方便。菊花紙花黃色花，都是忌諱不要犯。父母到來我撤退，大人談事不打擾。在校是個(gè)好學(xué)生，在家當(dāng)個(gè)好兒女。精力集中認(rèn)真聽，舉手提問尊師長(zhǎng)。頸要伸直腰要挺，兩肩打開手?jǐn)[正，女生姿態(tài)要穩(wěn)當(dāng)，動(dòng)作不宜太張揚(yáng)。謝謝再見對(duì)不起，文明用語要記牢。先下后上多禮讓，遇到碰撞把歉道。向人問路先稱呼，文明用語不可少。避免危險(xiǎn)除后患，撿起扔進(jìn)垃圾筒。上街要走人行道，靠右慢行不亂跑。同學(xué)們，聽我講：中華文明五千年，禮儀之邦美名揚(yáng)。我們彈起自信的歌這是一支發(fā)展的歌是校園的明天騰飛的歌，是全校師生從心頭放飛的一支歌。電腦電視入課堂，輕松學(xué)習(xí)進(jìn)步快。校園新，新校園，我們彈遍自信的歌！文明之星講文明，綠色使者講奉獻(xiàn)。創(chuàng)名校，做名師，培養(yǎng)優(yōu)秀好少年。德智體美齊發(fā)展，活動(dòng)豐富樂無邊，和諧校園共暢游。課程改革力圖新，一切全部為學(xué)生。辦學(xué)目標(biāo)方向明，雙主體教學(xué)展特色平等和諧鑄師魂。音樂的流水旋律的河，心靈一碰就是歌。小學(xué)生快板: 特色校園唱新歌秋風(fēng)送爽落葉飄，特色校園展新容。突然，聽到一個(gè)人在大聲說話，原來是大老哥在吹牛大老哥，大老哥，大話一吹一大車我打獵，槍法準(zhǔn)，一槍撩（liao）一個(gè)!大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡；上山坡去打獵，子彈帶得多。同“言必信，行必果?！踞屃x】比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而壞事。拔苗助長(zhǎng)從前宋國(guó)一個(gè)農(nóng)夫擔(dān)心自己田里的禾苗長(zhǎng)不高，就天天到田邊去看。把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。于是他拔腿便往家跑，重新回到書房，翻開原來讀不懂的書，繼續(xù)讀起來?？墒俏颐刻觳煌５啬パ侥ィ傆幸惶?，我會(huì)把它磨成針的。李白不知道老媽媽在干什么，便好奇地問：“老媽媽，您這是在做什么呀？”“磨針?！鄙祟D悟，感到道：我辛苦奔波就是為了找佛，其實(shí)佛就在我身邊?。　踞屃x】點(diǎn)燈照亮別人更照亮自己。我甚至不知道燈光是什么樣的！”僧人更迷惑了，問道：“既然這樣你為什么還要打燈籠呢？是為了迷惑別人，不讓別人說你是盲人嗎？”盲人說：“不是的，我聽別人說，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因?yàn)橐雇頉]有燈光，所以我就晚上打著燈籠出來。地球不再發(fā)高燒，天氣不再亂糟糟。哦！我明白了！長(zhǎng)大是過程，長(zhǎng)大是經(jīng)歷。因此，我要懷著感恩的心，去細(xì)細(xì)品嘗那一杯茶。愛，來自哪里？來自媽媽的懷抱。在您無數(shù)個(gè)眼神里，我看到了希望。老師急匆匆地走進(jìn)教室里，手上抱著厚厚的講義，為同學(xué)們送來豐富的知識(shí)，新的一天開始了歌頌老師：《老師，媽媽》老師您是一位園丁，卻更像一位慈祥的媽媽。大姐姐走進(jìn)校園里來了，背著書包，和同學(xué)們有說有笑。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（３）要善于默讀，還要善于利用各種機(jī)會(huì)、各種手段朗讀、朗誦。要完成從朗讀到朗誦的過程，加工、整理，潤(rùn)色，提高到可欣賞的程度，要把握好語調(diào)、語速、口語化等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，達(dá)到我們平時(shí)說的有語氣，有感情。熟讀作品（就形象而言，背不如讀，讀不如抄，抄不如寫，幾種方法要綜合使用），要領(lǐng)就是不要急著背，最好按通讀、透讀、熟讀三大步進(jìn)行。２．熟悉作品：了解作者。（２）選擇符合朗誦藝術(shù)要求的作品最好選敘述、議論、抒情兼而有之的篇目，便于發(fā)揮；古詩、詞要選韻律整齊，節(jié)奏鮮明，具有變化，適于口頭發(fā)揮的作品。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！局鞒衷~練習(xí)】明月幾時(shí)有，把酒問青天。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。春去花還在，人來鳥不驚。⒋小調(diào)皮，做習(xí)題。⒊螃蟹八只腳，腳多力氣大；抬著一面鼓，出門去玩耍?！練庀⒂?xùn)練】（呼吸、送氣、換氣、停頓）⒈蒲公英，空中飛；小白兔，地上追；小猴子，真淘氣；鼓起嘴，后面吹。（四）表情神態(tài)主持人站定之后，要目視前方，眼神不能散亂、東張西望。輕松的節(jié)目，步子可以快一點(diǎn)，內(nèi)容沉重的節(jié)目，步子要慢一些。頭端正，目光平視，下頜微收。【注意事項(xiàng)】1．女主持人站立雙腳成“V”型,雙膝和雙腳后跟盡量靠緊； 2．男主持人站立時(shí),雙腳可稍稍叉開,最多與肩同寬； 3．一般情況下，不要把手插在衣服或褲子的兜里。主持人的標(biāo)準(zhǔn)站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，雙肩平齊、舒展，雙臂自然下垂。坐姿的整體軀干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。坐姿文雅、大方是主持人必須具備的基本要求。乙：友誼的鮮花開遍你我之間。乙：寬容友愛破土而出。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。小花用瓜換了花，小華用花換了瓜?！纠@口令練習(xí)】瓜換花小花和小華，一同種莊稼。nɡ huānɡ）懷恨（hu225。）克扣（k232。ɡ224。）鞏固（ɡǒnɡɡ249。結(jié)束語甲：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；乙：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；丙：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實(shí)踐；丁：在新的征程中，我們努力奮斗自強(qiáng)，勇敢向前?！闭娴臎]有什么理由，這種感覺從小到大，總是那么茂盛！【主持詞練習(xí)】新年聯(lián)歡會(huì)開場(chǎng)詞甲：春夏秋冬，黑夜清晨；乙：日月如梭，光陰似金；丙：時(shí)間老人領(lǐng)著我們?。河智庙懥诵履甑拇箝T。請(qǐng)問錫匠和漆匠，誰拿誰的錫？誰偷誰的漆？【古詩詞誦讀】秋夜將曉出籬門迎涼有感 [南宋]陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感 [南宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。九個(gè)酒迷端起酒，咕咚、咕咚又九口。 x236。nɡ xi224。nɡ qu225。）蜷曲（qu225。nɡ）堅(jiān)決（jiān ju233。階級(jí)（jiē j237。乙：是啊，同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作，這是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃。月亮月光光，灑滿石井灣，阿爸搖起船，阿母撐起帆，多了阿妹來操槳，